Критерии оценки знаний студентов

«Зачтено» - ставится, если студент точно и правильно использует основные понятия курса, демонстрирует глубокие и исчерпывающие знания в объеме пройденной программы, умеет составить план ответа и отвечать по нему, излагая материал научным языком, полно, грамотно, логически стройно, развернуто аргументирует выдвигаемые положения.

«Не зачтено» - ставится, если студент не владеет основными понятиями курса, знания носят отрывочный, бессистемный характер, ошибки при изложении ответа свидетельствуют о неправильном понимании сути предмета.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Предмет, цели и задачи учебного курса «Нормативно-правовое обес­печение образования».

2. Конституция Российской Федерации как основа правового регулиро­вания взаимоотношений в сфере образования.

3. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» и ее роль в развитии российского общества.

4. Цели, задачи и приоритетные направления модернизации российс­кого образования.

5. Федеральный закон «Об образовании» о принципах и задачах госу­дарственной политиков образовании.

6. Задачи законодательства Российской Федерации в области образо­вания.

7. Система государственных органов образования.

8. Основные законодательные акты в области образования, перспекти­вы функционирования и развития системы образования в Российской Фе­дерации. Региональный уровень.

9. Организационно-правовые основы деятельности образовательного учреждения, его типовое положение и устав. Требования к уставу образова­тельного учреждения.

10. Особенности управления многоуровневой системой образования в Российской Федерации. Разграничение компетенции органов управления об­разованием.

11. Компетенция государственных органов управления образованием.

12. Федеральный закон «Об образовании» о системе образования, тре­бованиях к содержанию и организации образовательного процесса.

13. Лицензирование, аттестация, государственная аккредитация в сфе­ре общего и профессионального образования.

14. Государственный и государственно-общественный контроль в сис­теме образования. Функции контроля, виды, методы, формы.

15. Мониторинг качества реализации регионального компонента содер­жания образования.

16. Контроль за качеством выполнения государственного образователь­ного стандарта, его содержание, формы, методы.

17. Формы контроля качества образовательной подготовки школьников. ЕГЭ как новая форма итоговой аттестации школьников и вступительных испытаний в ссузы и вузы.

18. Понятие системы непрерывного образования.

19. Формы получения непрерывного образования.

20. Права и обязанности участников образовательного процесса.

21. Тарифно-квалификационная характеристика, положение об аттестации педагогических и управленческих кадров образования, положение об оплате труда, о социальных гарантиях и льготах педагогических работников.

22. Особенности правового регулирования деятельности работников, со­вмещающих работу с обучением, в Трудовом кодексе РФ.

23. Семейный кодекс РФ о правах и обязанностях родителей по воспи­танию и образованию детей и защите их прав и интересов.

24. Основное содержание Конвенции о правах ребенка.

25. Структура и основные понятия Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

26. Основные направления обеспечения защиты прав и законных инте­ресов ребенка в России.

27. Сущность государственных минимальных социальных стандартов ос­новных показателей качества жизни детей в Российской Федерации.

28. Региональная система профилактики безнадзорности и правонару­шений несовершеннолетних.

29. Основные правовые акты международного образовательного зако­нодательства.

30. Нормативно-правовые акты систем образования стран СНГ.

31. Основные задачи модернизации педагогического образования. Про­грамма модернизации педагогического образования.

Дата добавления: 2015-08-09