Изучение опыта работы школы и своих товарищей

4.1. Количество посещенных уроков:

а) у учителей школы;

б) у своих товарищей, их общая оценка;

в) по второму иностранному языку (V курс);

г) по другим предметам (IV курс).

4.2. Научились ли Вы наблюдать и анализировать уроки иностранного языка.

4.3. Что из увиденного в опыте других Вы использовали на своих уро­ках и насколько успешно.

4.4. Ваше участие в работе методобъединения преподавателей иностранного языка данной школы.

4.5. Информация о школе:

а) адрес, год основания;

б) оснащение, оборудование; организация учебно-воспитательного процесса;

в) Ф.И.О. директора школы; Ф.И.О. завуча, курирующего ИЯ;

г) Ф.И.О. учителя (-ей) английского (2-го иностранного для V курса) языка;

д) стаж, категория; классы, в которых работает учитель; основные профессиональные достижения, и др.

Выводы и предложения

5.1. Заметили ли Вы какие-нибудь качественные изменения в знаниях, навыках и речевых умениях учащихся Вашего класса, а также в их отношении к иностранному языку. Назовите цифровые показатели успеваемости в классе и дайте их анализ.

5.2. Как Вы оцениваете свою подготовку по иностранному языку. Достаточно ли в Вашем речевом опыте слов и выражений, необходимых для ведения урока на иностранном языке.

Дата составления ______________

Подпись студента ______________

Приложение 3

Требования к уроку иностранного языка

1. Урок иностранного языка должен служить воспитанию и образова­нию учащихся, способствовать формированию вторичной языковой лично­сти.

2. Обучение иностранному языку должно проводиться на коммуникативной основе. Язык – средство общения.

3. Урок иностранного языка должен обеспечить учащимся расширение знаний по иностранному языку и через формирование речевых навыков и умений всех видов речевой деятельности.

4. Введение и обработка нового лексического и грамматического материала должны проводиться не изолированно, а в речевых образцах, структурах, ситуациях.

5. Урок должен проводиться на иностранном языке. Русский и родной язык могут применяться, в крайнем случае.

6. На уроке необходимо использовать сочетание индивидуальной, пар­ной, групповой, фронтальной форм работы, чтобы обеспечить активное участие всех учащихся во всех видах речевой деятельности.

7. Большую часть времени на уроке должна звучать речь учащихся.

8. Урок должен способствовать приобретению навыков самостоятель­ной работы.

9. Урок должен быть оснащен всеми необходимыми средствами обучения.

Приложение 4

Совмещенная схема анализа урока иностранного языка

Дата добавления: 2015-07-20