Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации по изучению дисциплины (для студентов)

Читайте также:
  1. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I. Методические указания к изучению курса
  4. I. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
  5. I. Организация изучения дисциплины
  6. I. Цели и задачи учебной дисциплины
  7. II ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Методы принятия управленческих решений» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» квалификация бакалавр. В нем рассматриваются основы теории разработки, принятия и реализации управленческих решений; методы принятия и реализации управленческих решений: методы диагностики проблем; методы выявления альтернатив; оценки и выбора альтернатив, а также эффективность управленческих решений; мониторинг; ответственность и информационно-аналитическая поддержка процессов разработки, принятия и реализации управленческих решений.

Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к математическому и естественнонаучному циклу. Базовая часть.

Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» предназначена для того, чтобы дать основу фундаментальной теоретической подготовки менеджеров высшей квалификации. В лекциях передается содержание тем дисциплины, основные положения излагаются в тезисной форме. Используется диалоговый режим со студентами для краткого обсуждения смыслового значения новых понятий.

На семинарских занятиях у студентов формируется системно-ситуационный и творческий подходы при рассмотрении пройденных на лекциях материалов.

На семинарских занятиях рассматриваются ключевые вопросы курса, обсуждаются доклады студентов на заинтересовавшие их темы. Деловые ситуации предлагаются студентам для анализа конкретных ситуаций и принятия конструктивных управленческих решений.

С целью интенсификации и повышения эффективности всех видов учебных занятий рекомендуется применять технические средства обучения, электронно-вычислительную технику, постоянно обновлять содержание учебно-методических документов, повышать степень самостоятельности студентов в освоении программного материала.

Содержание УМК, его объем обуславливают необходимость оптимизации работы на занятиях, отбор учебного материала и методик преподавания. Следует обратить особое внимание на содержание самостоятельной работы, которая имеет большой удельный вес и становится обязательным видом учебно-познавательной деятельности студентов.

Организация курса кроме лекций и семинарских занятий включает также самостоятельную работу студентов, которая предполагает:

· подготовку к семинарским занятиям;

· изучение литературы, включенной в основной и дополнительный список, а также просмотр периодических журналов;

· использование информации, полученной на других курсах с целью повышения эффективности понимания дисциплин;

· выполнение курсовой работы.

Самостоятельная работа – это особо организованный вид учебной деятельности, который предполагает изучение исторического наследия прошлого по данной дисциплине, исследований современных российских и зарубежных ученых, учебной и дополнительной литературы. Она также предусматривается в форме подготовки научных докладов, эссе, рефератов, расчетных работ на предложенную тему или инициированную самим студентом с согласия преподавателя.

Самостоятельная работа должна отвечать определенным требованиям. Во-первых, планомерность, разумное использование личного времени, хорошо продуманный и строго соблюдаемый режим труда.

Во-вторых, регулярность и последовательность изучения учебных материалов. Ничто так не снижает эффективность самостоятельной работы, как занятия от случая к случаю.

В-третьих, сознательная активность. Данное требование обусловлено самой природой человеческого познания как процесса активного отражения в сознании людей внешнего мира.

Для получения необходимой информации о выполнении студентами графика учебного процесса, установления качества усвоения учебного материала, степени достижения поставленных задач и целей обучения, стимулирования самостоятельной работы проводится текущий и итоговый контроль успеваемости и качества подготовки. Предусматриваются также такие формы контроля знаний студентов как написание докладов и курсовых работ.

При возникновении вопросов, касающихся данного курса возможны консультации с преподавателем.

 


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 104 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Место учебной дисциплины в структуре ООП | Требования к результатам освоения дисциплины | Тема 2. Модели и моделирование в теории принятия решений. | Словарь терминов и персоналий. | Основные требования к написанию курсовой работы. | Критерии оценки курсовой работы. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Разделы дисциплины и виды занятий| Учебно-методические материалы по основным видам деятельности

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)