Методы обучения. Существуют различные методы обучения, которые можно разделить по принципу

Существуют различные методы обучения, которые можно разделить по принципу вовлеченности участника обучения в процесс обучения на:

а) пассивные (пассивное восприятие информации)

б) активные (обучаемый принимает на себя ответственность за обучение).

По возрастанию степени вовлеченности участников в процесс обучения наиболее часто используемые методы обучения располагаются следующим образом:

· Лекция (презентация информации)

· Лекция с элементами обсуждения

· Обсуждение

· Изучение ситуаций

· Ролевая игра

· Работа в малых группах

· Мозговой штурм

Выбор методов обучения зависит от потребностей участников и задач учебного курса.

Лекция / представление информации

Лекция, презентация, выступление - общепринятый способ подачи информации. По многим показателям «подача информации» является одним из самых трудных обучаемых методов. Предоставление информации как способ обучения можно осуществить с разной степенью вовлеченности обучаемых. Взрослые обучаются с большей готовностью, если они более активно вовлечены в процесс обучения.

Лекция – это способ планомерной передачи информации от одного человека группе людей, чаще всего пассивно воспринимающих эту информацию. Таким способом, как правило, проводится обучение школьников и студентов, а при обучении взрослых - передается конкретная, серьезная информация, не предполагающая обсуждений или дискуссий.

Лекция позволяет передать максимальный объем информации в короткое время, но при этом уровень ее «полезного усвоения» достаточно низкий, поскольку период хорошего восприятия устной информации обычно не более 20 минут.

Лекция с элементами обсуждения предполагает чередование изложения информации с кратким обсуждением, небольшими дискуссиями по тем или иным разделам лекции. Такая лекция способствует активизации аудитории. Тренер вовлекает участников в работу с помощью заранее подготовленных вопросов по теме или отдельным ее частям.

Мини-лекция - «маленькая» (очень короткая) лекция. Предназначена для краткого, сжатого изложения материала, освещения ключевых вопросов. Часто используется как основа для последующего практического вида деятельности (маленького группового задания, тематического исследования и т.д.).

Планирование представления информации

Лекцию/презентацию/выступление необходимо хорошо планировать. Обычно публичное представление информации включает:

· введение;

· изложение ключевых моментов

· ответы на вопросы

· заключение /обобщение

Планированию лекции/презентации информации помогают ответы на следующие вопросы:

1. Что я хочу, чтобы слушатели узнали/запомнили?

2. Какие основные положения я хочу представить? В какой последовательности?

3. Какие визуальные средства я хочу использовать? Как они должны выглядеть?

4. Не пытаюсь ли я вместить слишком много материала в свое выступление или в демонстрационные материалы?

5. Как я сделаю понятным то, что я хочу сказать? Какие примеры будут использоваться для подкрепления того, что я говорю?

6. Сколько времени займет мое выступление? Не выхожу ли я за рамки времени, свыше которого информация перестанет восприниматься?

Дата добавления: 2015-08-18