Методические указания к изучению дисциплины

Рег. № М-3665

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

ГСЭ.Ф.01

Методические указания по изучению дисциплины

И выполнению контрольной работы №3

Для студентов заочной формы обучения

Специальность 080502(8) - Экономика и управление на предприятии

туризма и гостиничного хозяйства

Санкт-Петербург

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составители:

канд. пед. наук, доц. Ю.И. Рудинова

канд. филол. наук, доц. И.В. Породин

Подготовлено на кафедре

гостеприимства и межкультурной коммуникации

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителями

Ó СПбГИЭУ, 2012

Содержание

1. Общие положения………………………………………………...4

2. Методические указания к изучению дисциплины...……………4

3. Методические указания к выполнению контрольной работы....6

4. Контрольные задания………………………………………..…...7

5. Требования к оформлению контрольной работы……..………53

6. Список литературы…………….………………………………..53

Приложение 1 Содержание дисциплины (Извлечение из рабочей программы дисциплины) ……………………….55

Приложение 2 Пример оформления титульного листа контрольной работы ……………………………………….61

Общие положения

Основной целью изучения английского языка как первого иностранного является закрепление и развитие студентами основных знаний по лексике и грамматике на третьем году обучения в соответствии с учебной программой по дисциплине «Иностранный язык», преподаваемой на кафедре ГиМК. В результате изучения предмета студенты должны овладеть определенными грамматическими и лексическими темами, в основе изучения которых лежит принцип языковой направленности, которая способствует овладению профессиональной лексикой.

Методические указания к изучению дисциплины

Успешная сдача итоговой аттестации, а также выполнение контрольных работ, предполагает проработку учебного пособия соответствующего года обучения. Для более детального изучения дисциплины «Иностранный язык» необходимо также прослушать аудиокассеты, которые прилагаются к учебным пособиям. Данный вид работы позволяет развить навыки восприятия аутентичной речи со слуха, что особенно необходимо при самостоятельной работе.

На третьем году обучения студентам заочной формы предлагается учебное пособие «Market Leader» (Course book), уровень intermediate. Авторы: David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Издательство: Longman.

Данное учебное пособие содержит упражнения, при выполнении которых студенты овладевают определенными грамматическими структурами и лексическим материалом.

Помимо этого, в каждой главе содержатся упражнения, позволяющие студенту, при наличии аудиокассеты, закрепить основные фонетические навыки и, что очень важно, навыки аудирования.

Учебное пособие состоит из 16 глав. На третьем году обучения студентам необходимо проработать первые 8 глав данного учебного пособия.В начале каждой главы студентам предлагается обсудить ряд вопросов, касающихся заданной темы. Данный раздел каждой главы называется “Starting up”. Затем предлагается ряд упражнений на освоение лексики (“Vocabulary”). Следующей, третьей, частью являются упражнения на восприятие аутентичной речи со слуха. Данного рода упражнения называются “Listening” и обозначены специальным символом (наушники). В четвертой части любой главы данного учебного пособия содержатся упражнения на чтение (“Reading”). Одно из упражнений этого раздела - непосредственно текст, все остальные – либо своего рода подготовительные задания, либо вопросы по прочитанному тексту. В следующем (пятом по счету) разделе глав учебного пособия студенты найдут упражнения на грамматику (“Language review”), причем лексическая направленность данных упражнений остается неизменной. Последней, шестой частью каждой главы являются упражнения на закрепление и отработку практических разговорных навыков, а также навыков аудирования. Эти упражнения озаглавлены как “Skills”. Следует отметить, что в данных разделах после прослушивания аудиозаписей студентам предлагаются ролевые игры. Отметим, что в заданиях на ролевые игры присутствуют ссылки на соответствующие страницы в конце учебника. Данные страницы составляют так называемый раздел “Activity file” и содержат дополнительный материал для творческой разработки темы.

Отметим, что в ряде глав вышеуказанный порядок может варьироваться, при этом цель и смысл заданий не меняются. В разделе “Discussion” предлагается обсудить соответствующую лексическую тему.

После каждой главы данного учебного пособия находится отдельно выделенное задание “Case study”, при выполнении которого студенты должны, прочтя соответствующий подготовительный материал “Background”, подготовить устное обсуждение (“Task”) на заданную тему, а также, что очень важно, выполнить письменное задание “Writing”, что является своеобразным итоговым заданием каждой главы. Следует обратить внимание, что в вышеупомянутых письменных заданиях присутствуют ссылки на соответствующие страницы в конце учебника. Эти страницы составляют так называемый раздел “Writing file”.

В конце учебного пособия дано грамматическое приложение («Grammar Reference», стр. 134-141), в котором даются более подробные описания грамматических тем, данных в каждой из глав; уже упомянутые выше разделы “Activity file”стр. 150-157 и “Writing file” стр. 142-147; расшифровка аудиозаписей – “Audio scripts”стр. 158-168, а также монолингвальный словарь английских терминов (“Glossary”стр. 168-176) для всех глав.

После проработки всего учебного пособия студент может приступать к выполнению контрольной работы.

Дата добавления: 2015-07-20