Правила игры. 1. Игра начинается на «тычинках», соответствующих цвету фишки (рядом с клеткой начала

1. Игра начинается на «тычинках», соответствующих цвету фишки (рядом с клеткой начала игры стоит точка). Каждый участник по очереди бросает кубик и осуществляет выпавшее на нем количество шагов. Задача: как можно быстрее попасть на разноцветные лепестки исполнения желаний, пройти все 4 лепестка и первым оказаться в середине цветка. Порядок ходов по лепесткам отмечен цифрами и стрелками.

2. Если участник попадает на поле другого цвета, он может попросить у хозяина поля о каком-либо знаке внимания: «Мне было бы приятно, если бы ты…»

Можно попросить:

· о комплименте или похвале;

· выполнить творческое задание – спеть, станцевать, прочитать стихотворение или рассказать что-нибудь веселое;

· о приемлемых в данном возрасте невербальных знаках расположения – объятиях, рукопожатиях, поцелуях и т. д.

3. Если участник, хозяин цветового поля, готов выполнить просьбу, то он это делает, если же по каким-то причинам желание выполнить невозможно, то хозяин поля сообщает: «Сейчас я не могу выполнить твое желание», при этом играющий должен вернуться назад на поле своего цвета.

Ведущий следит за степенью приемлемости желаний. В том случае если просьба является обидной, унизительной или оскорбительной для участника, ведущий с помощью колпачка, надеваемого на фишку, «замораживает» просьбу и включает момент обсуждения:

- Что бы ты сам почувствовал, если бы тебя попросили…

- Что почувствовал тот, кого попросили…

Далее участник, высказавший неприемлемую просьбу, возвращается на свое поле и в качестве извинения делает что-то приятное для участника, которого, возможно, обидел своей просьбой.

5. Попав в середину цветка, участник может попросить о выполнении желания всю группу.

6. В конце игры ведущий проводит обсуждение:

· Легко или трудно было просить о выполнении желания?

· Легко или трудно было выполнять желания?

· Какие просьбы были легкими, какие – трудными?

· Что чувствовали участники на разных этапах игры?

Творческо-игровая ситуация «Настроение» (для младшей группы)

У нашей веселой радуги тоже есть друзья – это капельки, которые помогают ей быть ярче и чище. Но и маленькие непоседы могут иногда расстраиваться или чуточку огорчаться.

Давайте мы вместе сделаем так, чтобы солнышко всегда улыбалось и раскрашивало капельки в разные веселые цвета.

Нарисованную отрядную радугу можно разбить по секторам, равным количеству детей в отряде. Заготовленные капельки, которые сидят на тучке, дети разукрашивают в цвет своего настроения и помещают на радугу.

Данную методику можно использовать на вечернем огоньке для подведения итогов дня.

Можно использовать прием разукрашивания плана на смену. В каждой клеточке дня обозначена радуга. Она разделена на фрагменты по количеству ребят в отряде.

Каждый ребенок закрашивает (заклеивает) фрагмент радуги в тот цвет, который соответствует его настроению сегодня. Таким образом, в конце смены можно сделать срез и определить, какой для ребят стала прожитая смена: интересной, полезной, грустной или веселой, сменой побед или неудач, каких дней в смене было больше.

Индивидуальная система роста «Радужное сияние»

Задачи: наблюдать, фиксировать, отмечать и поощрять качественные изменения и рост в каждом ребенке.

Игровые элементы – символы (дуги, капельки) помогут отличить личные удачи, победы, способности каждого ребенка. В таблице 1 приведен вариант для средних и старших ребят.

Для младших участников смены можно предложить более адаптированный к их возрасту и доступный для эмоционального восприятия иной подход. Например:

Красная дуга – непоседа (активный в делах, хорошо справляется с поручениями)

Оранжевая дуга - дружок (сама доброта, всегда придет на помощь, ко всем добр и внимателен, дружит со всеми, находит общий язык и общие дела)

Желтая дуга – творец-фантазер (творческий участник, фантазирует и придумывает)

Зеленая дуга – здоровячек (любит спорт, движение, игры, прогулки, участвует в спортивных делах)

Голубая дуга – чистюлька (самый аккуратный во всех проявлениях)

Синяя дуга – читатель-информатор (много и охотно читает, рассказывает о прочитанном ребятам и взрослым)

Дата добавления: 2015-08-18