Количественные границы групп и коллективов

Вопрос об оптимальном количестве членов малых групп весьма актуален. При решении вопроса об оптимальном числе членов первичного коллектива или малой группы, как правило, обычно остаются в стороне или вовсе не принимаются во внимание социально-психологические аспекты этой проблемы.
Как показывают многочисленные наблюдения и исследования, оптимальное количество людей, необходимых для нормального функционирования малой группы, зависит не только от характера, специфики и объема работы, но и от психологического климата в группе, удовлетворенности своим трудом, мотивации трудовой деятельности, т. е. от целого ряда факторов, имеющих социальную природу.
В исследованиях М. Винтген и Д. Майер, выполненных под руководством М. Форверга в ГДР, целью которых было выяснение факторов, влияющих на эффективность деятельности малых групп, выявлено, что она зависит от числа членов.
Однако в этих работах речь идет только о таких группах, где межличностное отношение было затруднено, ролевая структура не дифференцирована, а мотивы совместной деятельности противоречивы. Хотя авторы и не ставили перед собой цели определить уровень группового развития, тем не менее полученный ими материал свидетельствует о том, что исследуемые группы находились на низком уровне группового развития (с точки зрения стратометрической концепции).
Исследования, выявляющие связь эффективности групповой деятельности с количеством членов группы, проводились неоднократно и в СССР (Я. Л. Коломинский, Е. С. Кузьмин) и за рубежом (К. Бак, А. Харе, М. Шахтер). М. Шахтер называет, например, верхним пределом размеров малой группы 15 человек, М. Шериф — 10, А. Харе — 5, Б. Берельсон — 20, Я. Л. Коломинский и Е. С. Кузьмин показывают, что первичные ученические коллективы могут успешно справляться со своей работой и в количестве 30—40 человек.
Дальнейшее развитие этих исследований уже на качественно ином уровне становится возможным благодаря современным представлениям о многоуровневом развитии групповой активности. Работы Р. С Вайсмана, Л. Э. Комаровой, В. В. Шпалинского показали, что эффективность деятельности (в том числе успеваемость учащихся и производительность труда рабочих) зависит от степени выраженности такого важнейшего показателя уровня группового развития, как сплоченности, понимаемой как ценностно-ориентационное единство группы.
В 1976 г. А. В. Петровский предложил для экспериментальной проверки гипотезу, согласно которой в группах типа коллективов увеличение или уменьшение количества членов не приводит к существенному изменению качественных характеристик групп, в то время как в группах более низкого уровня развития такое изменение возможно. Экспериментально подтвержу денная, эта гипотеза, исходя из стратометрических представлен ний об истинных механизмах групповой активности, может лечь в основу стандартной процедуры исследования эффективности деятельности в малых группах (Р. С. Вайсман).
Если в группах типа диффузных, ассоциаций и коопераций групповые характеристики и феномены оказываются в прямой зависимости от числа членов группы (например, групповая сплоченность, понимаемая как высокая контактность, зависит в первую очередь от числа членов группы), то в группах типа коллективов групповые характеристики менее всего определяются численным составом группы, а зависят прежде всего от того, насколько межличностные отношения опосредствуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности и принятием на себя каждым членом группы задач и целей совместной деятельности.

Дата добавления: 2015-07-20