Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации

Читайте также:
  1. C.) Черты современного образования
  2. I Всероссийской научно-практической заочной конференции
  3. II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Федерации.
  4. II. Методические основы проведения занятий по экологическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования
  5. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  6. II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ОБЪЕМУ
  7. III. Концепция управления с позиции психологии и человеческих отношений.

<...>/. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет организационно-методи-ескую основу деятельности службы практической психологии в Системе Министерства образования Российской Федерации (да-вее - Служба).


2. Под Службой понимается организационная структура, в
состав которой входят педагоги-психологи образовательных уч­
реждений всех типов, образовательные учреждения для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи (ППМС-центры), психолого-педагогические и медико-
педагогические комиссии (ПМПК), научные учреждения, подраз­
деления высших учебных заведений, учебно-методические каби­
неты и центры органов управления образованием и другие учреж­
дения, оказывающие психологическую помощь участникам
образовательного процесса.

3. Служба оказывает содействие формированию развивающе­
го образа жизни обучающихся, воспитанников, их индивидуаль­
ности на всех этапах непрерывного образования, развитию у обу­
чающихся, воспитанников творческих способностей, созданию у
них позитивной мотивации к обучению, а также определению
психологических причин нарушения личностного и социального
развития и профилактики условий возникновения подобных на­
рушений.

4. В своей деятельности Служба руководствуется международ­
ными актами в области защиты прав детей, Законом Российской
Федерации «Об образовании», федеральными законами, указами
и распоряжениями Президента Российской Федерации, постанов­
лениями и распоряжениями Правительства Российской Федера­
ции, решениями соответствующих органов управления образова­
нием, настоящим Положением.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната VIIвида на 286 воспитанников, из которых 76 проживают в интернате | Окончание таблицы | IV. Участники образовательного процесса | Основные принципы организации Центра помощи аутичным детям | П. Организация деятельности Центра | IV. Участники коррекционно-образовательного процесса | Цели и задачи Центра | Характеристики коррекционного образовательного процесса | Описание функционала специалистов Центра | Сопровождение развития ребенка в образовательном пространстве |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Служб сопровождения в системе образования| П. Цели и задачи Службы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)