Переходные и непереходные глаголы (transitive und intransitive Verben).

Переходные глаголы, как правило, обозначают действие, совершаемое лицом и направленное на предмет/объект. Дополнение (на которое направлено действие) стоит в винительном падеже (Akkusativ).

Der Vater legt das Kind ins Bett. — Отец кладет ребенка в постель.

Soldaten sprengen die Brücke. — Солдаты взрывают мост.

Обстоятельство места содержит предлог, управляющий винительным падежом. Оно отвечает на вопрос wohin? (куда?).

Например:

Ich lege das Buch auf den Tisch. — Я кладу книгу на стол.

Sie hängt den Mantel in die Garderobe. — Она вешает пальто в шкаф.

Непереходные глаголы обозначают результат действия и не имеют дополнения в винительном падеже.

Sie erschrickt bei jedem Geräusch. — Она пугается от любого звука.

Mit diesem Mittel verschwindet jeder Fleck spurlos. — При использовании этого средства любое пятно исчезает без следа.

Обстоятельство места содержит предлог, управляющий дательным падежом. Оно отвечает на вопрос wo? (где?).

Например:

Die Gläser stehen in der Küch. — Стаканы стоят на кухне.

Der Opa sitzt im Sessel. — Дедушка сидит в кресле.

В немецком языке имеется много связанных между собой пар из переходного и непереходного глаголов. При этом переходный глагол является правильным (слабым), а соответствующий ему непереходный глагол - неправильным (сильным).

Например:

legen (класть): legen-legte-gelegt / liegen (лежать): liegen-lag-gelegen

stellen (ставить): stellen-stellte-gestellt / stehen (стоять): stehen-stand-gestanden

hängen (вешать): hängen-hängte-gehängt/ hängen (висеть): hängen-hing-gehangen

и т.д.

GRAMMATISCHE ÜBUNGEN

1. Wählen Sie das passende Verb.

1. l. Die Bilder haben lange Zeit im Kel­ler (liegen / legen). 2. Jetzt habe ich sie in mein Zimmer (hängen st. / schw.). 3. Früher haben sie in der Wohnung meiner Eltern (hängen st. / schw.) 4. Das Buch hat auf dem Schreibtisch (liegen / legen). 5. Hast du es auf den Schreibtisch (lie­gen / legen)? 6. Ich habe die Gläser in den Schrank (stehen / stellen). 7. Die Gläser haben in der Küche (ste­hen / stellen). 8. Der Pfleger hat den Kranken auf ei­nen Stuhl (sitzen / setzen). 9. Der Kranke hat ein wenig in der Sonne (setzen / sitzen).

10. Die Bücher haben im Bücher­schrank (stehen / stellen). 11. Hast du sie in den Bücherschrank (stehen / stellen)? 12. Die Henne hat ein Ei (legen / lie­gen). 13. Hast du den Jungen schon ins Bett (legen / liegen)? 14. Die Familie hat sich vor den Fern­seher (setzen / sitzen). 15. Dort hat sie den ganzen Abend (setzen / sitzen). 16. Im Zug hat er sich in ein Abteil 2. Klasse (setzen / sitzen). 17. Er hat den Mantel an den Haken (hängen st./schw.). 18. Vorhin hat der Mantel noch an dem Haken (hängen st./schw.).

2. Herr Müller macht die Hausarbeit - Dativ oder Akkusativ?

Schreiben Sie die Sätze im richtigen Fall auf.

1. l. Er stellt das Geschirr in (Schrank [m]) zurück. 2. Die Gläser stehen immer in (Wohnzimmerschrank [m]). 3. Die Tassen und Teller stellt er in (Küchenschrank [m]). 4. Die Tischtücher legt er in (Schränkchen [n]) in (Esszimmer [n]). 5. In (Schränkchen [n]) liegen auch die Servietten.

6. Ein Geschirrtuch hängt in (Bade­zimmer [n]). 7. Die Wäsche hängt noch auf (Wä­scheleine [f]) hinter (Haus [n]). 8. Er nimmt sie ab und legt sie in (Wäscheschrank [m]). 9. Die schmutzige Wäsche steckt er in (Waschmaschine [f]). 10. Später hängt er sie auf (Wäsche­leine [f]).

3. Wählen Sie das passende Verb und setzen Sie es in der richtigen Form in den Satz.

1. „löschen" oder „erlöschen“?

a) Sie... das Licht und ging schlafen. (Prät.)

b) Meine Liebe zu Gisela... (Perf.)

c) Nach dem langen Marsch mussten alle ihren Durst...

d) Die Pfadfinder... das Feuer, bevor sie das Lager verließen. (Prät.)

e) Siehst du das Licht dort? Es geht immer an und... wieder. (Präs.)

f) Der Vulkan..., jedenfalls ist er seit 200 Jahren nicht mehr tätig. (Perf.)

2. „(ver)senken" oder „(ver)sinken“?

a) Der Angeklagte... den Blick bei den strengen Fragen des Richters. (Prät.)

b) Der Wert des Autos... von Jahr zu Jahr. (Präs.)

c) Schon nach dem dritten Jahr... der Wert des Wagens auf die Hälfte... (Perf.)

d) Der Fallschirmspringer... langsam zu Boden. (Präs.)

e) Die Steuern werden hoffentlich bald...

f) Während der letzten 24 Stunden... die Temperatur um 12 Grad... (Perf.)

g) Die „Titanic" stieß auf ihrer ersten Fahrt mit einem Eisberg zusammen und... innerhalb von drei Stunden. (Prät.)

h) Die Kinder... bis zu den Knien im Schnee. (Prät.)

i) 1960... die Stadt Agadir bei einem Erdbeben in Schutt und Asche... (Perf.)

j) Der Feind... das Schiff mit einer Rakete. (Prät.)

3. „sprengen“ oder „springen!“?

a) Man... die alten Burgmauern... (Perf.)

b) Das Wasser gefriert und... das Glas. (Präs.)

c) Der Polizeihund... über den Zaun... (Perf.)

d) Man muss die baufällige Brücke...

e) Die Feder der Uhr...; sie muss repariert werden. (Perf.)

f) Jede Minute... der Zeiger der Uhr ein Stück vor. (Präs.)

g) Der Sportler... 7,10 Meter weit... (Perf.)

4. „verschwenden“ oder „verschwinden“?

a)..., und lass dich hier nicht mehr sehen! (Imperativ)

b) Die Donau... in ihrem Oberlauf plötzlich im Boden und kommt erst viele Kilometer weiter wieder aus der Erde. (Präs.)

c) Die Sonne... hinter den Wolken. (Prät.)

d) „Tu das Geld in die Sparbüchse und... es nicht wieder für Süßigkeiten!“ (Imperativ)

e) Mit diesem Mittel... jeder Fleck sofort. (Präs.)

f) Er... sein ganzes Vermögen. (Prät.)

g) Der Bankräuber... spurlos... (Perf.)

5. „erschrecken, erschreckt“ oder „erschrecken, erschrickt“?

a)... er dich mit seiner Maske sehr...? (Perf.)

b) Ja, ich... furchtbar... (Perf.)

c) Bei dem Unfall ist nichts passiert, aber alle... sehr... (Perf.)

d)... bitte nicht! Gleich knallt es. (Imperativ)

e) Der Schüler... den Lehrer mit seiner Spielzeugpistole. (Prät.)

f) Sie... bei jedem Geräusch. (Präs.)

g) „Wenn du mich nochmal so..., werde ich böse!“ (Präs.)

h) „Ich... dich bestimmt nicht mehr!“ (Präs.)

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Дата добавления: 2015-08-18