III. Организационно-методический раздел.

1. Автором методики коллективного творческого дела (КТД) является:

• А. И.П. Иванов
• Б. Ш.А. Амонашвили
• В. Л.Н. Толстой.

2. Какой вид деятельности вожатого в лагере характеризуют следующие виды работы: конкурсные программы, выставки, ярмарки, изобразительная деятельность?

• А. познавательная деятельность;
• Б. нравственно-эстетическая деятельность,
• В. художественно-творческая деятельность,
• Г. физкультурно-оздоровительная и рекреационная деятельность.

3. Допускается ли формирование разновозрастных отрядов в ДОЛ?

А. да

Б. нет

4. Какому периоду лагерной смены присуща следующая позиция вожатого по отношению к детям – заботливый, но требовательный Родитель.

_· А. организационному;

_· Б. основному;

_· В. заключительному.

5. Назовите основные периоды развития смены:

· А. организационный

· Б. заключительный

· В. основной

· Г. вводный

6. Из предложенных вариантов выберите те, которые характеризуют традиции отрядных огоньков:

· А. говори не о деле, а о себе;

· Б. ритуал тишины;

· В. все обязательно должны высказать свое мнение;

· Г. ритуал зажжённой спички;

· Д. традиции круга.

7. Укажите продолжительность огонька для детей младших отрядов (6 – 9 лет)

• А. 50-60 мин
• Б. 60-90 мин
• В. 10-15 мин
• Г. 20-30 мин

8. Выберите основные виды огоньков:

• А. огонек знакомств,
• Б. тематический огонек,
• В. веселый огонек,
• Г. конфликтный огонек,
• Д. прощальный огонек,
• Е. первый огонек,
• Ж. огонек-анализ.

9. По стилю руководства лидер детского коллектива может быть:

• А. формальным
• Б. демократическим
• В. авторитарным
• Г. либеральным
• Д. смешанным

10. Для детей, какого возраста наиболее эффективными являются подвижные игры, игры-соревнования с ограниченной физической нагрузкой:

• А.6- 8 лет
• Б. 15-17 лет
• В. 10-12 лет

11. Формы физического воспитания, применяемые при работе с детьми в лагере:

• А. Физкультурные мероприятия в режиме дня
• Б. Отрядная физкультурная работа
• В. Спортивно-массовая работа
• Г. Учебно-тренировочные занятия кружков (центров), команд по разным видам спорта
• Д. Лечебная физическая культура
• Е. Профилактическая деятельность

12. К какой из нижеперечисленных групп игр относятся кричалки, розыгрыши, игры с залом?

• А. игры на развитие группы;
• Б. игры на снятие напряжения, поднятия настроения;
• В. интересная и разнообразная организация свободного времени

13. Основные составляющие имиджа вожатого:

• А. Визуальный образ (мимика, пластика, одежда, прическа)
• Б. Внутренний образ (голос, темперамент, настроение)
• В. Содержательный образ (интеллект, духовная практика)
• Г. Внешний образ (красота, параметры тела).

14. В какой период лагерной смены вожатому важно не переутомлять детей, проводить больше времени на природе, дать возможность каждому ребенку реализовать себя?

• А. организационный;
• Б. основной;
• В. Заключительный

15. О каком виде плана идет речь в следующем высказывании: «В этом документе вожатый намечает для себя, что ему надо сделать по подготовке отрядных мероприятий, с кем из ребят поговорить, кому помочь, на каких организационных моментах сконцентрировать внимание и пр.»

• А. план сбора отрядный;
• Б. план сетка на месяц;
• В. ежедневный план работы.

16. Отметьте обязательные отрядные дела организационного периода:

• А. оформление отрядного места;
• Б. дела по секрету;
• В. подготовка к празднику открытия смены;
• Г. концерты, инсценирующие жизнь в лагере.

17. Как быть, если часть детей не хочет идти на дискотеку?

• А. разделить сферы деятельности вожатых;
• Б. все должны идти на дискотеку;
• В. все остаются в корпусе.

18. Есть ли определенное рабочее место у вожатых во время купания детей?

• А. все вожатые находятся на берегу и наблюдают за детьми;
• Б. один вожатый на берегу, другой - в воде, третий – с оставшимися на берегу детьми;
• В. все вожатые в воде.

19. Разрешаются ли в лагере прогулки детей около водоемов в отсутствии взрослых?

• А. не всегда;
• Б. да, если взрослые и дети умеют плавать;
• В. категорически запрещается.

20. На первой ступени развития коллектива функция вожатого заключается в

• А. создании условий для самоопределения и самореализации каждой личности;
• Б. передаче функций управления активу;
• В. сплочении коллектива вокруг общей деятельности.

21. Основные способы избежать того, чтобы дети не расписывали имущество лагеря в последние дни:

Дата добавления: 2015-08-10