Экономика бизнес-процессов

(в схемах и таблицах)

Учебное пособие

Кострома

УДК [338 + 658] (075,8)

Галочкина Л.Н. Экономика бизнес-процессов (в схемах и таблицах): учебное пособие / Л.Н. Галочкина, Н.А. Кипень. – Кострома: Изд-во Костром. гос. технол. ун-та, 2008. – 97 с.

Учебное пособие предназначено для освоения дисциплин «Экономика организации», «Экономика производства», «Экономика промышленности» студентами всех специальностей дневной и заочной формы обучения, а также для руководителей и специалистов предприятий, занимающихся проблемами экономики и бизнес-планирования.

Рецензенты: В.А. Пухова, генеральный директор ОАО «Костро-

мадревпроект»

кафедра менеджмента Костромской государствен-

ной сельскохозяйственной академии

© Костромской государственный технологический университет, 2008

оглавление

Предисловие авторов………………………………………………………….
1. Предприятие и его основные ресурсы ……………………………………
1.1. Предприятие как хозяйствующий субъект ………………………….
1.2. Нематериальные активы (НМА) …………………………………….
1.3. Основные средства (фонды) предприятия ………………………….
1.4. Оборотные средства предприятия …………………………………..
1.5. Кадры, производительность труда и заработная плата …………….
2. Инновационные процессы и их бизнес-планирование ………………….
2.1. Инновации и инновационный процесс ……………………………...
2.2. Основы разработки бизнес-плана ……………………………………
2.3. Инвестиции проекта ………………………………………………….
3. Экономическая эффективность инвестиционного проекта ……………..
3.1. Финансовый план деятельности предприятия ……………………...
3.2. Ценообразование на предприятии …………………………………...
3.3. Себестоимость продукции (работ, услуг) …………………………...
3.4. Налоги и налогообложение …………………………………………..
3.5. Прибыль и рентабельность ………………………………………….
3.6. Экономическая эффективность капитальных вложений …………..
3.7. Риски в деятельности предприятия ………………………………….
Заключение…………………………………………………………………….
Список литературы…………………………………………………………....

предисловие авторов

Экономика представляет собой науку, изучающую ресурсы предприятия и результат их использования. В свою очередь предприятие можно представить как совокупность бизнес-процессов, и это представление использовать для анализа применения ресурсов. Таким образом, бизнес-процессы показывают последовательность и взаимосвязи работ, необходимые ресурсы и условия их использования. В качестве ресурсов рассматривают сырье, оборудование, финансы, людей, информационные системы и т.д.

В условиях рыночной экономики умение предугадывать и удовлетворять потребности клиентов является залогом повышения конкурентоспособности бизнеса.

Чтобы выжить или даже преуспеть в условиях все более жесткого соперничества, компаниям необходимо выйти за рамки функционального принципа построения своих подразделений и обратить внимание на процессы. Процессный взгляд на компанию позволяет «поставить во главу угла» клиента и удовлетворение его потребностей.

Основной целью экономической подготовки будущих специалистов являются:

- формирование современного типа экономического мышления, а также системного взгляда на развитие всех элементов предприятия;

- обучение студентов рациональным методам обоснования экономических решений и способам воплощения этих решений в жизнь.

Переход России от сырьевой экономики к экономике знаний требует новых подходов к подготовке специалистов. Предполагается не только развитие необходимых знаний, умений и навыков будущих руководителей, но и существенное совершенствование организации процесса обучения. Новые знания требуют новых форм представления учебного материала.

Одной из таких новых форм является изложение теоретического материала в схемах, таблицах, рисунках и графиках.

Это обеспечивает:

- простоту, удобство и оперативность изложения темы;

- возможность показать структуру занятия;

- наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала.

Применение схем и таблиц повышает эффективность учебных занятий именно по экономическим дисциплинам.

Специфика таких занятий заключается в наличии большого количества фактического материала, определений, формул, классификаций. Изложение их в таблицах существенно помогает активизировать мыслительную деятельность студентов. Применение графических схем и рисунков имеет следующие преимущества:

- по узловым моментам, отображенным в схеме, легче восстановить позже всю информацию, заострив внимание на главном;

- наглядность, доступность и логичность схемы помогает лучше запомнить материал;

- позволяет сосредоточить внимание;

- наглядно показывает механизм «свертывания» текста;

- дает навыки логического мышления.

Данное учебное пособие предназначено помочь преподавателям в организации учебного процесса, а также студентам в изучении наиболее актуальных вопросов в области экономики и бизнес-планирования.

Еще одним элементом новизны данного пособия является продуманная последовательность представления материала, которая отражает хронологический порядок возникновения основных экономических проблем в процессе инновационной деятельности предприятия, эффективность решения которых оценивается с помощью бизнес-планов.

Предлагаемая в учебном пособии методика оценки инвестиционных проектов максимально приближена к требованиям типовых методических рекомендаций и учитывает обязательные условия представления проектов на инвестиционный конкурс.

Такой подход усиливает практическую направленность учебного пособия и делает его приемлемым для студентов любой специальности и формы обучения.

Надеемся, что данное учебное пособие будет представлять интерес для всех работников, занимающихся проблемами экономики и бизнес-планирования, а также для преподавателей, аспирантов и студентов различных учебных заведений.

Дата добавления: 2015-08-03