Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ОТ РЕДАКТОРА. Однажды очень опытный и весьма уважаемый мною журналист ска­зал мне: «Ты пришел на

Читайте также:
  1. Бродель Фернан — видный французский историк XX в. (здесь и далее - примечания научного редактора).
  2. Гла ва19 ТЕХНОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ РЕДАКТОРА FRONTPAGE
  3. Задание 1. Создание корпоративного стиля средствами векторного графического редактора CorelDRAW и настольно-издательской системы Adobe InDesign.
  4. Задание 3. Компьютерная живопись средствами векторного графического редактора Adobe Illustrator
  5. Заручитесь поддержкой редактора
  6. Как с помощь творчески написанного пресс-релиза обратить на себя внимание редактора
  7. ОТ РЕДАКТОРА

ОТ ФНР

Однажды очень опытный и весьма уважаемый мною журналист ска­зал мне: «Ты пришел на радио. Забудь про творчество - это конвейер!» С одной стороны, он был прав: это ежедневная, часто весьма нудная и мо­нотонная работа, которая выматывает до такой степени, что порой хо­чется волком выть. Но насчет творчества - это он, конечно, преувели­чил. Думаю, что он и сам не верил в то, что говорил.

Сейчас, когда много всяческих свобод - свободы от идеологии, сво­боды выбора, свободы нравов, свободы в языке - для творчества поисти­не золотое время. Но иногда создается впечатление, что у многих коллег по цеху, «креатив» (как теперь говорят) идет не от жажды творчества, а от слабого знания ремесла. Ремесло - основа творческого процесса, не так ли? Разве легко играть на виолончели, не научившись держать смычок? Или делать офорты, не научившись обращаться с прессом. Так же и на радио: трудно делать передачу, если ты не умеешь правильно держать ми­крофон, не знаешь, как правильно дышать, где делать ударение и как за­давать вопросы. Поэтому мы сочли важным включить в эту книгу мате­риалы не только о новых творческих горизонтах журналистики, но и об основах нашего ремесла. Согласитесь, ведь прежде чем ломать правила, надо знать, что именно ломаешь и почему. А то можно наломать совсем другого.

И еще о ломке привычного и прорывах в неизведанное. Я знаю ра­диостанцию, которая в течение многих лет своего существования все вре­мя что-то радикально перестраивает, перекраивает и ломает в своем эфи­ре, сетке, структуре. В результате слушатель смутно представляет, чего ему ждать, когда он включает приемник. Многочисленные исследования показывают, что такое творчество отнюдь не на пользу радиостанции. Слушатель, как выясняется, любит знать, что он услышит, настроившись на любимую волну. Речь идет не о том, что все должно быть одинаково и однообразно в эфире. Поиск - это прекрасно. Но слушатель должен быть уверен, что на данной конкретной волне он не услышит, скажем, ненор­мативной лексики, или недостоверных новостей, или «неформатной» му­зыки. Слушатель от нас чего-то ждет, в том числе и профессионализма. И в конкуренции выигрывает тот, кто ожидания оправдывает.

Теперь несколько слов о том, как, собственно, появилась эта книга.

В конце 2001 - начале 2002 года ФНР при поддержке «Интерньюс» проводил серию семинаров, по имени которой и назван этот сборник.

«Время работать на радио» - общее название пяти семинаров, а эта кни­га основана на тех лекциях, которые были прочитаны на первых двух - «Производство новостей на музыкальном и информационном радио» и «Социальная информация на радио: современные подходы и актуальные жанры». Кроме самих лекций (справедливости ради надо сказать, что се­минары состояли не из одних только лекций, а еще из множества инте­ресных практических занятий), мы решили напечатать в этом сборнике и некоторые из тех материалов, по которым эти занятия готовились.

Желающих принять участие в семинарах оказалось столько, что, к сожалению, приходилось отказывать тем станциям, которые чуточку опоздали с заявками. Кроме того, семинары проводились только для не­зависимых станций, то есть, не для государственных, муниципальных и т.п. и не для сетевых ретрансляторов. А среди тех и других тоже было много желающих приехать к нам на учебу. Поэтому эта книга - некото­рая компенсация за невозможность принять многих наших друзей на се­минаре. Тем более что интересного нашими тренерами было сказано столько, что было бы неразумной беспечностью позволить себе не опуб­ликовать это.

Признаться, нам и самим было, что сказать. Все-таки мы десять лет занимаемся социальной журналистикой и кое-чему научились. Поэтому хотелось обсудить свой опыт с коллегами. Отчасти мы это сделали на се­минарах, но, возможно, и у вас возникнет желание высказать свои мыс­ли по поводу прочитанного. Пишите в ФНР, мы будем рады вашим от­кликам.

Мы благодарны всем журналистам, которые были тренерами на се­минарах и чьи лекции включены в этот сборник. Мы выражаем благо­дарность Екатеринбургской школе журналистики Би-Би-Си за предос­тавленные учебные материалы. Мы также благодарны общественному радио Торонто, входящему в Канадскую вещательную корпорацию, за возможность использовать один из выпусков программы «Outfront». От­дельную благодарность мы выражаем АНО «Интерньюс» за поддержку семинаров «Время работать на радио» и издания этой книги.

Наконец, нам осталось сделать одну последнюю оговорку. В этой книге приведены мнения разных журналистов из разных редакций и органи­заций. Не всегда их профессиональная точка зрения совпадает с мнением ФНР.

Мы все надеемся, что вам будет интересно.


ОТ РЕДАКТОРА

В арсенале тренеров школы Би-Би-Си в Екатеринбурге есть игра. «Семинаристам» предлагается выклеить из цветных журналов собира­тельный портрет слушателя. Получается веселый разговор о серьезных вещах. Как аудитория меняется в зависимости от формата радиостан­ции? Каков возраст, пол, уровень образования, род занятий, каковы ин­тересы людей, которые слушают радио? И, наконец, какая информация им нужна?

Однажды я провела такую игру на семинаре в Орле. Насколько же велико было мое изумление, когда мне представили коллаж, где на зеле­ном лужке среди буренок красовался Егор Семенович Строев, губерна­тор Орловской области!.. Журналисты, которые создали этот «шедевр», не работали в радиоузле при областной администрации. При этом они с серьезным видом мне доказывали, что Егор Семенович - это и главный вдохновитель, и главный потребитель их трудов...

Прежде, чем смеяться, давайте спросим себя: а не делаем ли мы на своей станции новости так, как будто вещаем только в кабинете губер­натора или мэра? Не увлекаемся ли пресс-релизами о победных шест­виях руководителей города и области по промышленным объектам? Переводим ли на «человеческий» язык казенные отчеты о принятых по­становлениях? И, вообще, часто ли задаем себе вопрос, для кого мы ра­ботаем?

Как-то раз мне поведали историю, которую я называю кошмарным сном новостийщика. В одном славном городе областную телерадиоком­панию возглавил бывший вице-губернатор. И работа тамошних репорте­ров превратилась в пропаганду успехов обладминистрации. Однажды дошло до абсурда. Увидеть себя по телевизору захотел заместитель главы области, ответственный за сельское хозяйство. Он вывез молодую жур­налистку в колхоз, долго показывал передовые навозожижесборники, рапортовал, называл много цифр, но когда посмотрел сюжет, остался не­доволен. Что-то ему показалось в собственной речи не слишком глад­ким. И что же вы думаете? На следующий день он повез ту же съемочную группу на то же место переговаривать те же речи!

Кто виноват, что зрителей два вечера подряд кормили одним и тем же скучнейшим сюжетом? Самодур вице-губернатор? Президент ГТРК? А может, журналисты, которые позволили манипулировать собой? Что делать в таких ситуациях? Как заставить уважать себя?

Помните, вы работаете для слушателей. Человек по ту сторону ра­диоприемника - ваш главный адвокат. Но и вы главный адвокат того че­ловека по ту сторону эфира.

Чиновники, коммерсанты, от которых, возможно, зависит ваша ра­диостанция, находятся, в свою очередь, в прямой зависимости от вашей аудитории. Вы лучше, чем кто-либо, должны знать интересы своих слу­шателей и защищать их при любых обстоятельствах.

Будьте честны, объективны, беспристрастны. Тогда у вас будет репу­тация неподкупного, независимого журналиста. И вы всегда сможете сказать людям, которые попытаются использовать ваш эфир как трибу­ну, что не в ваших принципах заниматься пропагандой. Займите нейт­ральную позицию. К оппозиции вас никто не призывает.

Не давайте забывать главам своих регионов, что они не восточные тираны и деспоты, а выбранные демократическим путем губернаторы, мэры, депутаты и пр. У них нет слуг. Это онислужат людям. И ваша за­дача как журналиста - правдиво рассказывать слушателям о деятельно­сти властей и доносить до ушей высоких начальников проблемы согра­ждан, а не наоборот. Неужели чиновник страшнее, чем пуля в горячей точке или пожар на месте катастрофы? Зачем вообще мы идем в журна­листику?

Конечно, здорово, когда в редакции приняты хартии, защищающие репортеров, когда существуют профессиональные объединения, способ­ные противостоять давлению властей и финансовых магнатов. Но если вы вдруг оказались в одиночку, знайте: и один в поле воин.

Оттачивайте мастерство. Будьте профессионалами.

В этой книге мы попробуем помочь вам укрепиться в уверенности, что вы все делаете правильно.


Андрей Аллахвердов

главный редактор ФНР

 

ЭТИКА


Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Полли ТОЙНБИ | СТИЛИСТИКА НОВОСТЕЙ | ПЕРВАЯ ФРАЗА | Корреспондент | Елена ФИЛИМОНОВЫХ | Интервью | ЗАПИСЬ ИНТЕРВЬЮ | ЗАПИСЬ РЕПОРТАЖА | ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ | БУДЬТЕ ТАКТИЧНЫ, НО ТВЕРДЫ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
во II областном конкурсе социальной рекламы молодёжи| Международные принципы объективной журналистики

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)