Блок ІІІ

Перелік питань до іспиту

З курсу «Теорія та методика виховання дітей

із тяжкими порушеннями мовлення»

для студентів напряму «Корекційна освіта»

Блок І

1. Процес виховання, його структура і рушійні сили. Мета і завдання виховання.

2. Основні напрямки виховання дітей з ТПМ.

3. Методи, прийоми, зособи, чинники виховання.

4. Основні закономірності та принципи виховання дітей з ТПМ.

5. Вимоги чинних програм виховання до формування правильного мовлення дітей.

6. Форми і методи роботи педагога з батьками дітей з ТПМ.

7. Загальна характеристика принципів виховання дітей з порушеннями мовлення.

8. Особливості формування дитячого колективу дітей із порушеннями мовлення.

9. Методи організації навчально-пізнавальної діяльності (I група методів за Ю.К.Бабанським).

10. Методи стимулювання та мотивації учіння (II група методів за Ю.К.Бабанським).

11. Методи контролю і самоконтролю в навчанні (III група методів за Ю.К.Бабанським).

12. Розумове та екологічне виховання дітей з порушеннями мовлення.

13. Моральне та трудове виховання учнів з порушеннями мовлення.

14. Національне та естетичне виховання учнів з порушеннями мовлення.

15. Структура перспективного планування логопедичної роботи з дітьми із ЗНМ.

16. Особливості комплектації та організація спеціальних ДНЗ та груп компенсую чого типу для дітей з ТПМ.

17. Законодавча база дошкільної освіти для дітей із ТПМ.

18. Загальні положення Закону України «Про дошкільну освіту».

19. Характеристика Базового компоненту дошкільної освіти України.

блок ІІ.

1. Методика виховання звукової культури мовлення на логопедичних заняттях.

2. Завдання і зміст словникової роботи в різних вікових групах.

3. Методика розвитку словника дітей дошкільного віку. Методи і прийоми роботи над смислом слова.

4. Методика ознайомлення дітей з багатозначними словами, снонімами, омонімами.

5. Особливості засвоєння граматичної будови мовлення дітьми дошкільного віку.

6. Методика формування граматичної правильності мовлення дітей.

7. Методика навчання дітей діалогічного мовлення.

8. Характеристика методів і прийомів навчання дітей монологічного мовлення.

9. Методика навчання дітей розповіді за картинами. Типові помилки щодо організації процесу сприймання дітьми картин.

10. Методика навчання дітей переказу літературнх творів.

11. Методика навчання дітей розповіді з власного досвіду.

12. Сутність мовленнєвої готовності дітей з ТПМ до школи.

13. Формування готовності дошкільників із ЗНМ до навчання у школі в умовах спеціального дошкільного закладу.

14. Основні методологічні вимоги до проведення логопедичних занять.

15. Характеристика типів логопедичних занять.

16. Види логопедичних занять та основні завдання, що реалізують на цих заняттях.

17. Структура логопедичного заняття.

18. Аналіз мовленнєвого компоненту державної програми навчання та виховання дітей дошкільного віку «Я у світі».

19. Аналіз мовленнєвого компоненту державної програми навчання та виховання дітей дошкільного віку «Українське дошкілля».

20. Аналіз мовленнєвого компоненту державної програми навчання та виховання дітей дошкільного віку «Малятко».

21. Аналіз мовленнєвого компоненту державної програми навчання та виховання дітей дошкільного віку «Дитина».

22. Аналіз мовленнєвого компоненту державної програми навчання та виховання дітей дошкільного віку «Впевнений старт».

блок ІІІ

1. Мова.

2. Мовлення.

3. Імпресивне мовлення.

4. Експресивне мовлення.

5. Фонетика.

6. Фонематичні процеси.

7. Лексика.

8. Граматика.

9. Діалогічне мовлення.

10. Монологічне мовлення.

11. Мовленнєва комунікація (за А.Богуш).

12. Зміст дошкільної освіти.

13. Виховання.

14. Навчання.

15. Розвиток.

16. Освіта.

17. Тяжке порушення мовлення (ТПМ).

18. Принципи виховання дітей із ТПМ.

19. Методи виховання дітей із ТПМ.

20. Корекція мовлення дітей із ТПМ.

21. Зміст освіти.

22. Завдання освіти дітей із ТПМ.

23. Мовленнєва діяльність.

24. Дошкільна лінгводидактика.

25. Мовленнєвий акт.

26. Логодидактика.

27. Естетичність мовлення.

28. Логопедичне заняття.

29. Принципи навчання рідної мови (за А. Богуш).

30. Методологічні, лінгвістичні природничі засади методики.

31. Навчання мовлення.

32. Культура мовлення.

33. Звуковимова.

34. Семантика.

35. Морфологія.

36. Полілог.

37. Мовленнєва ситуація.

38. Лінгвістика.

39. Психолінгвістика.

40. Складові мовленнєвої компетенції.

Дата добавления: 2015-07-17