XIII. Принципы деятельности руководителя лидерской команды (вожатого).

• Принцип коллективизма: играет особую роль, т.к. только сплоченный коллектив может выполнить поставленные задачи и позволить личности полностью раскрыть свой творческий потенциал.

▪ Соблюдение принципа целеустремленности предполагает соподчинение социально-педагогической деятельности и формирование ценностных качеств личности.

▪ Принцип научности осуществляется при работе педагога с молодыми лидерами, основанной на научных фактах, событиях, явлениях.

▪ Принцип сознательности стимулирует молодых лидеров оценивать и сопоставлять, думать и понимать.

▪ Одним из важнейших принципов педагогики является принцип целостности социально-педагогического процесса и единства педагогического влияния.

▪ Принцип активности предполагает сознательную мобилизацию усилий каждого члена лидерского объединения на выполнение заданной педагогическим наставником цели. Разумная инициатива молодежи поддерживается и направляется руководителем лидерской команды (вожатым).

▪ Принцип систематичности означает, что вся подготовка должна вестись регулярно по плану и быть направленной к поставленной цели.

▪ Принцип «от простого к сложному, от лёгкого к трудному, от известного к неизвестному».

▪ Смысл принципа доступности состоит в том, что проводимые мероприятия должны быть доступны участникам по уровню понимания и по физическим и эмоциональным нагрузкам.

▪ Принцип наглядности: его цель — формирование у молодежи тактических и тактико-технических решений, принимаемых подопечными в условиях реального общения, особенно в сложных ситуациях.

XIV. Организационная структура Всероссийской школы молодежных лидеров «Моя дорожная карта 2015-2025».

Руководители лидерских команд

Руководители лидерских команд

Руководители лидерских команд

Руководители лидерских команд

Руководители лидерских команд

Руководитель лидерского центра

Руководитель лидерского центра

Руководитель лидерского центра

Руководитель лидерского центра

Руководитель лидерского центра

Организационный комитет

Структура Всероссийской школы молодежных лидеров в социокультурном измерении выступает для молодежных лидеров как интегративная форма организации жизни участников программы, с широким спектром проявления индивидуальных интеллектуальных возможностей, с высокой плотностью и многообразием коммуникаций.

Организационная структура Всероссийской школы молодежных лидеров представляет собой сложноорганизованную систему, состоящую из семи Лидерских Центров с определенной тематикой: 1. Молодёжь и общество, 2. Молодежь и Спорт (спорт, туризм и ГТО), 3. Молодежь и Политика, 4. Молодежь и Добровольчество, 5. Молодежь и Культура (семья, образование, творчество). При количестве молодежи до 150 человек внутри каждого Лидерского Центра формируются лидерские команды от 10 человек.

Факторами, определяющими элементы системы управления Всероссийской школой молодежных лидеров, выступают: короткий цикл от принятия решений до результата; личная включенность участников школы в проблемы и отношения; персональная ответственность за принятие решения; учет интересов всех участников школы; возможность оперативной обратной связи; динамика самоопределения и ответственного выбора в каждой ситуации, разработка механизмов согласования групповых интересов.

Синнергетический подход предполагает уход от иерархии в управлении общением, отношениями и деятельностью участников через создание нескольких равноправных центров силы: оргкомитет смены, пять лидерских центров, центр оперативного информирования, проектировочное бюро, штаб клубных директоров, мастерская творчества, и тому подобное. Эти центры активности участников контактируют между собой на принципах самоорганизации как внутри групп, так и между центрами с постоянной апелляцией ко всем участникам школы, для всеобщей поддержки и развития самоорганизующей среды.

XV. План-сетка смены «Твоя дорожная карта 2015-2025».

I. Организационно-адаптационный период смены «Молодежь — шаги навстречу…».

Дата добавления: 2015-08-09