|
Читайте также: |
В таблице 2 предложен вариант подведения итогов по математическому принципу: по общему количеству дуг или их частей. В таблице 1 – по номинациям, в которых отряду удалось себя реализовать и продемонстрировать лучшие достижения. Можно сочетать оба варианта, что позволит отметить старание большего числа ребят, тем самым, создав ситуацию успеха и желание быть активным, потому что стремление, старание и успехи замечают и отмечают как сверстники, так и взрослые. А это важный стимул личностного развития и коллективного взаимодействия.
Постарайтесь минуты рефлексии не сводить только к определению результатов и лидеров. Для этого можно чередовать формы рефлексии.
Предлагаем несколько схем рефлексии
1 Эмоциональный вид обсуждения. Внимание уделяется чувствам участников.
- Педагог предлагает ребятам записать слова, действия, ситуации, которые затронули ребят, вызвали положительные или отрицательные эмоции.
- Просит дать эмоциональную оценку происшедших событий.
- Обобщения, сделанные вожатым, – эмоционально окрашены.
2 Смысловые обсуждения предполагают проведение параллелей между игровой деятельностью и действительностью, поиск путей решения данной проблемы.
3 «Конструкторское» обсуждение, когда проанализированы все чувства и проблемы. Необходимо сопоставить цели деятельности и достижения, а далее решить, что можно добавить или убрать, чтобы изменить ситуацию в лучшую сторону, разрешить проблему.
Критерии вручения отрядам дуг разрабатывает, утверждает и оценивает «Радужный совет». Единицей оценки условно может быть принят луч.
По каждому направлению деятельности предлагаются конкретные позиции, оценка, результат-минимум. При достижении отрядом предложенной высоты, по итогам восхода ему вручается (или не вручается) дуга-символ.
В таблице 3 приведен пример варианта возможности заслужить дугу красного цвета.
Таблица 3. Примерный образец для корпусного моделирования оценки деятельности отряда за день
| Цвет дуги- направление | Содержание направления | Оценка-позиция | Примерная программа-минимум (за 5 дней - (появление) |
| КРАСНЫЙ Общественно-значимое | *Выполнение поручения *Хорошо организовано дежурство *Благотворительная акция: Малышок, Труддесант, Помощь другу. *Проведение отрядного дела * Подружились *Никого не обидели * Оказали помощь * Вместе (с кем-то) сделали * Позиция - организатор - инициатор - участник -помощник - болельщик | Исходить из того, что самый высокий балл - 7 | Сумма: сколько отряд сможет набрать за период по каждой позиции и итог. |
Содержание и критерии могут быть изменены и адаптированы «Радужным советом» с учетом возраста ребят, плана деятельности корпуса и отрядов.
Таким же образом предлагаются возможные достижения и по всем другим цветам радуги.
ВНИМАНИЕ! КОНКУРС! На самое яркое и оригинальное оформление игрового пространства «Радуга-дуга».
Игровой модуль «Радуга до самого неба»
Время проведения: 10 июля.
Цель: обобщение детьми и подростками своего участия в творческо-познавательной и досугово-игровой деятельности за период пребывания в лагере.
Задачи: оценить уровень группового участия и взаимодействия в программе смены;
обучать приемам рефлексивно-аналитической деятельности.
Для проведения данного проекта нужно заготовить (нарисовать) радугу
Таблица 4. 
Разделить по вертикали на семь секторов:
* узнали
* научились
* сделали
* наша активность
*наши победы
*наша дружба
* наше настроение
Каждый сектор, в свою очередь, предполагает три уровня подъема. Они могут быть обозначены как:
- небольшой
- средний
- высокий
В начале педагог предлагает вспомнить основные события смены и участие ребят в них.
Задача группы: обсудить, выбрать и написать на символах-капельках цвета своей группы перечень позиций для каждого сектора.
При этом, выбор производят в каждом виде деятельности (а их семь, как цветов в радуге). Ребята выбирают те, в которых они себя наиболее проявили.
Результаты своей деятельности группы прикрепляют в соответствующие сектора и уровни подъема по «Радуге до самого неба».
Следующий этап - совместное обсуждение и обобщение достигнутых результатов в смене.
Символика смены «Радуга – дуга»
Идея радуги сопровождает и оформление смены.
1. Смена имеет свою эмблему.
2. У всех отрядов есть «цветные названия» (например, «Синяя птица», «Розовый рай», и т.п.). Это находит отражение в оформлении отрядных мест.
3. Символическое число 7 (спектр радуги из 7 цветов).
4. Каждое направление деятельности обозначено определенным цветом (см. таблицу1).
ВНИМАНИЕ! КОНКУРС В СМЕНЕ!
Тема: самое «цветное» название отряда – оригинальное, неповторимое сочетание цвета с выбранной идеей.
Игровой модуль «Цвет флага смены»
Время организации и проведения: основной период смены – с 25 июня по 9 июля.
ЦЕЛЬ:
определить победителя смены среди корпусов
Задачи:
поддерживать игровое настроение детей и подростков;
способствовать проявлению активной позиции детей.
Игровая задача:
создать флаг смены из побед отрядов корпуса.
В программе любой смены особое место занимает соревнование. Ситуация азарта нравится детям. В данной смене предлагается соревнование между корпусами (общелагерный уровень).
Для его организации необходимо создать исполнительный орган из представителей корпусных советов, который предложит правила, условия, критерии и оценки подведения итогов и определения результатов.
Флаг смены нужно будет сшить из отдельных цветных (по цвету корпусов) кусочков ткани. Кусочек ткани вручается отряду корпуса за победу в общелагерном мероприятии и присоединяется (пришивается) к общему флагу. Корпус, цвет которого преобладает на флаге, признается победителем смены.
Игровая методика «Цветопрогноз»
Цветопись – это материал к размышлению, осмыслению. Очень важно учесть, что долгое пребывание ребенка в красном цвете свидетельствует о перевозбудимости и может привести к эмоциональному срыву, который закончится слезами, расстройством и может спровоцировать конфликт. Проявление сине-фиолетово-черных оттенков на экране свидетельствует о наличии проблем в работе педагога и требует с его стороны срочной помощи детям, выбирающим эти цвета. Можно предложить следующий набор гаммы настроения.
Красный – яркий, высоко эмоциональный, радостный день
(много смеялись, шутили, все было очень интересно).
Оранжевый – день удач, успеха, везения.
Желтый – полезный день (много узнали, сделали, многому научились).
Зеленый – серединка на половинку (было в дне и хорошее и плохое).
Голубой – день невезения, огорчения.
Синий – скучный, грустный и пустой день.
Фиолетовый – день конфликтов, ссор и слез.
Если не все, то хотя бы некоторые дни в лагере можно организовывать в форме «цветопрогноза». Это значит, что одна из групп делает в ЧТП ставку на день, т.е. прогнозирует, каким будет предстоящий день в эмоционально-деятельном плане. Победа засчитывается той группе, которая правильно определит цвет дня.
Игровой модуль «Цветок желаний»
Время проведения - основной период смены. Игру можно проводить: ежедневно; установить определенный день; по мере необходимости. Важно, чтобы каждый хотя бы раз проиграл эту ситуацию. Игровой модуль несет в себе и долю диагностической функции, что позволит педагогу корректировать ситуацию взаимоотношений в коллективе.
Цель:
создание ситуации для положительного стимулирования друг друга.
Задачи:
формировать умения просить о положительном и выполнять положительные просьбы;
поддерживать комфортные отношения в коллективе.
Возраст играющих: с 7 лет, далее без ограничений.
Ведущим может быть педагог, хорошо владеющий условиями игры. Причем он может быть наблюдателем, но может и включиться в игру. В последнем случае ведущий может пробуждать фантазию участников, показывая пример разноплановых и разнообразных просьб.
Игровое поле ( см. таблица 5 ) можно изготовить самостоятельно – из картона или плотной бумаги. На нем цветной, самоклеящейся или просто цветной бумагой, пленкой восьми разных цветов (красный, голубой, желтый, коричневый, белый, оранжевый, фиолетовый, зеленый) изображается цветок, состоящий из 4 лепестков и 8 тычинок, которые в свою очередь склеены из цветных квадратиков (смотрите схему). Фишки делаются из картона, обклеенного пленкой (бумагой) соответствующего цвета (можно использовать цветные крышки от пластиковых бутылок с газированной водой). Кроме этого, нужен традиционный игровой кубик.
В игре принимают непосредственное участие 8 человек, которые могут быть болельщиками с правом последнего обсуждения игры.
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА | | | Правила игры |