Объем практики и виды работы

Курс	Семестр	Трудоемкость	Сроки	Отчетность
		108 часов (3 з.е.),	Январь - май	дифференцированный зачет (с отметкой)

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единиц.

Вид работы	Всего часов
Практические работы (всего), в том числе:
Изучение документов, регламентирующих работу психолога (социального педагога). Изучение контингента лиц образовательного, реабилитационного, социального учреждений. Изучение материально-технического оснащения кабинета психолога (социального педагога).
Изучение и освоение основных видов деятельности психолога (социального педагога) с клиентами (психодиагностическое обследование, комплектование групп, планирование, подготовка и проведение индивидуальных и групповых видов занятий, взаимосвязь с другими участниками воспитательного процесса, ведение документации, формы отчетности).
Наблюдение, фиксирование в дневнике практики индивидуального занятия психолога (социального педагога) с ребенком
Наблюдение, фиксирование в дневнике практики группового занятия психолога (социального педагога)
Проведение пробных индивидуальных занятий по 15-20 минут под руководством психолога (социального педагога)
Проведение анкетирования воспитателей, педагогов в образовательных, реабилитационных, социальных учреждениях. Обработка данных
Наблюдение за деятельностью детей в различных видах деятельности, фиксация полученных данных в дневниках.
Составление психолого-педагогической характеристики ребенка с учетом возраста и выявленных нарушений.
Наблюдение за детьми, выявление возрастных и индивидуальных особенностей, фиксирование их в дневниках практики.
Проведение 1 индивидуального и 1 группового занятия в соответствии договоренностью с администрацией и руководителем практики. Для проведения занятия иметь конспект, соответствующий плану социально-педагогической работы, тему занятия, с правильно подобранным материалом, выделенными целями и задачами, этапами работы.
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:
Подготовка конспектов занятий
Подбор комплекса диагностических методик
Подготовка методических материалов для кабинета психолога (социального педагога)
Оформление отчетной документации
Вид промежуточной аттестации		нет
ИТОГО: Общая трудоемкость	час.
Зач. ед.

Содержание практики

1. Во время прохождения ознакомительной практики в образовательных, социальных, реабилитационных учреждениях со студентами проводятся организационные и учебные занятия. Учебные занятия строятся преимущественно на основе интерактивных технологий (обсуждения, дискуссии, деловые игры, тренинги и т.п.).

2. Студенты в собственной практической деятельности используют разнообразные научно-исследовательские и психолого-педагогические технологии: диагностический инструментарий, ролевые и деловые игры, тренинговые формы работы, развивающие занятия, дискуссии, различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы и т.д.).

3. При выполнении исследовательской работы на практике студенты знакомятся с логикой и особенностями психолого-педагогического исследования, определяют проблему, формулируют цель и задачи, выдвигают гипотезу исследования, используют разнообразные методы исследования (наблюдение, анкетирование, тестирование, эксперимент и др.); формулируют выводы, предлагают рекомендации.

В рамках ознакомительной практики студенты овладевают умениями и навыками профессионального общения и знакомятся с профессиональной деятельностью практического психолога и социального педагога образовательного (социального, реабилитационного) учреждения.

Эта практика имеет свои задачи:

1. закрепление и расширение теоретических знаний, полученных в процессе изучения специальных педагогических и психологических дисциплин;

2. формирование умения разрабатывать и проводить консультации, занятия различных форм и направлений (адаптирующей, социализирующей, развивающей и др.) деятельности.

Кроме указанных видов работ студенты-практиканты выполняют функциональные обязанности социального педагога и практического психолога, а именно: помогают составлять индивидуальный план работы с конкретным ребенком; разрабатывать индивидуальные консультации для детей и родителей; составлять планы и разрабатывать конспекты для групповых занятий.

Содержание практики

Задания	Виды деятельности	Сроки	Форма отчётности
Подготовительный этап
1.Познакомиться с програм­мой практики, распределе­нием по объектам, со свои­ми групповыми руководите­лями.		1-ая неделя	Оформить в дневнике прак­тики • цель и задачи практики, • содержание заданий, • программное заявление «Чему я хочу научиться на практике».
Рабочий этап
2.Познакомиться с представителями администрации учреждения. Познакомиться с учреж­дением: выявить общие све­дения об учреждении, его структуре, основных на­правлениях деятельности, о составе специалистов, их обязанностях, о проблемах учреждения. Изучить формы и направления взаимодействия с другими учреждениями (МВД, здравоохранения, образования, уголовно-испольнителной систумы), организациями, департаментами. Изучить социальную инфраструктуру местности, на которой располагается учреждение.	Знакомство, беседа с представителями администрации учреждений (организаций), ознакомление с правилами внутреннего распорядка в учреждении. Экскурсия по учреждению и знакомство со специалистами по социальной работе. Беседа со специалистами по социальной работе. Углубленное изучение нор­мативно-правовых доку­ментов, регламентирующих деятельность учреждения и функциональные обязанно­сти специалистов. Изучение района - местонахождения практики через наблюдение, беседы, анализ статистических и периодических изданий.	1-ая – 2-ая неделя	Привести в дневнике пе­речень нормативно-право­вых документов учреждения и перечень тех проблем, ко­торые данное учреждение решает. В «Дневнике практики» оформить «Визитную карточку» учреждения, запись беседы с представителями администрации учреждения. Составить схему внутренней структуры учреждения. В «Дневнике практики» составить схему взаимодействия с другими учреждениями. Зафиксировать в дневнике социальный паспорт инфраструктуры.
3. Составить индивидуаль­ный план работы.	Совместно с руководителем практики обозначить круг проблем для самостоятельного решения. Составить план прохождения практики, наметить мероприятия, задания, порядок и сроки их выполнения.	1-ая неделя	Привести в дневнике индивидуальный план и график работы, определить тему и форму выступления на итоговой конференции.
4.Познакомиться и побеседовать со специалистом соци­альной работы, с которым предстоит рабо­тать. Определить основные категории клиентов социальной службы	Беседа со специалистом, знакомство: • с его должностными обя­занностями и правами, систему оплаты труда, возможности профессионального обучения и повышения квалификации; • с планом работы; • с методами и формами работы специалиста; • с социальными программами разных уровней, в реализации которых принимает участие учреждение и специалисты. Определение основных категорий клиентов; определение типичных проблем клиентов; определение правил организации и предоставления помощи клиентам, в т.ч. в виде льгот, дотаций.	1-ая неделя	Зафиксировать в дневнике общие сведения: • об особенностях работы специалиста, методах и формах деятельности, участии в разработке и реализации социальных программ городского, местного, федерального и международного уровней; • о клиентах, с которыми он ра­ботает, об их индивидуальных особенностях, проблемах и путях их решения.
5. Участие в повседневной работе специалиста по социальной работе	Участие в составлении плана работы с клиентом, помощь в организации индивидуальной и групповой работы с клиентами, решение задач, поставленных руководителем практики и пр.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить в дневнике повседневную деятельность как специалиста социальной работы, так и те задания, которые выполнялись практикантом самостоятельно.
6. Изучение использования технологий социальной работы с различными категориями клиентов. Применить на практике (по возможности):	Выявление и изучение специфики применения специалистами учреждения следующих технологий социальной работы с различными категориями клиентов.	1-ая – 4-ая неделя для студентов ОДО, 1-ая – 10-ая неделя для студентов ОЗО	Составить в дневнике таблицу «Технологии социальной работы, применяемые с различными категориями клиентов социальной службы». Привести примеры применяемых технологий, методов, используемых в процессе оказания социальной помощи клиентам (отдельно по каждой категории клиентов). Оценить эффективность воздействия.
- технологию социальной диагностики	Осуществить информативно-целевой анализ документов, информационное обследование конкретного социума; диагностирование личности: анкетирование, тестирование, биографический метод и др.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
- технологию социальной профилактике	Составить план социальной профилактической работы с индивидуумом, группой или определенным негативным явлением. Осуществить запланированные мероприятия.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
- технологию социальной адаптации	Составить и оказать помощь в реализации индивидуальной программы адаптации определенного социального объекта.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
- технологии социальной реабилитации	Составить индивидуальную программу реабилитации (ИПР) социального объекта. Провести мониторинг реализации ИПР.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
- технологии социального посредничества и партнерства	Посещение, установление связей с другими социальными учреждениями. Принять участие в организации беседы, ведении переговоров с представителями партнерских организаций. Консультирование представителей других организаций. Посредничество, отстаивание интересов клиента.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
- технологию социального консультирования	Провести конкретное консультирование клиента или группы, семьи; программное консультирование учреждения или организации	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
- технологии социальной коррекции	Применить методы психосоциальной коррекции на конкретной группе или клиенте.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
-технологии социального обслуживания и обеспечения	Определить возможность предоставления пенсий, льгот, пособий, возможных социальных услуг клиенту или его семье. Охарактеризовать конкретные услуги, предоставленные клиенту.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
- других технологий социальной работы	Определить компоненты технологии, целесообразность применения, реализовать на практике.	1-ая – 4-ая неделя	Отразить результаты примененной технологии социальной работы в Дневнике практики.
7.Самостоятельная работа с клиентом	Выявление информации и подбор фактов для составления социальной истории клиента; составление и обоснование плана- программы помощи клиенту; определение методов, форм и технологий социальной работы с данным клиентом; установление и поддержание профессиональных контактов с различными специалистами для оказания всесторонней помощи клиенту; вовлечение клиента в решение его проблемы; отработка роли посредника между клиентом и социумом (в лице различных организаций); реализация разработанной программы помощи.	2ая – 4-ая неделя	Отразить в дневнике: - социальную историю клиента; - план работы с клиентом, специфику его осуществления; - формы и методы, используемые при работе с клиентом; - трудности, возникшие в процессе работы с клиентом; - специфику взаимоотношений с представителями других социальных институтов, оказывающих помощь клиенту; - степень активности клиента в решении своих проблем; - результативность процесса помощи и пр.
Итоговый этап
9. Обобщить полученные на практике результаты.	Обобщение результатов своей практической деятельности.	1-ая неделя после окончания практики	Предоставить групповому руководителю отчетную документацию.

Дата добавления: 2015-08-18