Выводы по второй главе.

Во второй главе нашего диплома мы рассмотрели подходы к периодизации психического развития в возрастной психологии. Мы рассмотрели концепцию Эльконина более подробно, выяснили, что каждый период развития имеет свои особенности и границы, которые можно заметить, наблюдая за ребенком. В каждом психологическом возрасте необходимо применять особые приемы и методы обучения и воспитания, строить общение с ребенком, учитывая его возрастные особенности. Возрастные периоды сопровождаются развитием межличностного общения, направленного в основном на личностное и интеллектуальное развитие, характеризующееся формированием знаний, умений и навыков, реализацией операционно-технических возможностей ребенка, все эти знания активно используются в продвижении детской рекламной продукции.

Личностное развитие детей осуществляется через воспроизведение и моделирование межличностных отношений взрослых людей и проявляемых в них качеств личности, а также в процессе общения ребенка с другими детьми во время сюжетно-ролевых игр, сюжеты рекламных роликов построены таким образом, что по ним дети усваивают нормы и образцы поведения в социуме. Ребенок сталкивается с необходимостью овладения новыми предметными действиями.

Личностные кризисы одного года, трех и семи лет имеют очень важное значение для дальнейшего развития ребёнка и родителей.

Для этого рекомендуется:

· избегать крайностей в общении (нельзя всё позволять малышу или всё запрещать)

· важно согласовать стиль поведения со всеми членами семьи.

· давать ребёнку выполнять самостоятельно задания, чтобы он почувствовал свою автономность;

· поощрять инициативу

· укреплять уверенность ребёнка в своих силах

· помнить, что ребёнок в своём поведении и поступках подражает взрослым, и постараться подавать ему хороший личный пример.

Однако всё это возможно только в том случае, если у ребёнка с взрослым (родителем) установлен тесный эмоциональный контакт. Далее нами было установлено, что рекламное воздействие на ребенка следует рассматривать в разных возрастах, т.к. процессы, которые будут происходить в различных возрастах, различны по своей сути.

Так же нами были рассмотрены позитивные и негативные аспекты влияния рекламы на детей и их родителей. Например сейчас в рекламе создается образ «красивой жизни» – путешествия, одежда, автомобили, украшения и аксессуары, которые доступны не каждой семье, а ребенку и, в особенности, уже подростку, так хочется это иметь! Таким образом, реклама может влиять и на отношения в семье, когда ребенок не хочет мириться с невозможностью родителей купить атрибуты «красивой жизни». Это ведет к непониманию, озлобленности, конфликтам, разочарованиям и обидам.

Реклама может влиять и с положительной стороны:

· из рекламы дети узнают, что нужно чистить зубы 2 раза в день;

· социальная реклама расскажет, где нужно переходить дорогу и как правильно это делать;

· реклама популяризирует известных спортсменов в своих роликах которые могут стать кумиром ребенка и в свою очередь послужить косвенным обстоятельством занятий ребенка спортом.

Итак, из всего рассмотренного выше, можно сделать вывод, что в настоящее время реклама осуществляет огромную власть над своей аудиторией и в первую очередь над детьми, она создает представление о внешнем мире ребенка, расширяет его кругозор, «диктует» моду и многое другое что происходит на бессознательном уровне.

Дата добавления: 2015-08-09