Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

VII. Итог урока. - Какие стихотворения вы сегодня услышали?

Читайте также:
  1. I. Анализ методической структуры и содержания урока
  2. I. Организационный момент. Постановка цели урока
  3. I. Организационный момент. Постановка цели урока
  4. II. Постановка цели урока
  5. II. Постановка цели урока. Актуализация знаний
  6. III. Изучение нового материала. Постановка цели урока
  7. III. Изучение нового материала. Постановка цели урока

- Какие стихотворения вы сегодня услышали?

- Есть ли среди них ваши любимые?

- Что было новым для вас?

- Знаете ли вы, что Сергей Михалков - автор слов Гимна России?

- В марте 2006 года поэту исполнилось 93 года!

Домашнее задание

Подготовиться к выразительному чтению стихотворения.


Урок 58. СВ. Михалков «Мой щенок»

Цели урока: продолжить знакомство детей с творчеством СВ. Михалкова; учить анализировать текст, подтверждать высказывания цитатами из текста; продолжить обучение со­ставлению диафильма; прививать любовь и ответственное отношение к животным.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

1. Выразительное чтение.

Вот у теплой печки кот Песенку свою поет: День сегодня за окошком Хмур, хмур, хмур... Подремлю в тепле немножко. Мур, мур, мур... (И. Полянская)

- Прочитайте «жужжащим» чтением.

- Прочитайте с сердитой интонацией.

- С веселой.

- С грустной.

- Теперь с ускорением.

- Выразительно.

2. Подготовительная беседа.

- У кого из вас есть дома питомцы? За что вы их любите?
Как за ними ухаживаете?

III. Постановка цели урока

- Сегодня мы с вами будем читать стихотворения СВ. Ми­
халкова. Прочитайте его название. («Мой щенок».)

IV. Изучение нового материала

1. Словарная работа.

Жбан (с медом) - кувшин с крышкой.

- Что значит: «сбилась с ног», «лежит пластом».

2. Чтение стихотворения учителем.

- Понравилось вам стихотворение?

- Какие чувства испытали при чтении?

3. Прочитайте самостоятельно.

V. Физкультминутка

 

 

VI. Закрепление пройденного материала

1. Выборочное чтение:

- Прочитайте, как вел себя щенок утром.

- Прочитайте размыпгления девочки во время ожидания.

- Прочитайте, каким увидела щенка девочка, когда он вер­нулся?

- Из каких строк ясно, что девочка очень любила своего щенка?

2. Работа по составлению диафильма.

- На сколько частей можно разделить текст? К каким частям стихотворения можно отнести иллюстрации в учебнике?

- Что такое диафильм?

- Какие еще картинки вы бы нарисовали, если бы составляли диафильм по этому стихотворению? (Словесное рисование, или, если позволяет время, рисование картинок на уроке.)

 

3. Выразительное чтение стихотворения.

4. А сейчас разгадаем кроссворд «Животные» (по произве­дениям СВ. Михалкова).

VI. Проверка домашнего задания
Чтение стихотворений СВ. Михалкова.

VII. Итог урока

- Какое стихотворение СВ. Михалкова мы сегодня читали?

- Как девочка относилась к своему щенку?

- О чем надо подумать, прежде чем взять в дом зверька, птичку или рыбку? Запомните: «Мы в ответе за тех, кого приручили!»


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 189 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: III. Закрепление и обобщение | VI. Закрепление изученного материала | III. Проверка домашнего задания | V. Физкультминутка | II. Постановка цели урока | V. Закрепление нового материала | П. Проверка домашнего задания | II. Игровые задания на повторение материала | VI. Итог урока | VI. Продолжение изучения нового материала |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
I. Организационный момент| Домашнее задание

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)