Анализ подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих

Исходные данные:

Показатель	Период
базисный	отчетный
Численность рабочих, чел.   Численность рабочих, прошедших подготовку, переподготовку и обучение вторым профессиям, чел. В том числе по формам обучения: курсовой индивидуальной   Из общего числа прошедших подготовку обучены: впервые в порядке переподготовке вторым профессиям   Численность рабочих, повысивших квалификацию, чел. В том числе: на производственно–технических курсах в школах бизнеса на курсах целевого назначения в школах по изучению передовых приемов и методов труда на курсах бригадиров   Сумма средств, истраченных на подготовку, переподготовку и повышение квалификации рабочих кадров, млн. р.	0,54	5,59

Определить:

Динамику показателей по всем формам и видам подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

Долю каждой формы обучения в общем объёме подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

Затраты на подготовку, переподготовку и повышение квалификации в расчете на 1 человека.

Базисный период - период времени, с которым производится сравнение отчетных показателей, какого-либо другого, обычно более позднего, периода. При исчислении индексов данные базисного периода служат знаменателем дроби и называются базисной величиной (базой сравнения, базисным уровнем).

Расчет:

1. Численность рабочих в отчетном периоде относительно базисного.

887/908*100 % =97,68 %

Вывод: Численность рабочих в отчетном периоде уменьшилась на 2,32%.

2. В базисном периоде прошли подготовку, переподготовку и повышение квалификации 751 рабочий (79+672). Что составляет 82,7 % от всех рабочих на предприятии (751/908 * 100%).

В отчетном периоде прошли подготовку, переподготовку и повышение квалификации 760 рабочих (80+680). Что составляет 85,7 % от всех рабочих на предприятии (760/887 * 100%).

Следовательно, количество рабочих прошедших подготовку, переподготовку и повышение квалификации в отчетном периоде относительно базисного возросло.

3. Доля каждого вида обучения в общем объёме подготовки, переподготовки и повышения квалификации:

Всего в базисном периоде прошли подготовку, переподготовку и повышение квалификации 751 рабочий (79+672) из них:

ü прошедших подготовку, переподготовку и обучение вторым профессиям 10,5% (79/751*100%)

ü повысивших квалификацию 89,5% (672/751*100%)

Всего в отчетном периоде прошли подготовку, переподготовку и повышение квалификации 760 рабочих (80+680) из них:

ü прошедших подготовку, переподготовку и обучение вторым профессиям 10,5% (80/760*100%)

ü повысивших квалификацию 89,5% (680/760*100%)

Вывод: Доля каждой формы обучения в общем объёме подготовки, переподготовки и повышения квалификации осталась неизменной.

4. Рассчитаем динамику показателей по всем формам и видам подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

Показатель	Период	Отчетный период к базовому, %	Увеличение/уменьшение, %
базисный	отчетный
Численность рабочих, прошедших подготовку, переподготовку и обучение вторым профессиям, чел. В том числе по формам обучения: курсовой индивидуальной   Из общего числа прошедших подготовку обучены: впервые в порядке переподготовке вторым профессиям   Численность рабочих, повысивших квалификацию, чел. В том числе: на производственно–технических курсах в школах бизнеса на курсах целевого назначения в школах по изучению передовых приемов и методов труда на курсах бригадиров			101,0 107,5 94,8 107,2 107,7 94,9 101,2 86,2 102,3 100,9 103,4 133,3	+1,0 +7,5 -5,2 +7,2 +7,7 -5,1 +1,2 -3,8 +2,3 +0,9 +3,4 +3,3

Данные таблицы показывают, что в отчетном периоде процент рабочих прошедших подготовку, переподготовку и повышение квалификации в большинстве увеличился:

ü Численность рабочих, прошедших подготовку, переподготовку и обучение вторым профессиям на 1%

ü Численность рабочих, повысивших квалификацию на 1,2 % и т.д. (см. таблицу)

5. Сумма средств, истраченных на подготовку, переподготовку и повышение квалификации рабочих кадров возросла в 10,35 раз, на 935% (5,59/0,54*100%-100).

6. Затраты на подготовку, переподготовку и повышение квалификации в расчете на 1 человека:

В базисном периоде: 540 тыс. руб. / 751чел. = 0,72 тыс. руб. на человека

В отчетном периоде: 5590 тыс. руб. / 760 чел. = 7,36 тыс. руб. на человека

Что говорит возрастании затрат на обучение одного рабочего в более чем 10 раз.

По результатам статистических отчетов за базисный и отчетный периоды, можно сделать следующие выводы:

1. Численность рабочих уменьшилась в отчетном периоде на 2,32%, что говорит о достаточно стабильном уровне численности рабочих на предприятии.

2. В отчетном периоде прошли подготовку, переподготовку и повышение квалификации 760 рабочих, что составляет 85,7 % от всех рабочих на предприятии – достаточно высокий уровень повышения квалификации кадров.

3. Рассмотрев деталировку по видам обучения, можно сделать вывод, что предприятие отдает предпочтение повышению квалификации уже работающих сотрудников (89,5%), нежели прохождение подготовки, переподготовки и обучение вторым профессиям сотрудников новых и уже работающих, но по другой специализации. Данный показатель с положительной стороны характеризует деятельность предприятия т.к. рабочий повысивший категорию, выполняющий одной специализации работу более производительно выполняет ее, чем если эта работа будет поручена новому сотруднику прошедшему подготовку или сотруднику с другого участка, прошедшему переподготовку. Повышая категорию рабочих, предприятие увеличивает качество выполняемых ими работ, увеличивает качество продукции.

4. Формы обучения на предприятии:

- Для подготовки, переподготовки и обучения вторым профессиям предприятие отдает предпочтение приблизительно в равной степени: курсовой (53,7%), индивидуальной(46,3%).

- Для повышения квалификации:

на производственно–технических курсах (7,4%)

в школах бизнеса(66,3%)

на курсах целевого назначения(15,7%)

в школах по изучению передовых приемов и методов труда (8,8%)

на курсах бригадиров(1,8%).

5. Издержки на подготовку, переподготовку и повышение квалификации рабочих кадров возросла в 10,35 раз, на 935%, что существенно сказывается на бюджете организации.

Возможные причины возрастания – т.к. основной упор сделан на повышения квалификации кадров и исходя из статистических данных, повышение производится в большей степени в школах бизнеса(66,3%) и на курсах целевого назначения(15,7%) можно сделать вывод, что предприятие пересмотрела в отчетном периоде относительно базового «место» обучение персонала, выбрала более престижную, с высшей категорией образовательную систему, но в свою очередь дорогостоящую.

Рекомендации:

1. Сохранить и по возможности увеличить темп обучения персонала во избежании деградации кадров.

2. При обучении делать акцент на повышении квалификации работающих на предприятии, нежели переподготовку или первичное обучение.

3. При необходимости подготовки, переподготовки и обучения вторым профессиям персонала использовать курсовую форму обучения, т.к. она более эффективна. Индивидуальное обучение в силу своих особенностей не носит комплексный подход к освоению знаний и умений.

4. При повышении квалификации рабочих, следует выбирать наиболее оптимальную форму обучения для каждой отдельной специализации, так например, при повышении квалификации рабочего-стропальщика нет необходимости отправлять его в бизнес-школу, т.к. знания, предоставляемые там носят теоретический характер и на практике не всегда уместны, такого работника целесообразно направить на курсы целевого назначения без отрыва от работы, чтобы у рабочего была возможность полученные теоретические знания сразу применить на практике. Как правило, стоимость подобных курсов значительно ниже, чем в бизнес-школах, что позволит предприятию сократить расходы на обучение персонала.

Список использованной литературы

1. Кокшарова В.В. Анализ и модели­рование трудовых показателей на предприятии. Екатеринбург, 2003.

2. Шапиро С.А. Мотивация. М.: ГроссМедиа, 2008.

3. Веснин В. Р. Основы менеджмента. – М., 1998.

4. Веснин В.Р. Управление человеческими ресурсами. Теория и практика. – Проспект, 2010.

5. Драчева Е.П. Управление персоналом современной организации. учебник - М.: Мастерство, 2002.

6. Зимичев А.М. Психология в управлении: Сборник - Л.: Лениздат, 1983.

Дата добавления: 2015-07-18