Написання студентами рефератів на добровільно обрану тему.

Тематика рефератів:

1. Мій улюблений жанр фольклору.

2. Героїчний епос українського народу.

3. Творці і виконавці дум.

4. Голос пісні народної.

5. Пісні моєї мами.

6. Герої народних казок.

7. Весільна обрядовість.

8. Новорічний цикл календарно-обрядової поезії.

9. Весняний цикл календарно-обрядової поезії.

10. Хліборобська обрядова поезія.

11. Світогляд українського народу в легендах і переказах.

12. Час і обставини виникнення історичних пісень.

13. Велика вітчизняна війна в народних піснях.

14. Традиції і сучасність фольклорі.

15. Фольклор і література.

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

ДЛЯ ПОВТОРЕННЯ ТЕМИ «ПРИСЛІВ’Я І ПРИКАЗКИ»

1. Відтворити прислів’я з порівнянням за його початком (або знайти продовження в довідці), по можливості пояснити їх лексичне значення та визначити, за якою ознакою здійснене зіставлення:

голий, як…; гострий, як…; бідний, як…; працює, як…; все в роботі, як…;обідрали, як…; голодний, як…; злий, як…; цей світ, як…; на віку, як…; правда гостра, як…; зимове сонце, як…; мовчить, наче…; гамірно, як…;витріщив очі, як…; живе, як…; крутиться, як…

Довідка: як бубон; як меч; як церковна миша; як віл; як віл в ярмі; як липку; як вовк; як собака; як маків цвіт; як на довгій ниві; як коса;як мачушине серце: світить та не гріє; наче в рот води набрав;як на базарі; як баран на нові ворота; як у Бога за пазухою; як білка в колесі.

2. Пояснити значення прислів’їв з порівняннями та визначити, за якою ознакою здійснене зіставлення:

· Весняне сонце, як у дівчини серце.

· Дощ у жнива ― як п’яте колесо до воза.

· Метнувся, як миша під амбар.

· Бубонить, як баба на морозі.

· Зарився, як свиня в багні.

· Носиться, як дурень зі ступою.

· Голий, як бубон.

· Живе, як вареник у маслі.

· Багацько, як на лисому волосся.

· Гарно, як свині в намисті.

· Горе― що море: ні перепливти, ні перебрести.

3. Укласти тематичну групу прислів’їв і приказок, пов’язаних із образом кота.

4. Пояснити значення прислів’їв і приказок:

· Чує кішка, де сало лежить.

· Лякливий, як заєць, а шкідливий, як кішка.

· Він ― що кішка: як ти його не кинь, а він все на ноги стає.

· Знає кіт, чиє сало з’їв.

· Ласа кішка до риби, та у воду не полізе.

· Живуть, як кіт з собакою.

· Кішки гризуться ― мишам привілля.

· Дав, як кіт наплакав.

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

ДЛЯ ПОВТОРЕННЯ ТЕМИ «ЗАГАДКИ»

1. Відгадати загадки, у яких описується зовнішність тварини:

· Пухнастий клубочок під столом вуркоче.

· І вдень, і вночі цей вусань на печі.

· Смішить він чужії душі, бо на печі він спить в кожусі.

· Хто з хвостом і з вушками?

В кого лапки з подушками?

Як іде, ніхто не чує.

Тихо, крадучись, полює.

· Шерсть гладенька і м’якенька.

Спинка гнеться, хвостик в’ється.

Тільки лапки ― цап-царапки.

2. Відгадати загадки, у яких описуються звичаї і поведінка тварини:

· Умивається часто, а рушничком не втирається.

· Ой і любить спать на сонці звір, пухкий на дотик.

Цілий день він на віконці гріє свій животик.

Та як мишка зашкребоче, вусань вже й пильнує:

Не заплющить доти очі, поки не вполює.

· Він уранці міцно спав,

Навіть пісню не співав.

Та нарешті він проснувся

І довкола озирнувся.

Став смачненько потягатись,

Та чистенько умиватись.

Контрольні питання з курсу

„Усна народна творчість”

1. Основні етапи розвитку фольклору.

2. Основні відомості з історії фольклористики.

3. Магія і міфологія. Замовляння як жанр, яким супроводжувалися обряди та ритуали.

4. Виникнення обрядової поезії, її приуроченість до господарських і сімейних обрядів.

5. З’ясувати особливості календарно-обрядової поезії зимового циклу.

6. Веснянки.

7. Особливості купальських пісень. Знати напам’ять одну з них.

8. Русальні пісні.

9. Жниварські пісні.

10. У чому полягає художня специфіка календарно-обрядової поезії?

11. Родинно-обрядова поезія.

12. Голосіння.

13. Весільні пісні у записах Й.Лозинського.

14. Прислів’я і приказки; умови їх виникнення, історичний розвиток.

15. Структура і художні засоби прислів’їв і приказок.

16. Найважливіші збірники та дослідження народної творчості 70-80-их років ХІХ ст.

17. Перші збірки народної поезії.

18. Загадки, тематичні групи загадок, ідейно-художній склад, педагогічне значення.

19. Дослідження жанру загадок. І.Франко про загадки.

20. Взаємодія загадок з іншими жанрами фольклору.

21. Казки. Дати визначення жанру, з’ясувати тематичні групи казок. Навести відомі висловлювання про казки.

22. Казки про тварин. Ідейно-художній аналіз казки „Пан Коцький”.

23. Як розкрито класову суть конфлікту у казці „Мудра дівчина”?

24. Фантастично-героїчні казки. Ідейно-художній аналіз казки „Котигорошко”.

25. Легенди, їх жанрові особливості.

26. Основні особливості міфологічних легенд.

27. Історичні легенди; відображення у них історичних періодів боротьби проти гноблення.

28. Перекази, їх жанрові ознаки; відмінність переказів від легенд.

29. Дати визначення думи. З’ясувати жанрові особливості дум. Хто збирав і досліджував думи? Назвати основні публікації дум.

30. Героїчні думи про боротьбу українського народу проти польсько-шляхетських загарбників.

31. Ідейно-художній аналіз думи „Козак Голота”. Знати думу напам’ять.

32. Ідейно-художній аналіз думи „Самійло Кішка”. Як в образі Самійла Кішки втілено патріотизм, силу і розум народу?

33. Ідейно-художній аналіз думи „Маруся Богуславка”. Втілення образу Марусі Богуславки в українській літературі.

34. На які тематичні групи поділяються думи?

35. Ідейно-художній аналіз балад „Оженила мати неволею сина” і „Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці”. Знати уривки напам’ять.

36. Думи епохи капіталізму („Чорна неділя в Сорочинцях”, „Про Сорочинські події 1905 року”).

37. Думи про соціальну нерівність і класову боротьбу в Україні. Проаналізувати думу „Козак-нетяга Фесько Ганжа Андибер”.

38. Творці й виконавці дум.

39. Визначити жанрові особливості дум. При відповіді спиратися на роботи П.Житецького і М.Рильського.

40. З’ясувати основний зміст статті М.Рильського „Героїчний епос українського народу”.

41. Історичні пісні про боротьбу українського народу з турецько-татарськими загарбниками. Знати напам’ять одну з пісень цього періоду.

42. Ідейно-художній аналіз пісні „Зажурилась Україна”. Знати пісню напам’ять.

43. Історичні пісні про героїв визвольної війни 1648-1657 рр. Б.Хмельницького, М.Кривоноса, Д.Нечая.

44. Ідейно-художній аналіз „Пісні про Байду”. Знати пісню напам’ять.

45. Пісні про стихійні селянські повстання. Проаналізувати пісню „За Сибіром сонце сходить”. Знати уривок напам’ять.

46. Умови виникнення і розвиток історичних пісень, їх класифікація.

47. Ідейно-художній аналіз пісні „Задумали базилевці”. Знати уривок напам’ять.

48. Охарактеризувати соціально-побутову пісню „Ой у лузі та і при березі”. Знати пісню напам’ять.

49. Охарактеризувати соціально-побутову пісню „Та забіліли сніги”. Знати пісню напам’ять.

50. Ліричні пісні. Дати визначення жанру, розкрити тематичні цикли. Навести відомі висловлювання про народну пісню.

51. Родинно-побутові пісні про кохання.

52. З’ясувати основний зміст статті І.Франка „Жіноча неволя в руських піснях народних”.

53. Особливості поетики ліричних пісень.

54. Ідейно-художній аналіз пісні „Ще не вмерла Україна”. Знати пісню напам’ять.

55. Пісні січових стрільців. Знати напам’ять пісню ”Ой у лузі червона калина”.

56. Пісні літературного походження ХІХ-поч.ХХ ст. Знати напам’ять одну з них.

57. Ритуально-міфологічна основа літнього циклу календарної обрядовості.

58. Визначення і класифікація дитячого фольклору.

59. Скоромовки, їх роль у розвагах, виробленні дикції у дітей.

60. Народні дитячі пісні, їх жанрові особливості.

61. Поняття про українську народну драму, її зв’язок із народним театром.

62. З’ясувати особливості народної драми „Коза”.

63. Народний ляльковий театр і його види.

64. Соціальна сатира російських народних драм „Лодка” і „Цар Максиміліан”, поширених в Україні.

65. Розвиток народної поезії в роки Великої Вітчизняної війни.

66. Партизанський фольклор періоду Великої Вітчизняної війни.

67. Сатиричні пісні, спрямовані проти фашистських загарбників.

68. Оповідальна творчість періоду Великої Вітчизняної війни.

69. Пісні і думи про фашистську неволю. Знати напам’ять пісню „У четвер уранці Маринку забрали...”.

70. Особливості розвитку фольклору ХХ ст.

71. Фольклор проти тоталітарного режиму.

72. Коломийки і частівки: історичний розвиток жанру, ідейно-тематичний огляд.

73. Поетичні особливості коломийок і частівок.

74. Фольклористична діяльність Ф.Колесси.

75. Праці І.Франка в галузі фольклору.

Контрольні питання з курсу

„Усна народна творчість”

Дата добавления: 2015-08-18