Навчальні

♦ Збагачувати, розширювати, систематизувати уявлення, знання дитини про природу, людей, що оточують, та саму себе, рукотворний світ, світ фі­зичної культури і мистецтва.

♦ Вдосконалювати вміння використовувати здо­буті уявлення для подальшого розширення особис­того досвіду.

♦ Формувати навчальні вміння: організаційні (способи самоорганізації), загальнопізнавальні (спостерігати, обстежувати, аналізувати, виділяти головне, порівнювати, запам'ятовувати, бачити про­блему, розмірковувати з приводу неї, розв'язувати її, осмислювати матеріал), загальномовленнєві (культуру слухання, запитування, висловлювання, обґрунтування, доведення, налагодження спілку­вання), контрольно-оцінні (здійснення найпрості­ших форм контролю власної діяльності, перевірки зробленого, внесення потрібних корективів, ви­правлення помилок, вироблення оцінних суджень щодо якісно-кількісних показників зробленого та внесених у досягнення зусиль).

♦ Сприяти прояву творчого ставлення до вико­нання практичних і розумових завдань.

ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК

Фізкультурно-оздоровча робота в умовах до­шкільного навчального закладу та родинного ви­ховання полягає у дотриманні розпорядку дня; залученні дітей до щоденного виконання ранкової гімнастики та гімнастики після денного сну (три­валість 8-12 хв); проведенні щоденних занять з фізичної культури тривалістю 30-40 хв (у фізкуль­турній залі та на свіжому повітрі); організації рух­ливих, у тому числі спортивних, ігор; виконанні фізичних вправ під час прогулянки (тривалість 45-60 хв) та в малих формах активного відпочинку під час освітньо-пізнавальної діяльності (фізкультхвилинки, фізкультпаузи); проведенні фізкультурних свят і розваг, командних змагань, днів здоров'я, прогулянок-походів (тривалість переходу в один бік 20-25 хв) тощо.

Дата добавления: 2015-07-26