Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема: Социально-профессиональное сопровождение воспитанников и выпускников интернатных учреждений

Читайте также:
  1. II. Порядок хранения учебных дел выпускников
  2. II.Режим рабочего времени учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей образовательных учреждений в период учебного года
  3. IV. Режим рабочего времени работников образовательных учреждений в каникулярный период
  4. IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
  5. Банковская система: понятие, типы, структура. Формирование и развитие банковской системы России.
  6. В конкурсе принимают участие учащиеся общеобразовательных учреждений, учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования Костромской области.
  7. Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности.

План:

1. Профориентационная деятельность социального работника в инетрнатных учреждениях

2. Причины необходимости профориентационной деятельности в учреждениях интернатного типа.

3. Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

4. Социализация выпускников интернатных учреждений.

Основная литература:

1. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Учеб.-метод. пособие/ Под ред. Г.И. Климантовой.- М.: Изд-во РГСУ, 2008.

Дополнительная литература:

1. Олиференко Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений/ Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.

2. Сакварелидзе Е.В. Особенности социального сиротства в современной России// Отечественный журнал социальной работы.-№3.-2003.-с. 52-55.

3. Босанац Милан. Внебрачная семья.- М.: Прогресс, 1981

 

Семинарское занятие №10 (4 часа)

Тема: Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Деятельность социального педагога в интернатных учреждениях

План:

  1. Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей.
  2. Обучение родителей навыкам взаимодействия с приемными детьми.
  3. Социально-педагогическая служба сопровождения в детском доме.

Основная литература:

1. Болотова Е.Л. Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Нормативно-правов. обеспечение деятельности специалистов/Е.Л.Болотова.-М.:Школьная Пресса,2005.-189с.

2. Деятельность образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по повышению успешности вхождения воспитанников в самостоятельную жизнь:(по матер. Комплексно-целев. программы социал. воспит. детей-сирот и детей, остав. без попеч. родит., "Я-вчера, сегодня, завтра."и программы "Дорога в жизнь")/Авт.-сост.Н. П. Иванова; Федерал. агентство по образ.;Рос. образ. форум; Академия повыш. квалификации и переподготовки работников образ.-М.:Академия:АПК и ПРО,2004.-34с.

3. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья: Монография/В.Н. Ослон; Нац. фонд защиты детей от жесток. обращения.-М.:Генезис, 2006.-367с.

4. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:Уч.-метод. пособ. для студ. вузов, обуч. по спец. "Соц. работа"/Федер. агентство по образ., РГСУ и др.; под ред. Г.И. Климантовой.-М.:РГСУ,2008.-190с.

5. Прихожан А.М. Психология сиротства: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии/А.М. Прихожан, Н. Н. Толстых.-2-е изд.-СПб.:Питер, 2005.-400с.

Дополнительная литература:

1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М., Издательский центр «Академия», 2001.

2. Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика. - Серия: Семья и воспитание. -М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000.

3. Босанац Милан. Внебрачная семья.- М.: Прогресс, 1981.

4. Поддубная Т.Н.. Управление системой социальной защиты детства/ Т.Н. Поддубная, А.О. Поддубный.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

5. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Учеб.-метод. пособие/ Под ред. Г.И. Климантовой.- М.: Изд-во РГСУ, 2008.

6. Олиференко Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений/ Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.

7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Под ред. В.А. Сластенина.- М.: Издательский центр «Академия»,2002.

8. Сакварелидзе Е.В. Особенности социального сиротства в современной России// Отечественный журнал социальной работы.-№3.-2003.-с. 52-55.

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Компетенции обучающегося, формирующиеся в результате освоения дисциплины (модуля). | Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий в часах | Тема: Дети, оставшиеся без попечения родителей | Тема: Формы семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей | ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема: Критерии обеспечения качества жизни и развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в формах семейного устройства.| Задание

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)