Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Схема выражения понимания, обращенное к собеседнику

Читайте также:
  1. A. Пошаговая схема анализа воздействий
  2. VI Схема истории болезни дерматологического больного.
  3. А - схема мочеобразующей системы почки. Б - схема сосудистой системы почки
  4. Ажурный жилет. Схема вязания крючком.
  5. Алгебраические выражения
  6. Аудитор должен отказаться от выражения мнения в том случае, когда
  7. Б). Позы тела как выражения отношения.
1. Описание ситуации или события, вызвавшего неприятные переживания (на языке фактов) КОГДА....
2. Описание переживаний (наименование эмоций, которые, как мы предполагаем, испытывает собеседник, а не изложение мыслей) ТЫ ЧУВСТВУЕШЬ
3. Определение потребности, ущемление которой вызвало эти переживания ТЫ НУЖДАЕШЬСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ
4. Предложение способа, каким можно было бы удовлетворить эту потребность И ТЫ ХОТЕЛ БЫ.....

Все правила вежливости, делового этикета, успешного ведения деловой беседы и переговоров связаны, в значительной степени, с ориентацией на потребности собеседника.

Вежливое поведение всегда связано с некоторым (иногда и значительным) ограничением собственной свободы в пользу собеседника. Уважение другого человека проявляется в том, что мы признаем важными его слова, его чувства, его потребности.

Если с пониманием выслушать собеседника и, несмотря на сложность ситуации, не допускать раздражительность, то можно помочь, например, подчиненному в трудной ситуации успокоиться и вспомнить то, что он забыл.

 

Наоборот, внимание наше рассеивается, когда в процесс включаются мешающие.

 

Когда нас перебивают, отвлекают, пытаются решить свои вопросы, а мы поддаемся на данную провокацию, мы теряем свое время. Восполнить утрату почти никогда не удается.

 

Конечно, неумение выслушать может быть связано с болезнями человека, его мозга.

 

Например, бывают и такие особенности, как невнимательность, рассеянность во время занятий, например, студентов.

Частое «отключение» от процесса может быть связано с различными болезнями и даже с такой, как храп. Нейробиологи проанализировали мозг и когнитивные способности храпунов. Раньше считалось, что рассеянное внимание, замедленная реакция и нейропсихологические расстройства связаны с недостатком сна человека.

Оказалось, что дневная рассеянность связана не с недостатком сна, а с недостатком серого вещества.

«В следующих работах мы попробуем уделить большее внимание способам восстановления поврежденного мозга», пишут исследователи в статье Obstructive Sleep Apnea: brain structural changes and neurocognitive function before and after treatment, опубликованной в журнале American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine (по результатам исследования: Новость на сайте «INFOX.ru» 13 ноября 2010 г.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Норберт Винер | Схема №1. МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ невиртуального свойства. | Слушание – это сложный умственный процесс, в основе которого лежит приобретённый навык, требующий постоянного целенаправленного развития и совершенствования. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
В процессе межличностного общения мы выступаем в разных ролях.| Получается, что на свою рассеянность нужно обращать внимание.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)