Пояснювальна записка. Кафедра образотворчого мистецтва та дизайну

Кафедра образотворчого мистецтва та дизайну

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

МУЗЕЙНА ПРАКТИКА

Спеціальність 7.010103 Педагогіка і методика середньої освіти.

Образотворче мистецтво

(освітньо-кваліфікаційний рівень "спеціаліст")

за вимогами кредитно-модульної системи

Київ 2011

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Інститут мистецтв

Кафедра образотворчого мистецтва та дизайну

«ПОГОДЖЕНО»	«ЗАТВЕРДЖЕНО»
Проректор з науково-методичної та навчальної роботи   _________________О.Б. Жильцов   «___»_________________ 2011 р.	Вченою радою Інституту мистецтв,     протокол № _ 3 _ від «_ 26 _»_ жовтня _2011р.   Учений секретар___________________

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

МУЗЕЙНА ПРАКТИКА

Спеціальність 7.010103 Педагогіка і методика середньої освіти.

Образотворче мистецтво

(освітньо-кваліфікаційний рівень "спеціаліст")

за вимогами кредитно-модульної системи

УХВАЛЕНО

на засіданні кафедри образотворчого мистецтва

та дизайну,

протокол № _ 2 _ від «_ 15 _» __ вересня __ 2011 р.

завідувач кафедри______________Ю.Л.Афанасьєв

Київ 2011

“Музейна практика”. Навчальна програма (за вимогами кредитно-модульної системи). – КУ імені Бориса Грінченка, 2011.

Укладач:: Поліщук А.А. ст. викладач кафедри образотворчого мистецтва

та дизайну КМПУ ім. Б.Д. Грінченка

Рецензенти:

ЗМІСТ

Пояснювальна записка

1.1. Мета та завдання музейної практики ……………………………………. 5

1.2. Вимоги до знань та вмінь …………............................................................... 6

2. Структура програми навчальної дисципліни

2.1. Опис предмета навчальної дисципліни …………………………….............. 8

2.2. Зміст, форми проведення занять………………………………………….. 8

2.3. Тематичний план навчальної дисципліни ……………………………..... 9

Програма

3.1. Змістовий модуль І. Художній музей в сучасному культурному середовищі

3.1.1. Лекційні та семінарсько-практичні заняття, їх тематика і зміст…..... 10

3.1.2. Самостійна робота студента ………………………………................... 15

4. Система поточного та підсумкового контролю …….................................... 15

5. Підведення підсумків практики ………………........................................ 16

6. Організація та керівництво практикою ……………………………….. 17

7. Інструктивні матеріали

7.1 Права та обов'язки практиканта…………………………………………. 17

7.2. Звітна документація практиканта……………………………………….. 18

7.3 Зразки оформлення звітної документації……………………………….. 19

8. Рекомендована література ……………………………………………….. 23

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Робоча навчальна програма музейної практики є нормативним документом КУ імені Бориса Грінченка, розроблена на кафедрі образотворчого мистецтва та дизайну на підставі навчального плану з напряму педагогічної освіти спеціальності ''Образотворче мистецтво''.

Музейна практика студентів проводиться на базі музеїв м. Києва на V курсі 9 семестрі та є логічним продовженням педагогічної практики на ІІІ та ІV курсах. У програму музейної практики закладені основні принципи педагогіки (системність, доступність вивчення матеріалу, тривалість засвоєння знань) і критерії розвитку творчого потенціалу особистості з орієнтацією на подальше використання отриманих знань у своїй практичній художній та педагогічній діяльності.

У загальній системі професійно-педагогічної підготовки вчителя образотворчого мистецтва особливе місце займає музейна практика. Вона інтегрує історію образотворчого мистецтва, технологію музейної роботи, основи теорії та методики викладання образотворчого мистецтва у загальноосвітніх навчальних закладах.

Програму музейної практики укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчання. Програма визначає обсяги знань, які повинен опанувати студент відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, і складає 1,5 кредита 54 години (загальна кількість) та охоплює такі види діяльності: лекції, практичні заняття і самостійну роботу. Форма підсумкового контролю - залік.

1.1. Мета та завдання музейної практики.

Музейна практика студентів є невід’ємною складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців з образотворчого мистецтва і рівнобіжно з базовими предметами формує спеціалістів та майбутніх педагогів, розвиває їх художнє мислення, естетичне світосприйняття та прилучає до культурної спадщини.

Мета музейної практики полягає, насамперед, у духовному розвитку студентів, прилучаючи майбутніх педагогів до образотворчого мистецтва у стінах музеїв і художніх галерей міста, та у виявленні комунікативної ролі мистецтва і важливої ролі музею у формуванні висококультурної особистості.

Основними завданнями музейної практики на V курсі є:

- поглиблення і закріплення знань, отриманих в університеті по базовим предметам: історії образотворчого мистецтва та художньої культури, живопису, композиції тощо;

- ознайомлення студентів з основними видами діяльності музеїв образотворчого мистецтва (комплектування, збереження, експонування, реставрація, науково-дослідна, просвітницька, педагогічна діяльність);

- вдосконалення вмінь аналізувати художні твори, сприймати прекрасне та вербально висловлювати власні естетичні враження та почуття від споглядання творів;

- розвиток інтересу до відвідування художніх виставок, галерей і музеїв;

- вивчення форм і методів роботи з дітьми на базі музеїв;

- виховання у студентів любові до образотворчого мистецтва і розвитку творчих рішень у самостійній роботі майбутніх педагогів;

- виховання моральних якостей студентів прилученням до культурної всесвітньої та національної спадщини;

- підвищення культурного рівня студентів і духовного розвитку особистості майбутнього вчителя.

1.2. Вимоги до знань та вмінь.

У процесі проходження музейної практики студенти набувають уміння та навички:

o комплексної оцінки творів мистецтв;

o аргументовано висловлювати власні судження про пам'ятки культури, естетичні враження та почуття від споглядання творів;

o вільно орієнтуватися та наводити приклади творів основних видів, жанрів і напрямів мистецтва із експозицій музеїв;

o використовувати знання в науково-просвітницькій та художньо-практичній роботі;

o пропагувати історико-культурні та художні цінності, виявляти їх роль у життєдіяльності людини під час викладацької діяльності.

Студенти опановують засоби спілкування, змістом якого є інформація про мистецтво, засвоюють технологію аналізу художніх робіт, при цьому розвивається їх художньо-образне сприйняття, мистецьке бачення і мислення.

Знання та досвід, отриманий під час проходження музейної практики, студенти активно використовують у педагогічній роботі (дидактичний, краєзнавчий матеріал на уроках образотворчого мистецтва, організовуючи екскурсії школярів у музеї, створюючи експозицію виставок власних творчих робіт та проводячи екскурсії по виставкам тощо).

Значення музейної практики для студентів виявляє необхідність у відвіданні музеїв і галерей, щоб спілкування з прекрасним стало нагальною потребою, увійшло у творче життя та навчання студентів, залишаючи назавжди потяг до музею як джерела мудрості, краси і творчої наснаги.

2. СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Структура програми музейної практики передбачає усі види навчальної діяльності і будується таким чином, щоб відводився час для засвоєння студентами змісту даної програми та придбання вмінь та навичок щодо організації самостійної роботи студентів і контроль її ефективності.

Музейну практику проходять студенти групою та самостійно по індивідуальному плану, складеному студентом разом з керівником (викладачем) по відповідним темам на період практики.

2.1. Опис навчальної дисципліни

Таблиця 1.

Курс підготовки студентів	Напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної програми
Кількість кредитів: 1,5   Кількість змістових модулів: 1   Загальна кількість годин: 54	Шифр та назва напряму підготовки 0101Педагогічна освіта   Шифр та назва спеціальності 7.010103Образотворче мистецтво   Освітньо-кваліфікаційний рівень: ''спеціаліст''	Нормативна   Рік підготовки: 5. Семестр: 9.   Види заняття: Лекції: 6 години Практичні заняття: 22 годин Самостійна робота: 24 годин Підсумковий контроль: 2 години Вид контролю: залік

2.2. Зміст, форми проведення занять музейної практики

Програма побудована за тематичним принципом. Кожна тема включає перелік основних проблем, які розкривають її зміст. Вони послідовно висвітлюються в лекційному курсі та вивчаються слухачами на семінарсько-практичних заняттях, а також у процесі виконання самостійної работи.

Робота практиканта розпочинається з ознайомлення з музеєм (Національний музей російського мистецтва) та екскурсій в музеї, галереї з метою порівняння з іншими музеями та виявлення специфіки їх експозицій тощо.

На першому етапі студенти стають активними учасниками та спостерігачами проведення екскурсій, масових заходів, семінарів, лекцій та освітніх програм, розрахованих на відвідувачів, учнів, учителів та студентів.

Заняття проводяться в лекційній залі музею, де студенти беруть участь у дискусіях, включаючи перегляд відеофільмів, інтерактивні форми обговорення творів мистецтва та докладного їх вивчення в експозиції музею. Студенти знайомляться з програмою розвитку критичного мислення засобами образотворчого мистецтва, за якою працюють співробітники музею з дітьми різного віку, а також з експозицією музею, вчаться аналізувати художні твори, поглиблюють свої знання з історії мистецтва та різними формами музейної роботи.

2.3. Тематичний план навчальної дисципліни

Таблиця 2.

---

Дата добавления: 2015-07-20