Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Отыскивать покачиваясь поплотней распрягая

 

11. Произведите морфологический разбор слова накрытые

I. __________________________________________________________________________

II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. ___________________________________________________________________________

 

12.Определите способ связи между следующими предложениями текста:

 

1 и 2 _________________________________________________________________________

2 и 3 _________________________________________________________________________

3 и 4 _________________________________________________________________________

4 и 5 _________________________________________________________________________

 

 

13. Выпишите из текста выделенное предложение и произведите его синтаксический разбор

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

14. Графически обозначьте в тексте обособленные члены предложения

15. Найдите в тексте односоставные предложения. Подчеркните в них грамматическую основу. Определите вид односоставных предложений

16. Напишите сочинение-миниатюру о событиях летом, используя односоставные предложения

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Работа над ошибками

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Предложения с обособленными членами

Текст 21

_____________________________________________________________________________

Лебеди стадом летели из х…лодной стороны в теплые земли. Они л…тели через море. Они летели день и ноч… и другой день и другую ноч.. они летели (не) отдыхая над водою.

Один молодой лебедь летел (по) зади всех. Силы его ослабели. Он в…махнул крыльями и (н..) мог лететь дальше. Тогда он ра…..пустив крылья пош..л (в) низ все ближе и ближе опускаясь к воде. Лебедь опустился на воду сл..жив крылья. Море вск..лыхнулось под ним и покачало его. Стадо лебедей чуть в..днелось чертой на светлом неб... И чуть слышны были зв..нящие в тишине их крылья. Когда они совсем скрылись из вида лебедь загнул (на) зад шею и закрыл глаза. Он (не) шев..лился и только море подн..маясь и опуска…сь широкой полосой подн..мало и опускало его. Перед з..рей легкий ветерок стал к..лыхать море. Лебедь открыл глаза. На в..сток.. краснела з..ря и мес..ц и звезды стали бледнее. Лебедь взд..хнул выт..нул шею и взмахнул крыльями пр..поднялся и полетел ц..пляя крыльями по воде. Он подн..мался выше и выше и полетел один над тайными вск..лыхавшимися волнами.

(По Л. Толстому)

 

1. Озаглавьте текст __________________________________________________________

2. Докажите, что это текст.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Определите тему текста

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Запишите основную мысль текста _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. Определите стиль текста (докажите свое мнение):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6.Тип текста (докажите свое мнение):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

 

8. Выпишите из текста слова, в которых происходит оглушение согласных, сделайте их фонетическую транскрипцию

Образец: мог – [мок]

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

9.Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

10. Произведите из текста примеры слов, соответствующие схемам:

Приставка, корень, три суффикса _______________________________________________

Приставка, корень, два суффикса, окончание, суффикс ______________________________

 

11. Произведите морфологический разбор слова (на) небе

I. __________________________________________________________________________

II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. ___________________________________________________________________________

 

 

12.Определите способ связи между следующими предложениями текста:

 

1 и 2 _________________________________________________________________________

2 и 3 _________________________________________________________________________

3 и 4 _________________________________________________________________________

4 и 5 _________________________________________________________________________

 

13. Выпишите из текста выделенное предложение и произведите его синтаксический разбор

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

14. Графически обозначьте в тексте обособленные члены предложения

15. Выпишите из текста составные глагольные сказуемые, дайте им характеристику

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Графически объясните постановку знаков препинания в предпоследнем предложении

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

17. Выпишите из текста наречия, сделайте морфемный разбор

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

18. В данных предложениях выделите слово с чередующейся гласной в корне: Лебедь открыл глаза. На в..сток.. краснела з..ря и мес..ц и звезды стали бледнее.

 

 


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 158 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Текст 3 | Текст 5 | Главные члены предложения | Приставочным________________________________________________________________ | Работа над ошибками | Сложением | Обряд _______________________________________________________________________ | Работа над ошибками | Справочные материалы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Текст 18| Текст 27

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)