Читайте также:
|
|
|
В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 06.08.00. «Экономика и управление на предприятиях АПК» и «Экономика и управление на предприятиях природопользования» основными видами деятельности экономистов-менеджеров являются:
- организационно-управленческая;
- производственно-экономическая;
- планово-экономическая;
- проектно-экономическая;
- маркетинговая;
- внешнеэкономическая;
- аналитическая;
- природопользовательская;
- предпринимательская.
Кроме перечисленных видов труда экономисты-менеджеры могут адаптироваться к научно-исследовательской, финансово-хозяйственной, аудиторской и биржевой профессиональной деятельности.
|
К таким объектам относятся:
- предприятия всех сфер АПК (заводы, фабрики, производственные и научно-производственные объединения, сельскохозяйственные производственные кооперативы, акционерные общества, общества с ограниченной ответственностью, унитарные предприятия, ассоциации, колхозы, совхозы, крестьянские (фермерские) хозяйства, личные подсобные хозяйства граждан административных образований);
- отдельные цеха крупных заводов сельскохозяйственного машиностроения, предприятий стройиндустрии, птицефабрик, свинокомплексов-автоматов, комбикормовых заводов, пищевых, кожевенно-обувных и текстильных комбинатов и др.;
- вспомогательные и обслуживающие производства предприятий всех сфер АПК;
- научно-исследовательские и проектные институты, входящие в систему АПК;
- зерновой, картофельный, овощной, кормовой, свеклосахарный, плодовый, спиртовой, вино-водочный, молочный, мясной, яичный и другие подкомплексы АПК в рамках районных административных образований;
- транснациональные компании;
- биржи;
- банки и другие финансовые учреждения, связанные с деятельностью АПК.
|
Типовая тематика дипломных проектов по профилю экономиста-менеджера призвана решать основные проблемы экономики и управления в отраслях и на предприятиях всех сфер АПК. В ней должны находить отражение такие важные вопросы, как:
- повышение эффективности работы предприятий в условиях рыночной экономики;
- совершенствование системы управления производством;
- развитие хозяйственного механизма управления экономикой;
- улучшение использования основных средств производства (зданий, сооружений, производственных мощностей, сырья, средств защиты растений и животных от вредителей и болезней и т.д.);
- повышение эффективности использования инвестиций;
- совершенствование качества продукции и оптимизации каналов ее реализации;
- рациональная организация природопользования;
- рациональное управление природопользованием;
- улучшение использования основных ресурсов и повышение производительности труда, и др.
Особое внимание в дипломных проектах должно быть уделено научно-техническому прогрессу как способу непрерывного совершенствования всех сторон общественного производства. В этом плане желательна подготовка дипломных проектов по направлениям:
- замена устаревшей техники и технологии новой, более совершенной;
- внедрение ресурсосберегающих технологий в растениеводство и животноводство;
- создание современного производства, связанного с появлением новых видов высококачественной продукции;
- увеличение производства говядины на основе разведения мясных пород скота;
- использование новых перспективных сортов сельскохозяйственных культур;
- применение новых форм минеральных удобрений, их сочетания и норм использования на основе законов почвоведения и земледелия и др.
Дипломные проекты этого цикла должны базироваться на опубликованных данных и отчетах научно-исследовательских и проектных организаций системы АПК, на опыте работы передовых предприятий, на личных исследованиях студентов-дипломников.
Важнейшей проблемой экономики и управления во всех сферах АПК, подлежащей отражению в дипломных проектах, является совершенствование организации труда и управления производством. В качестве возможных тем могут рассматриваться:
- совершенствование организации труда на рабочем месте;
- внедрение прогрессивных форм оплаты труда;
- использование прогрессивных форм общественной организации производства: концентрации, специализации, кооперирования и комбинирования.
Учитывая большую роль статистико-экономического и экономико-математических методов как важнейших инструментов экономиста, необходимо поднять роль курсовой работы по статистике и курсового проекта по экономико-математическому моделированию производственных и социальных процессов в АПК. Для этого необходимо, чтобы разработки с использованием этих методов проводились на материалах объекта исследования и отражали его реальную производственно-экономическую и организационно-управленческую деятельность. Тогда основные конструктивные элементы этих работ войдут в качестве составных частей в каждый дипломный проект, значительно усилив его содержательную и научную ценность.
Рассмотрим возможную тематику дипломных проектов по направлениям деятельности в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 115 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Выбор темы дипломного проекта | | | Производственно-экономическое направление |