Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вторая мировая война и послевоенная поведенческая революция

Читайте также:
  1. VIII. ВОЙНА И МИР
  2. Александр Македонский в Греции и на Востоке и мировая держава Александра.
  3. Анастасий (491‑518). Положение дел на дунайской границе. Виталиан. Персидская война
  4. Английская революция середины XVII в.
  5. Антинаучная революция конца ХХ века
  6. Афганская война
  7. Б. гражданская война

Чикагская школа продолжала свою плодотворную работу до конца 30-х годов, пока университетская администрация во главе с Хатчинсом не подвер­гла сомнению ценность эмпирических исследований в области социальных наук. Некоторые известные профессора философского факультета, включая Дж. Г. Мида и других ведущих «прагматиков», подали в отставку и перешли в другие университеты. Из числа тех, кто занимался политической наукой, уни­верситет покинули Лассвелл и Госнелл, а выход на пенсию Мерриама прак­тически свел на нет деятельность Чикагского факультета политической науки. Тем не менее к этому времени работы ведущих ученых чикагской школы уже прочно вошли в научный оборот, что обеспечило им будущее по стране в целом. Г. Причетт продолжал новаторскую работу по публичному праву в Чи­кагском университете; Лассвелл вел начатые ранее исследования в Йельском университете, воодушевляя Даля, Линдблома и Лейна на преобразование де­ятельности факультета. В. О. Ки-младший в Гарварде воспитал несколько по-

колений студентов, привив им интерес к эмпирическим и количественным методам исследования политических партий, электоральных процессов и об­щественного мнения. Д. Труман и Э. Лизерсон подняли изучение групп инте­ресов до уровня теоретических обобщений. У. Т. Р. Фоке, К. Норр, Б. Броди, автор этих строк, и их студенты распространили чикагскую традицию в обла­сти международных отношений и сравнительной политологии в Йельский, Принстонский, Колумбийский, Стэнфордский университеты, в Массачусеттский технологический институт и в «Rand Corporation».

Вторая мировая война стала своего рода лабораторией и важнейшим источ­ником опыта для многих ученых, которые позднее приняли непосредственное участие в осуществлении «поведенческой революции». Обеспечение высокого уровня производительности труда в сельском хозяйстве и промышленности при сокращении численности рабочей силы; набор и подготовка новобранцев для сухопутных, военно-морских и военно-воздушных сил и возвращение их после прохождения воинской службы к обычной гражданской жизни; прода­жа облигаций военного займа; контроль за уровнем потребления и инфляции; контроль за состоянием духа населения страны, за отношением населения к врагам и союзникам наряду с многочисленными другими вопросами создали повышенный спрос на специалистов в области социальных наук во всех от­раслях военной и гражданской администрации. Требования военного времени привели к резкому увеличению потребности в гуманитарной экспертизе, что, в свою очередь, обусловило бурное развитие академических институтов в послевоенные десятилетия.

Работая в Министерстве юстиции, Лассвелл систематически проводил ко­личественный контент-анализ зарубежной прессы для исследования направ­ленности пропаганды союзников и врагов Соединенных Штатов. Наряду с этим вместе с другими специалистами в области социальных наук, X. Шпейе-ром, Г. Уотсоном, Н. Лейтесом и Э. Шилзом, он работал в аналитической группе вещания на зарубежные страны, контролировавшейся разведывательным уп­равлением при Федеральной комиссии по средствам массовой информации, где наряду с прочими проблемами анализировалось содержание нацистских информационных сообщений о состоянии внутренней политики и морали в Германии и оккупированных государствах Европы. Для помощи в решении многочисленных послевоенных проблем в различных военных учреждениях, а также министерствах сельского хозяйства, финансов. Верховном суде и таких организациях, как Управление по ценообразованию м Управление военной информации, стали применяться опросы, интервью, статистический анализ, особенно выборка и другие эмпирические методы. Потребности военного вре­мени обусловили возросший интерес и к антропологии, имевшей в то время психиатрически-психоаналитическую ориентацию. Ответы на вопросы о при­чинах возникновения фашизма и нацизма, политического падения Франции, культурной уязвимости России, Англии и Соединенных Штатов ученые пы­тались найти, изучая структуру семьи, первичную социализацию и культур­ные модели поведения. Для проведения антропологической и психологичес­кой экспертизы специалисты Управления военной информации и Министер­ства обороны прибегали к помощи Рут Бенедикт, Маргарет Мид, Коры Дю­буа, К. Ктакхона, Э. Хилгарда, Дж. Горера и других ученых. Социальные психологи и социологи, эксперты по опросам и по вопросам экспериментальной соци­альной психологии — Р. Ликерт, Э. Кемпбелл, П. Лазарсфельд, Г. Хайман,

С. Стауффер и К. Ховланд— приглашались для проведениязаказных исследо­ваний ведомствами сухопутных, военно-морских и военно-воздушных сил, Министерством сельского хозяйства, стремившимся к увеличению объема производства продуктов питания и повышению эффективности управления персоналом, Министерством финансов, заинтересованным в максимальной продаже облигаций военного займа, и различными разведывательными орга­низациями, включая Управление стратегических служб. Молодые политологи в годы войны тоже работали во всех этих организациях, как бы проходя профессиональную стажировку под руководством ведущих ученых в области социальных наук.

Приобретенный в этот период опыт междисциплинарной работы оказался очень полезным в годы быстрого развития академических учреждений в пос­левоенный период и в годы холодной войны. В связи с повышением престижа политической науки и развитием системы высшего образования ее преподава­ние вскоре было введено во многих учебных заведениях, где раньше такой специальности не было. Изучение международных отношений, стимулировав­шееся укрепление влиятельности Америки в мире в послевоенный период и в годы холодной войны, теперь было введено в подавляющем большинстве новых исследовательских центров в Йельском, Принстонском и Колумбийс­ком университетах, Массачусеттском технологическом институте и Гарварде, а в 50—60-е годы оно получило распространение в университетах Среднего Запада и Запада страны. При формировании штатного расписания сотрудни­ков этих новых научно-исследовательских институтов и университетских фа­культетов политической науки учитывались не только ставшие уже традици­онными субдисциплины, такие, как международное право, история и прак­тика дипломатии, но и новые направления ее развития — изучение проблем безопасности, международной экономики, общественного мнения и полити­ческой культуры. Отношения с недавно получившими независимость разви­вающимися странами Азии, Африки, Ближнего Востока и Латинской Амери­ки, которые теперь рассматривались сквозь призму агрессивных притязаний со стороны Советского Союза, требовали подготовки специалистов в области регионалистики, а также экономических и политических процессов в разви­вающихся странах. Факультеты политической науки быстро разрастались, чтобы подготовить необходимое число молодых специалистов в области страноведе­ния и международных отношений.

Особенно большим спросом пользовались услуги тех специалистов, кото­рые во время второй мировой войны проводили эмпирические исследования. Бизнесменам была нужна информация о том, как лучше всего продавать свою продукцию; политики хотели знать о склонностях и намерениях своих изби­рателей. По сравнению со скромными начинаниями 30—40-х годов в послево­енные десятилетия эмпирические и маркетинговые исследования получили небывалое распространение (Converse, 1987). Причем направленность их была как коммерческая, так и академическая. Основными академическими центра­ми этого времени стали «Institute for Social Research» и «Survey Research Center», основанный психологами Р. Ликертом, Э. Кемпбеллом и Д. Картрайтом при Мичиганском университете; «Bureau of Applied Social Research», созданное социологами П. Ларсфельдом и Р. Мертоном при Колумбийском университете; и «National Opinion Research Center» при Чикагском университете, который в первые годы существования возглавлял социолог К, Харт. Именно сотрудники

этих трех организаций в послевоенные десятилетия опубликовали многочис­ленные работы, которые в значительной мере подготовили «поведенческую революцию».

Из этих трех университетских центров самую значительную роль в деле подготовки политологов сыграл Мичиганский университет. При «Institute for Social Research» еще в 1947 г. была организована летняя школа, где молодых специалистов в области политологии и других социальных наук обучали при­менению эмпирических методов. За время действия этой программы сотни американских и зарубежных политологов были обучены технике эмпиричес­ких и электоральных исследований. В 1961 г. был создан «Interuniversity Consortium for Political and Social Research» (ICPSR)— партнерское объедине­ние нескольких университетов, при котором действовал быстро разрастав­шийся архив доступных для количественной обработки результатов опросов и других данных. Этот архив стал важным источником информации при подго­товке большого количества диссертаций, статей, и монографий, в которых освещались различные аспекты развития демократического процесса. Консор­циум проводил собственные летние курсы по обучению количественным ме­тодам исследования.

В 1977 г. «Survey Research Center Election Studies» при Мичиганском уни­верситете был преобразован в «American National Election Studies» (NES). Им руководит Национальный совет наблюдателей, не подотчетный отдельным американским университетам. Национальный научный фонд выделил этой организации большой грант. В настоящее время эту организацию возглавляет У. Миллер, а председателем совета является X. Эулау из Стэнфордского уни­верситета. NES стала центром проведения регулярных исследований нацио­нальных избирательных кампаний, в которых участвуют представители всех крупнейших национальных политических и социальных научных сообществ, а результаты этих исследований становятся достоянием научного сообщества в целом (Miller, 1994; гл. 11 наст. изд.).

Если в период между первой и второй мировыми войнами основную роль в развитии политической науки сыграл Чикагский университет, где была создана новаторская исследовательская школа, представители которой совер­шили подлинную революцию в изучении политических процессов, то в пос­левоенные десятилетия основную роль в распространении политической на­уки в подавляющем большинстве академических центров Соединенных Шта­тов и многих зарубежных стран несомненно сыграл «Institute for Social Research» при Мичиганском университете. Во время летних занятий несколько сотен как американских, так и зарубежных молодых специалистов получили там навыки эмпирических и статистических методов исследования; его архивные материалы стали важными источниками для подготовки учеными многочис­ленных статей и десятков книг. Проведенные в Мичигане исследования элек­торальных процессов стали образцом международного уровня.

Распространение и совершенствование эмпирической политической теории затронули не только техническую и теоретическую стороны исследования элек­торальных процессов. Такие области, как международные отношения и срав­нительная политология развивались столь же быстро, как и изучение амери­канских внутриполитических процессов. В них также применялись количе­ственные и междисциплинарные подходы. За несколько послевоенных деся­тилетий в основных университетских центрах, ведущих подготовку аспирантов, — Йеле, Калифорнийском университете в Беркли, Гарварде,

Мичигане, Висконсине, Миннесоте, Стэнфорде, Принстоне, Массачусеттском технологическом институте и др. — сотни соискателей получили степень доктора по политической науке, после чего им была предложена работа во многих американских и зарубежных колледжах и университетах. В большин­стве этих учебных заведений в послевоенные десятилетия аспиранты изучали курсы по количественным методам исследований (Somit, Tannenhaus, 1967; Crick, 1959; Eulau, 1976).

В 40—60-е годы подготовка специалистов в значительной степени облегча­лась благодаря поддержке возглавлявшегося П. Херрингом «Social Science Research Council», который предоставлял аспирантам и начинающим иссле­дователям стипендии, а также поддерживал ряд исследовательских программ. Два его исследовательских комитета, занимавшиеся политической наукой — «Committee on Political Behavior» и отделившийся от него «Committee on comparative Politics» — особенно активно проводили в жизнь эти идеи и прак­тику. Комитет по политическому поведению направлял и поддерживал элек­торальные исследования и исследования по законодательству, проводившиеся в Америке. Комитет по сравнительной политологии играл руководящую роль в развитии и совершенствовании региональных и компаративных исследова­ний 14. Если участниками этих программ были в основном американские поли­тологи и обществоведы, то в работе конференций, проводившихся комитетом по сравнительной политологии в 1954—1972 гг., принимали участие и зару­бежные ученые (они составляли примерно пятую часть). Некоторые из них, в частности, С. Роккан, X. Даалдер, С. Файнер, Р. Роуз, Дж. Сартори, на евро­пейском и на национальном уровне были лидерами движения за развитие и совершенствование социально-политических исследований.

Именно в эти годы политическая наука как дисциплина приобретает ха­рактер современной «профессии». Факультеты политической науки, государствоведения и политики впервые возникли в конце XIX в. на основе сотруд­ничества и благодаря совместным усилиям историков, правоведов и филосо­фов. В первые десятилетия XX в. во многих американских университетах от­дельные факультеты политологии уже существовали. В 1903 г. была основана Американская ассоциация политической науки, в которую входило немногим более 200 членов. К концу второй мировой войны их численность достигла 3 тысяч человек, к середине 60-х годов превысила 10 тысяч, а в настоящее время в составе ассоциации объединены более 13 тысяч индивидуальных уча­стников. В основном в их число входят преподаватели высших учебных заведе­ний, организованные в секции по многочисленным субдисциплинам. Боль­шинство преподавателей и исследователей, объединенных в ассоциацию, име­ют ученую степень доктора политической науки, присвоенную им в одном из ведущих центров подготовки соискателей. Как правило, для того чтобы ее получить, необходимо сдать определенное число экзаменов по специальности и методологии, а также осуществить достаточно крупный исследовательский проект. Научная репутация ученого определяется опубликованными им кни­гами и статьями, рекомендованными к изданию «мнением равных». Продви­жение на научном поприще обычно требует положительной оценки деятель­ности ученого его коллегами, занимающимися изучением аналогичных про­блем. Издается несколько десятков периодических журналов по отдельным отраслям политической науки, материалы которых публикуются после одоб­рения равными специалистами.

14 Отчет этого комитета за 1972 г.

За полвека, прошедшие со времени окончания второй мировой войны, преподавание политической науки и исследования в этой области привели к созданию крупной академической дисциплины, в рамках которой успешно развиваются многие отрасли; ее неуклонное движение вперед позволило нам значительно лучше понять политические процессы и их проявления. Материа­лы региональных исследований, проведенных в Западной и Восточной Евро­пе, Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии, на Ближнем Востоке, в Африке и Латинской Америке буквально тысячами квалифицированных спе­циалистов, которые работают в исследовательских центрах «региональных ис­следований», созданных при многих университетах и колледжах и имеющих собственные профессиональные организации и печатные издания, послужили основой для создания целых библиотек, состоящих из содержательных и не­редко весьма сложных монографий.

Подобный краткий и выборочный обзор независимых исследовательских программ все же может дать общее представление о развитии политических знаний. Уже говорилось о распространении и усложнении электоральных ис­следований. Получаемые на их основании прогнозы в определенной степени можно сравнить с предсказаниями метеорологов или сейсмологов. Сделан боль­шой шаг вперед в понимании политической культуры, ее воздействия на политические институты и их эффективность, а также культур важнейших элитарных и других социальных групп. К числу примеров эмпирических ис­следований такого рода можно отнести работы Г. Алмонда, С. Вербы, А. Инкелеса, Р. Инглхарта, С. Барнза и Р. Патнэма15. В большей степени описательно-аналитические исследования политической культуры представлены в трудах Л. Пая (Руе, 1962; 1985; 1988; Pye, Verba, 1965). Благодаря серии исследований, проведенных в последние десятилетия Вербой и его сотрудниками, суще­ственно расширились наши представления о политическом участии 16.

В первые послевоенные десятилетия Т. Парсонс и другие специалисты раз­работали «системный подход» для сравнения различных типов обществ и со­циальных институтов, основываясь на работах таких крупных европейских теоретиков, как Вебер и Дюркгейм17. Опираясь на эти и другие источники, Д. Истон впервые использовал в политической науке понятие «системы» (Easton, 1953; 1965; 1990; Almond, Coleman, I960; Almond, Powell, 1966).

Благодаря агрегативным статистическим методам исследования удалось усо­вершенствовать наши представления о процессах модернизации и демократи­зации 18, а также о функционировании государственных институтов 19. Значи­тельные успехи были достигнуты в осмыслении проблем групп интересов и феномена «корпоративизма»20, а также в оценке ключевой роли политичес­ких партий в развитии демократического процесса21.

В исследованиях X. Эулау, Дж. Уолке, X. Питкина и К. Прюитта были разра­ботаны и систематизированы теории представительного и законодательного

15 Almond, Verba, 1963; Verba, 1987: Inkeles el at., 1950; 1959; 1974; Jngiehart, 1977; 1990;

Barnes, Kaase et a!., 1979; Putnam, 1973; 1993.

16 Verba, Ahmed, 1973; Verba, Nie, 1972; Verba, Nie, Kirn, 19781; Schloynan, Verba,1979; Schlowan, Verba, Brady, 1995.

17 Parsons, 1951;. Parsons, Schits, 1951;. Parsons, Smelser, 1956.

18 Leiner, 1958; Deutsch, 1961; Upset, 1959; I960; 1994; Diamond, Plattner, 1993.

19 Hibbs, 1978: Cameron, 1978; Alt, Chrysfal. 1983.

20 Goldthorpe, 1978; Schmitter, Lehmhruch, 1979; Berger, 1981.

21 Upset, Rokkan, 1967; Sartori, 1976; Lijphart, 1968; 1984; Poweil, 1982.

поведения и процесса22. Г. Саймон, Дж. Марч и другие, начав с изучения правительственных организаций, создали новую междисциплинарную от­расль — теорию организаций, в принципе применимую к изучению любых крупных организаций, включая деловые корпорации23. В последние десятиле­тия в Соединенных Штатах и Европе ведутся совместные исследования в области государственной политики, которые со временем смогут достичь уровня новой политэкономии24.

В работах Р. Даля, А. Лейпхарта и Дж. Сартори значительного развития достигла теория демократии25. Концепция демократизации была разработана в трудах X. Линца, Л. Даймонда, Ф. Шмиттера, Г. О'Доннела, С. Хантингтона и др.26 Изучение демократии, которому посвятил всю свою жизнь Р. Даль, являет собой пример того, как нормативная и эмпирическая политическая теория могут взаимно обогатить друг друга (Dahl, 1989).

Хотя в этой главе основное внимание уделено развитию и распростране­нию эмпирических, объяснительных и количественных разновидностей поли­тической науки, определенный прогресс был достигнут и в традиционных областях этой научной дисциплины. Концепции и умозаключения политичес­ких историков, философов и юристов теперь основываются на значительно более развитой научной методологии — придирчивом отборе и накоплении информации и повысившейся требовательности к ее логическому анализу и выводам. Работы специалистов по сравнительной политической истории вне­сли важный вклад в теорию государства, политических институтов и государ­ственной политики (Moore, 1966; Scocpol, 1979; 1984). Совершенствование ме­тодологии case-studies в работах Г. Экстайна и А. Джорджа повысило уровень сравнительных исследований и исследований международных отношений27. Методология сравнительных исследований была развита и усилиями Г. Алмонда и его сотрудников, А. Пшеворского и X. Тьюна, А. Сайфарта, Н. Смелзера, М. Догана, Д. Кольера и Г. Кинга, Р. Кеохейна и С. Вербы28.

Благодаря трудам Дж. Роулза, Р. Нозика, Б. Бэрри, М. Уолзера, Дж. Фишкина и др., значительных успехов достигла нормативная политическая фи­лософия, причем не без влияния эмпирических исследований29. У. Галстон в недавно вышедшем издании «Политическая наука: состояние дисциплины, II» отмечает, что политическая философия и теория развиваются в направлении все возрастающей зависимости от достоверных данных, многие из которых получаются в ходе эмпирических исследований, проведенных как политоло­гами, так и другими обществоведами (Galston, 1993). Галстон побуждает тео­ретиков политики систематизировать достижения эмпирических исследова­ний постольку, поскольку они имеют отношение к политической филосо­фии, как это делали Р. Даль, Д. Томпсон и Дж. К. Уилсон (Dahl, 1956; Thompson, 1970; Wilson, 1993).

22 Wahike, Eulau, 1962; 1978; Eulau, Prewitt, 1973; Eulau, 1993; Pifkin, 1967.

23 Simon, 1950; 1953; 1957; March, Simon, 1958; March, 1965; 1988.

24 U^ldavsky, 1986; Flora, Heidenheimer, 1981; Heidenheimer, Heklo, Adams, 1990; Castles, 1989.

25 Dahl, 1956; 1961; 1966; 1970; 1971; 1973; 1982; 1985; Lijphart, 1968; 1984; 1994; Sartori, 1987.

26 Linz, Stepan, 1978; Diamond, Platter, 1993; Schmifter, O'Donnell, Whitehead, 1986;

Huntington, 1991.

27 О методологии см.: Eckstein, 1975; George, Mckeown, 1982. Применение этой методоло­гии см.- George, Smoke, 1974; George, 1980; George et at., 1983; George, Simons, 1994.

28 Almond, Coleman, I960; Almond, Flaganan, Mundt, 1973; Prwworski, Teune. 1970; Smelser, 1976; Dogan, Pelassy, 1990; Collier, 1993; King, Keohane, Verba, 1994.

29 Rawls, 1971; Novk, 1974; Barry, 1970; Waller, 1983; Fishkin, 1992.

Оценка современных исследований судебной практики и публичного пра­ва, по мнению М. Шапиро, также развивается в направлении более тесного взаимодействия исследований права и политических институтов и процессов (Shapiro, 1993). Без правового анализа политическая наука в значительной сте­пени утрачивает свою объяснительную способность, а правовой анализ, ото­рванный от институционального и процессуального политического контекста, формализуется, и сущность его выхолащивается. Труды Шапиро и все более разрастающейся группы исследователей судебной практики и публичного права подтверждают справедливость такого вывода (гл. 6 наст. изд.).

Таким образом, наша оценка истории политической науки включает и традиционные субдисциплины, к которым применялись те же критерии. Что касается ответной реакции политической науки на научную революцию кон­ца прошлого столетия, то она оказалась неоднозначной и противоречивой. В некоторых предметных областях возникшие трудности были преодолены дав­но, в других эти трудности воспринимались как непреодолимые препятствия, лишающие эту область знания научной ценности и человеческой притягатель­ности и создающие угрозу раскола научного сообщества. В данном случае нельзя сбрасывать со счетов те опасения, которые были вызваны боязнью отстать от времени, обусловленной введением новых методов исследования, статистичес­кой обработки данных, применением математики и виртуозных графиков. Тем не менее представители нового поколения специалистов в области политичес­кой истории, философии и права сумели преодолеть эти страхи. Выявив слабо­сти и недостатки поведенческого подхода, они сумели выработать собственный арсенал мистификаций и доказали, что могут строить воздушные замки ничуть не хуже своих собратьев по ремеслу из числа бихевиористов.


Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 226 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Контуры профессии: анализ публикаций | Наиболее часто упоминаемые авторы политической науки в целом | ПРИЛОЖЕНИЕ 1Д | Часть 1. Научная дисциплина | ПРИЛОЖЕНИЕ 13 | Г. А. АЛМОНД | А. Греки и римляне | Б. Смешанные конституции и теория естественного права в их историческом развитии | В. XIX столетие | Г. Профессионализация политической науки в XX в. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Чикагская школа| Развитие политической науки в Европе

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)