Тема 2. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS - ЄКТС): сутність, функції, шляхи запровадження у ВНЗ України.

ТЕМАТИКА І ПЛАНИ ЛЕКЦІЙ

Тема 1. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Основні документи Болонського процесу

Лекція – 2 год.

1. Входження освіти і науки України в європейський інформаційний та освітній простір як засіб євроінтеграції.

2. Сутність та поняття Болонського процесу.

3. Хронологія подій Болонського процесу.

Тема 2. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS - ЄКТС): сутність, функції, шляхи запровадження у ВНЗ України

Лекція – 2 год.

1. Загальна характеристика ЕСТS

2. Загальні умови користування ЕСТS (Кредити ЕСТSё. інформаційний пакет, цінювання в системі ECTS).

3. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у вищу освіту України.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Основні документи Болонського процесу

Семінарське заняття 1 – 2 год.

1. Входження освіти і науки України в європейський інформаційний та освітній простір як засіб євроінтеграції.

2. Сутність та поняття Болонського процесу.

3. Хронологія подій Болонського процесу.

Семінарське заняття 2 – 2 год.

1. Основні завдання формування Зони європейської вищої освіти

2. Принципи формування змісту кваліфікацій і структур ступенів.

3. Взаємовизнання дипломів як чинник інтеграції освіти. Додаток до диплома європейського зразка.

Література: [17-34; 37-39]

Тема 2. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS - ЄКТС): сутність, функції, шляхи запровадження у ВНЗ України.

Семінарське заняття – 2 год.

1. Сутність, ключові елементи і призначення ЄКТС.

2. Основні учасники ЄКТС, їх функції та повноваження.

3. Принцип мобільності студента і врахування результатів навчальної діяльності за системою перезарахування кредитів.

4. Особливості застосування ЄКТС відповідно до нормативних документів МОН України.

5. Роль ЄКТС у процедурі взаємного визнання освітньо-кваліфікаційних рівнів і нострифікації документів про освіту.

Література: [6-8; 13; 17; 19; 26; 27, 36-38]

Практичне заняття - 2 год.

1. Пріоритетні завдання розвитку освіти України у контексті вимог Болонського процесу. НПА МОН України.

2. Система ступенів Болонського процесу. Основні положення Національної рамки кваліфікацій.

Література: [1-13; 34-38]

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ:

1. Європейські програми у сфері вищої освіти («СОКРАТЕС», «ЛЕОНАРДО ДА ВІНЧІ», Іразмес).

2. Особливості функціонування ЄКТС у ВНЗ Європи.

3. Національне та інтернаціональне у Болонському процесі в Україні.

4. Порівняльний аналіз системи вищої освіти України та однієї з європейських країн (за вибором).

5. Порівняльний аналіз системи вищої освіти України та США.

6. Наукові ступені у Болонському процесі та шляхи їх запровадження в Україні.

7. Європейська кредитна трансферна система: основні функції, інструментарій, практика впровадження у ВНЗ України.

8. Порівняльний аналіз шкал оцінювання у ВНЗ України.

9. Проблеми моніторингу якості освіти.

10. Правовий аналіз проекту Закону України «Про внесення змін і доповнень до Закону України «Про вищу освіту».

11. Болонський процес у дзеркалі української преси.

12. Світові рейтинги вищих навчальних закладів.

13. Рейтинг вищих навчальних закладів України.

Дата добавления: 2015-07-15