Задачи педагогической практики

Брянский государственный университет

Имени академика И.Г. Петровского

Социально - экономический институт

Дневник-отчет

педагогической практики

Студента: Технологова Ивана Ивановича

Факультета: технологии и безопасной жизнедеятельности

Курс: 4

Группа: 7

Специальность: « Безопасность жизнедеятельности»

Место прохождения практики: г. Брянск

Образовательное учреждение: средняя школа №100

Период практики: с 29 января по 03 марта 2008г.

Брянск – 2008

ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА

Факультетский руководитель:	Воронин Алексей Максимович – декан факультета технологии и безопасной жизнедеятельности
Групповой руководитель:	Сухов Сергей Сергеевич - ст. преподаватель кафедры безопасной жизнедеятельности
Методист по педагогике:	Шарова Людмила Максимовна - доцент кафедры общей и профессиональной педагогики
Методист по психологии:	Гуров Геннадий Леонидович – ст. преподаватель кафедры психологии
Методист по ОБЖ:	Сухов Сергей Сергеевич - ст. преподаватель кафедры безопасной жизнедеятельности
Методист по технологии:	Шишкина Ольга Вячеславовна -ст. преподаватель кафедры теории и методики профессионально-технологического образования
Директор школы №100:	Гордеевский Владимир Александрович
Заместитель директора по учебной работе:	Ковтун Ольга Петровна
Заместитель директора по воспитательной работе:	Ильюшина Оксана Леонидовна
Учитель технологии:	Гордеевский Владимир Александрович
Учитель ОБЖ:	Назаров Аркадий Григорьевич
Классный руководитель:	Свистунова Елена Михайловна

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

1. Углубить и закрепить теоретические знания, полученные студентами в университете, и научить применять эти знания на практике в учебно-воспитательной работе с учащимися.

2. Вооружить студентов умением наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу, проводимую в школе сучащимися.

3. Научить студентов, опираясь на знания по педагогике, психологии и физиологии детей, проводить учебно-воспитательную работу с ними с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

4. Подготовить студентов к проведению уроков с применением методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся.

5. Научить студентов выполнять функции классного руководителя, работать с коллективом школьников, проводить индивидуальную работу с учащимися, с активом класса.

6. Развивать и закреплять у студентов любовь к педагогической профессии, стимулировать стремление к изучению передового педагогического опыта и совершенствованию своих педагогических способностей.

Педагогический дневник –

это рабочий документ студента!

Помни!

1) Будь взрослым и ребенком, будь мудрым и непредсказуемым.

2) Не отчаивайся, если что-то не получилось так, как ты задумал.

3) Не сопротивляйся, когда вдруг обнаружишь, что дети хотят тебя чему-либо научить.

4) Пусть тебе будет интересно.

5) Начинать всегда нелегко…

Дата добавления: 2015-07-20