Читайте также: |
|
Для руководителя:
Для членов группы:
Достоинства и недостатки метода мозгового штурма.
Достоинства:
-Равенство участников группы
-конструктивный климат
-активизация персонала
-развитие потенциала персонала
Регламентация сроков
Недостатки:
-идея найдена в общем виде без деталей
-недостаточно тщательная проработка идей
-не произведены предварительные расчеты и вычисления риска
Основные понятия и сущность метода синектики.
Синектика-соединение различных, даже несовместимых разнородных элементов.
Суть метода-включение бессознательных механизмов в сознательное исследование проблем.
Автор-Дж.Гордон (США) разработал систему формирования «группового мышления» в специально созданной «группе синекторов».
Численность команды синекторов-12-15 человек. Продолжительность работы группы-от 1-2 недель до нескольких месяцев.
Главное отличие от метода мозгового штурма: подход не с позиции законченных идей в индивидуальном авторстве, а представление незавершенных идей и мыслей, которые подпитывают коллективный процесс мышления.
35.Правила и этапы формирования группы синекторов.
Правила формирования группы:
1 – включение в состав эксперта по проблеме
2 – обязательное введение ролей: «энциклопедист», «адвокат дьявола», «обвинитель-судья»
3 – роль лидера - у всех членов группы поочередно
Действия по активизации участников:
Главное – превращение при необходимости бессознательных механизмов в сознательные
36.Принципы деятельности по этапам по методу синектики.
Этапы технологии синектики:
1.Превращение неизвестного в якобы известное
2.Превращение известного в якобы неизвестное
3.Превращение неизвестного в известное точно.
Большое внимание уделяется применению метода аналогии в самых различных видах: субъективной, прямой, символистической, образной и фантастической.
Этапы формирования группы:
1.Отбор по потенциалу знаний, образования и опыта
2.Отбор по потенциалу творчества
3.Отбор по потенциалу коммуникативности
Принципы деятельности по этапам.
1 этап.
а) члены групп разных возрастных категорий
б) в возрасте от 25-50 лет
в) потенциал профессионализма
г) опыт профессиональной деятельности
д) умение работать в группе
е) типологическое отличие поведенческих характеристик
2 этап.
а) способность к мышлению образами
б) эмоциональная зрелость (если в личности 10% - разум, а 90% - эмоции)
в) способность к риску
г) способность кандидата к обобщению: сочетание анализа и синтеза в мышлении
3 этап.
а) скорость реакции на действия: инертная, замедленная, быстрая
б) ответственность, учет индивидуального вклада, реакция на порицание или одобрение в группе
в) мотивация поддержки
г) введение группы в работу
д) обучение приемам совместной микроситуаций
Методы обучения:
а) кейс-стади и разбор микроситуаций
б) установочные проблемные лекции
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Причины неточностей и типичные ошибки экспертиз | | | Механизм реализации процессорных технологий подготовки УР. |