Раздел «Развитие продуктивной деятельности: аппликация».

Диагностическая карта «Развитие продуктивной деятельности: аппликация»

Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________

Группа:____________________________________________________________________________________________________

Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________

Показатели развития

Фамилия, имя, возраст ребенка

Примечание

Антонов Евгений

Алексеев Кирилл

Арнст Сергей

Бердышева Валентина

Базыкин Владимир

Горбунов Роман

Захарова Виктория

Жигалова Ксения

Калягина Елена

Морозов Андрей

Марченко Кристина

Останин Артур

Петров Даниил

Рак Сергей

Синейкин Павел

Тропин Владислав

Шмелёва Анастасия

Ядаринкин Илья

Якимов Павел

Побуждения

Потребность в творчестве

н

к

Умения, навыки

Создавать предметные изображения с натуры

н

к

Создавать сюжетные изображения с натуры

н

к

Создавать предметные изображения по представлению

н

к

Создавать сюжетные изображения по представлению

н

к

Красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответ­ствующего пропорциям изображаемых предметов

н

к

Составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы

н

к

Изображать птиц, животных по собственному замыслу

н

к

Изображать птиц, животных по мотивам народного искусства

н

к

Вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое

н

к

Вырезать предметы или их части из бумаги, сложенной гар­мошкой

н

к

Применять разные приемы вырезания, обрывания бумаги, наклеивания изображений

н

к

Использовать мозаичный способ изображения с предварительным легким обозначением карандашом формы частей и деталей кар­тинки

н

к

Критерии оценки показателей:

1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).

2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформле­ны (1б).

3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).

Характеристики достижений (вносятся в приложение): инициативность, сообразительность, организаторские способности, оригинальность, эстетический вкус в передаче образа, осознанность, проявления самоконтроля, самооценки, проявления нравственных, эстетических, познава­тельных чувств; опора на собственный опыт, творческие проявления, оригинальность; дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Образовательная область «Музыка».

Раздел «Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству».

Дата добавления: 2015-08-09