Методика. После проведения пилотажных экспериментов в основном исследовании приняли участие 488

После проведения пилотажных экспериментов в основном исследовании приняли участие 488 человек из 23 городов страны. Это количество респондентов соответствует требованию репрезентативности выборки — на ее основе правомерно делать выводы о генеральной совокупности [39]. Испытуемыми были учащиеся колледжа, студенты вузов, слушатели высшей школы МВД, курсанты военной академии, а также инженеры, экономисты, внештатные социологи, профсоюзные работники, сотрудники отделов кадров и плановых отделов промышленных предприятий различного профиля.

Из 488 принимавших участие в исследовании было 306 испытуемых женского пола и 182 мужского. Дифференциация по возрасту осуществлялась в соответствии с возрастной периодизацией жизненного цикла человека, описанной Б.Г. Ананьевым [8, с. 130]. Выборка состояла из 278 юношей и девушек в возрасте от 16 до 20 лет, 146 мужчин и женщин первого периода взрослости (21-35 лет) и 64 второго периода (36-60 лет).

В целях выявления специфики представлений самих участников войны о наиболее характерных особенностях личности и послевоенного поведения «афганцев» кроме основной группы испытуемых к участию в экспериментах были привлечены 24 ветерана войны в Афганистане. Следовательно, всего анализировалось 512 протоколов.

Экспресс-диагностика стереотипных представлений испытуемых о свойствах личности и особенностях поведения участников войны в Афганистане осуществлялась посредством методик «Личностный дифференциал»[84] и «Типичный «афганец»[49]. Эксперимент проходил в четыре этапа.

На первом этапе испытуемые анонимно заполняли личностный семантический дифференциал (ЛД) на понятие «Я сам» (актуальное «Я»). Представление субъекта о себе, «Я-концеп-ция» — это «не просто продукт самосознания, но важный фактор детерминации поведения человека, такое внутрилич-ностное образование, которое во многом определяет направ-

138 Понимание в познании и общении

ление его деятельности, поведение в ситуациях выбора, контакты с людьми» [124, с. 245]. На основании процитированного теоретического положения психодиагностики самосознания естественно было предположить, что характер самооценок испытуемых повлияет на их представления о психологической специфике личности ветеранов.

На втором этапе испытуемые указывали на опросном листе свой пол, возраст, образование. Затем они отвечали на вопросы о наличии родственных связей и степени личного знакомства с участниками войны в Афганистане (по шкале с шестизначной градацией — от «никогда не разговаривал» до «общаюсь регулярно, не реже одного раза в месяц»). После этого испытуемые выбирали один из четырех вариантов ответа на вопрос о степени их интереса к статьям в газетах и журналах, передачам по радио и телевидению об «афганцах».

На третьем этапе эксперимента ЛД заполнялся на понятие «типичный участник войны в Афганистане»: какие свойства личности, по мнению испытуемого, наиболее характерны для большинства ветеранов (сегодня, а не в прошлом, т.е. во время их пребывания на войны).

Наконец, на четвертом этапе испытуемые заполняли опросник «Типичный «афганец». ЛД предназначен для оценивания черт личности, а шкалы новой методики в основном направлены на анализ характера проявления черт личности в поведении (ср. шкалы «сильный — слабый» и «афганец» отличаются умением защищать свое человеческое достоинство»). Таким образом, методики взаимно дополняют друг друга.

Дата добавления: 2015-07-20