Читайте также:
|
Протокол диагностического обследования.
Протокол №___________
1. Сведения об испытуемом________________________________________________________
2. Дата, время и условия проведения обследования____________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Самочувствие _________________________________________________________________
4. Название методики и ее автор ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Цель _________________________________________________________________________
6. Экспериментальный материал ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Процедура проведения _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Инструкция ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Бланк ответов __ ___________ ____________________________________________________
10. Обработка результатов _________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Отчет испытуемого ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
12. Анализ результатов ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Вывод _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Отчет экспериментатора ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
15. Литература ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Приложение 8.
Таблица 1.Карта анализа занятия.
| Практикант: | ||
| Дата/время/место проведения: | ||
| Класс: | ||
| Сфера деятельности: | ||
| Возраст детей/количество: | ||
| Используемые методики: | ||
| Форма проведения:фронтальная, индивидуальная | ||
| Критерии оценки | Примечания, наблюдения (объяснения оценки) | Оценка(нужное подчеркнуть) |
| Планирование, подготовка. | достаточная; недостаточная. | |
| Соответствие содержания диагностики поставленному запросу | да; частично; нет. | |
| Соответствие содержания диагностики уровню развития детей. | да; частично; нет. | |
| Атмосфера в классе, мотивирование детей на выполнение заданий диагностики | да; частично; нет. | |
| Четкость инструкции, понимание ее детьми | да; частично; нет. | |
| Использование времени: продолжительность; темп занятия; распределение времени. | Соответствует (рационально); частично; не соответствует. | |
| Используемые методы психодиагностики разнообразие; последовательность; знание методик. | да; частично; нет. | |
| Привлечение, охват детей. | все дети; часть детей; 1–3 ребенка. | |
| Обеспечение интереса и внимания на протяжение всего времени проведения диагностики | присутствует; частично; отсутствует. | |
| Использование приемов, обеспечивающих эмоциональную разрядку и повышение работоспособности. | присутствует; частично; отсутствует. | |
| Подготовка и использование дополнительного оборудования. | наличие; целесообразно; частично цел-но; нецелесообразно; отсутствие. | |
| Обеспечение дисциплины на уроке и методы ее наведения. | присутствует; частично; отсутствует. | |
| Речь психолога: эмоциональность, четкость, отсутствие профессионального сленга. | да; частично; нет. | |
| Осуществление контроля за выполнением инструкций, тактичное объяснение ошибок. | присутствует; частично; отсутствует. | |
| Какие аспекты еще можете отметить: | ||
Приложение 9.
Программа обследования для составления
Психологического портрета
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Краткая характеристика практической работы согласно программе практики | | | взрослого человека |