Требования к обязательному минимуму содержания

Учреждение образования

«Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

Кафедра социальной работы

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ)

Учебно-методический комплекс

для студентов социально-педагогического факультета

(специальность 1-86 01 01 Социальная работа)

Брест

БрГУ имени А.С. Пушкина

УДК 364(07)

ББК 65.

Печатается по решению редакционно-издательского совета

УО «БрГУ имени А.С. Пушкина»

Рецензенты:

Кафедра педагогики

Учреждения образования «Барановичский государственный университет»

Кандидат педагогически наук, доцент

И.В. Журлова

Кандидат педагогических наук, доцент

Т.В. Ничишина

Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе) [Электронный ресурс]: учебно-метод. комплекс для студ. соц.-пед. фак. (специальность 1-86 01 01 Социальная работа) / Сост. Л.А. Силюк; Брест. Гос. Ун-т им. А.С. Пушкина, Каф. Социальной работы. – Брест: Изд-во БрГУ, 2012. –

ISBN

В электронном учебно-методическом комплексе помещены материалы, которые помогут студентам, будущим специалистам по социальной работе, овладеть методикой организации и проведения исследования в данной области. В комплексе представлены учебная программа по дисциплине «Методология и методы исследования в социальной работе», тезисы лекций с вопросами для самоконтроля, планы практических и лабораторных занятий и другие материалы, которые помогут студентам организовать самостоятельную работу.

Адресуется студентам БрГУ, обучающимся по специальности «Социальная работа», специалистам по социальной работе.

УДК 364(07)

ББК 65

© Силюк Л.А., 2009

© Издательство УО «БрГУ

ISBN им. А.С. Пушкина», 2009

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ……………………………………………………………………...….. 5

Требования к обязательному минимуму содержания учебной программы по дисциплине «Теоретические основы социальной работы (Методология

и методы исследования в социальной работе)» в соответствии

с образовательным стандартом ОСРБ 1-86-01 01-2011………………….….… 8

Структура и содержание учебного материала...……………………….……........ 9

Пояснительная записка…………………………………………………........... 9

Содержание учебного материала...………………………………….…........ 12

Примерный тематический план для студентов очной формы

получения образования……………………………………………….…..….. 20

Содержание лекций………………………………………….…………..……........ 22

Тема 1 Методология исследования как основа научно-познавательной деятельности в социальной работе………………………………..…. 22

Тема 2 Понятийный аппарат научного исследования…………………….…. 27

Тема 3 Методологические принципы и логика организации

исследования в социальной работе…………………………….……. 30

Тема 4 Общая характеристика методов исследования в социальной

работе. Классификация методов исследования.

Эмпирические методы исследования…………………………….…. 36

Тема 5 Наблюдение как метод исследования в социальной работе…….….. 40

Тема 6 Общая характеристика методов опроса в социальной работе….…... 43

Тема 7 Анкетирование как метод исследования в социальной работе….…. 47

Тема 8 Интервьюирование в социальной работе……………………….…… 52

Тема 9 Беседа как метод исследования в социальной работе…………....…. 56

Тема 10 Анализ документов и продуктов деятельности

в социальной работе………………………………………………..… 60

Тема 11 Диагностические методы исследования в социальной работе. Тестирование……………………………………………………….… 68

Тема 12 Психометрические и экспертные методы исследования……….…. 74

Тема 13 Эксперимент как метод исследования в социальной работе….…... 83

Тема 14 Комплексные специальные методы исследования……………....… 91

Тема 15 Методы обработки и описания результатов исследования

в социальной работе…………………………………………….……. 96

Тема 16 Этапы и технология планирования исследования

в социальной работе……………………………………………….... 102

Тема 17 Методика подготовки курсовой и дипломной работ…………..…. 104

Тема 18 Подведение итогов, оформление и внедрение результатов исследования в социальной работе……………………………..….. 104

Планы практических и лабораторных занятий……………………………...….. 106

Тема Понятийный аппарат научного исследования (лабораторное

занятие)…………………………………………………………………... 107

Тема Наблюдение как метод исследования в социальной работе

(практическое занятие)……………………………………………….…. 109

Тема Анкетирование как метод исследования в социальной работе

(практическое занятие)…………………………………………….…… 111

Тема Интервью и беседа как методы исследования в социальной

работе (лабораторное занятие)……………………….…………….….. 112

Тема Диагностические, психометрические и экспертные методы

исследования в социальной работе. Тестирование

(лабораторное занятие)……………………………………………….... 114

Тема Эксперимент как метод исследования (практическое занятие)……………………………………………………………….…. 116

Тема Комплексные специальные методы исследования

(практическое занятие)…………………………………………...….… 117

Тема Методы обработки и описания результатов исследования

в социальной работе (лабораторное занятие)…………………...….… 119

Тема Подведение итогов, оформление и внедрение результатов

исследования в социальной работе (лабораторное занятие)………… 121

Тематика рефератов…………………………………………………………..…..... 122

Примерная тематика курсовых работ…………………………………………..... 124

Словарь терминов………………………………………………………………..… 125

Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Теоретические основы

социальной работы (Методология и методы исследования

в социальной работе)»…………………………………………….………….. 138

Тестовые задания…………………………………………………………………… 140

Критерии оценки результатов учебной деятельности по дисциплине

«Теоретические основы социальной работы (Методология

и методы исследования в социальной работе)»…………………….……… 169

Литература …………………………………………………………………………. 174

Предисловие

Эффективность социальной работы во многом зависит от ее научного обеспечения, которое должно учитывать новые жизненные реалии, а также использовать отечественные и зарубежные современные исследовательские технологии.

Специалист по социальной работе, призванный осуществлять социальную поддержку, социальную помощь и реабилитацию лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (индивидов или групп лиц), должен уметь выявлять особенности клиента, изучать условия его жизнедеятельности. Он должен уметь своевременно определить социальную проблему клиента, проанализировать ее, чтобы предложить меры по ее решению. Таким образом, специалист по социальной работе должен провести своеобразное мини-исследование.

Кроме того, успех в практике невозможен без умения осмысливать собственную деятельность с научных позиций. Данное умение – важнейший компонент методологической культуры специалиста по социальной работе.

Методологическая культура специалиста предполагает знание логики и методов научного исследования, владение основными исследовательскими подходами и умениями. То есть специалисту по социальной работе нужны знания научной методологии, понимание ее принципов, владение используемыми в ней методами. С этой целью в Образовательный стандарт подготовки специалистов по социальной работе включена учебная дисциплина «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)».

Данная учебная дисциплина призвана помочь будущим специалистам по социальной работе подготовиться к осуществлению исследовательской деятельности и сформировать у них следующие группы исследовательских умений:

– операционные умения, включающие умственные приемы и операции, применяемые в исследовательской деятельности (анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, классификация);

– организационные умения, подразумевающие владение приемами планирования исследования, организации опытно-экспериментальной работы;

– практические исследовательские умения, к которым относятся:

- умение работать с литературными источниками;

- умение наблюдать факты, собирать и обрабатывать данные, полученные путем использования эмпирических методов исследования;

- умение проводить практическое экспериментальное исследование;

- умение использовать диагностические методики в исследовательской работе;

- умение обрабатывать, оформлять и конструировать модели, осуществлять внедрение результатов исследования в практическую деятельность;

– коммуникативные исследовательские умения, предполагающие владение приемами сотрудничества в процессе исследовательской деятельности.

Содержание данного электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК) отражает начальный этап знакомства с методологией научного познания.

Цель электронного учебно-методического комплекса – обеспечить условия для оптимизации изучения учебной дисциплины «Теория социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)" будущими специалистами по социальной работе.

Учебно-методический комплекс подготовлен в расчете на достижение следующих основных задач:

– овладение студентами знаниями, умениями и навыками грамотного ведения учебно-исследовательской работы по социальным проблемам;

– активизация их самостоятельно участия в данном процессе;

– привлечение студентов к участию в научной работе.

Материал в ЭУМК изложен в соответствии с логикой изучения учебной дисциплины «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)».

Для решения указанных выше задач студенту необходимо ознакомиться со структурой и содержанием дисциплины. Ее теоретическое освоение важно начинать со знакомства с лекционным материалом и основной литературой. Затем следует ознакомиться с дополнительной литературой (это способствует более глубокому освоению учебного материала). Проверить свои знания можно, отвечая на вопросы для самоконтроля, помещенные в конце каждой лекции, и выполняя тестовые задания по каждой теме дисциплины. Перед самоконтролем целесообразно посмотреть представленный в ЭУМК «Словарь терминов».

Подготовка к практическим и лабораторным занятиям предусматривает следующий алгоритм действий: изучение текста лекции, учебной литературы (основной, а затем дополнительной) по каждому вопросу занятия, выполнение практических заданий, предусмотренных содержанием занятия.

Особое значение в овладении содержанием дисциплины имеет написание курсовой работы, которая предполагает не только изложение некоторых исследовательских позиций, но и выражение собственного мнения по избранной проблеме. Целесообразно выбирать тему, связанную с проблемами будущей профессиональной деятельности, то есть с проблемами социальной работы. Также при определении темы курсовой работы важно ориентироваться на будущую тему дипломной работы.

Необходимым разделом курсовой работы является разработка практических рекомендаций, направленных на совершенствование деятельности социальных служб и на решение конкретной проблемной социальной ситуации.

Литературу к курсовой работе можно найти в источниках, указанных в данном учебно-методическом комплексе, сети Интернет. С результатами исследований других авторов, аналитической информацией можно познакомиться в научных периодических изданиях, на сайтах центров, проводящих опросы общественного мнения. Там же представлена информация о методологии, методике и инструментарии исследования.

Выполнение студентами данных рекомендаций будет способствовать освоению дисциплины «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)», а впоследствии – эффективному применению полученных в ходе обучения знаний и навыков научного анализа в реальной профессиональной практике, а также позволит выступать в качестве заказчика научных исследований, оценивать качество их проведения.

Материалы, представленные в учебно-методическом комплексе, могут быть полезны преподавателям, осуществляющим руководство курсовыми и дипломными работами, магистрантам, исследования которых связаны с социальными проблемами, специалистам по социальной работе.

Требования к обязательному минимуму содержания

учебной программы по дисциплине «Теоретические основы социальной работы (Методология и методы исследования в социальной работе)»

в соответствии с государственным образовательным стандартом

ОСРБ 1-86-01 01-2011 Высшее образование. Первая ступень

Специальность 1-86 01 01 Социальная работа (по направлениям)

Теоретические основы социальной работы (интегративный курс)

Методология и методы исследования в социальной работе

Специфика научного познания. Методология научного познания социальной реальности. Структура методологии научного познания. Структура и уровни научного исследования. Эмпирический уровень научного исследования. Социальный факт в онтологическом (бытийном) и логико-гносеологическом (познавательном, исследовательском) планах. Эмпирические зависимости (обобщения, эмпирические законы) и эмпирические корреляции. Характеристика теоретического уровня научного исследования и организации знания. Типы научных теорий. Научный метод как элемент познания. Критерии научности метода. Классификация методов. Дифференциация и интеграция методов исследования. Методы теоретического исследования. Методы сбора и обработки информации в исследованиях социальной сферы. Методы анализа, описания и представления данных.

Выпускник должен:

знать:

- методологические основы социальных исследований, современные методологические подходы к изучению социального;

- общенаучные, частнонаучные и специфические методы исследования, применимые в изучении социальной сферы;

- характеристики уровней научного исследования в социальной сфере;

- стратегии планирования исследования в социальной сфере;

- основы самостоятельного анализа явлений в социальной сфере;

- уметь:

- планировать научное исследование социальной сферы;

- осуществлять сбор и анализ научной информации из различных информационных источников;

- создавать инструментарий исследования;

- осуществлять выбор методов и методик для проведения исследования;

- анализировать информацию, полученную в ходе исследований;

- оформлять результаты научного исследования: писать аналитические и информационные отчеты, тезисы выступлений, статьи.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Дата добавления: 2015-08-03