Рекомендации по подготовке заданий контрольной работы

Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы – контрольная работа и вопросы к зачету по дисциплине «Культура интеллектуального труда» - составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Самостоятельное освоение дисциплины «Культура интеллектуального труда» предполагает формирование знаний и навыков эффективного обучения студента в высшем учебном заведении, знание основных принципов, структуры и технологий интеллектуальной деятельности, умение использовать полученные знания в своей будущей профессии. В качестве заданий контрольной работы по дисциплине «Культура интеллектуального труда» предложены ряд вариантов (см.ниже). Каждый вариант включает 1 теоретическое задание и 2 практических. Прежде, чем приступить к подготовке контрольной работы, изучите источники (см. ниже перечень источников по дисциплине).

Рекомендации по подготовке заданий контрольной работы

Ответ на теоретический вопрос представляет собой оформленный конспект из учебной и научной литературы, снабженный ссылками на 2 – 3 источника (учебник, монография или статья из научного журнала), не превышающий 2 страниц печатного текста.

Практические задания первого типа – написание эссе на предложенную тему – должны соответствовать форме задания (жанр, объем, содержание, наличие собственных оценок и выводов, предложений, наличие ссылок и сносок – не менее 5 источников). Что такое эссе и как его написать, смотри источники:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%81%D1%81%D0%B5

http://www.msses.ru/education/students/essay/good_essay.php

http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=fdd20527-e980-4caf-bdbf-b7fcc1eff5cb

Практические задания второго типа – подготовка схем и таблиц по указанному тематическому вопросу - не более 2 страниц (1я страница – схема или таблица, 2я – краткие к ней комментарии). При выполнении таблицы необходимо включать графы с определением, примером, характерными чертами объекта, по которым его можно сравнить с другим объектом данной таблицы. Что такое схема и как ее выполнить, смотри источники:

http://voluntary.ru/dictionary/568/word/%D1%D5%C5%CC%C0

http://www.slovarus.ru/?di=60683&PHPSESSID=aqb661be1pdhv9bo3bc00p2rd0

Первым в таблице заданий всегда указано теоретическое задание, остальные два – практические.

Требования к оформлению контрольной работы:

1. Титульный лист должен быть оформлен согласно образцу

2. Ответ по каждому заданию не должен превышать объема 2 страниц печатного текста (объем эссе допускается до 5 стр.) и должен снабжаться ссылками на использованную литературу.

3. Обязательным является наличие в контрольной работе плана, по теоретическому вопросу - введения, заключения (выводы), списка использованной литературы со всеми исходными данными (правила оформления списка литературы - см. «Реферат как форма самостоятельной работы студента»).

4. Контрольная работа сдается на кафедру в печатном виде (каб. 205).

5. Выбор варианта контрольной работы осуществляется согласно первой букве фамилии:

Выбор варианта контрольной работы

Буква	Вариант	Задания
А, Б	I.	Понятие интеллектуального труда и его значение в жизни общества.
Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п.
Построить схему «Доклад: содержание, этапы, правила подготовки и выступления»
В, Г	II.	Понятие и формы организации учебного труда.
Эссе на тему «Здоровый образ жизни как основа успешной интеллектуальной деятельности студента вуза»
Построить схему «Этапы научного исследования»
Д, Е, Ё	III.	Влияние новых технологий на формы организации и содержание учебного труда.
Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п.
Построить таблицу «Новые информационные и телекоммуникационные технологии в учебной работе студента вуза».
Ж, З, И	IV.	Понятие, компоненты и параметры культуры интеллектуального (учебного) труда.
Эссе «Культура работы с книгой» Примечание: книга предполагается, прежде всего, учебная или научная.
Построить схему «Кейс – как метод учебной работы»
К	V.	Компоненты культуры интеллектуального труда студента вуза: компоненты, их характеристики, конкретные проявления, их прикладное значение.
Эссе на тему «Как организовать самостоятельную работу студента вуза в рамках дистанционного обучения?».
Построить таблицу «Факторы успешной работы мозга»
Л, М	VI.	Показатели и оценка уровня культуры интеллектуального труда студентов (в качестве примера произвести и описать оценку собственного уровня культуры интеллектуального труда).
Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п.
Построить схему «Самопрезентация студента вуза» (с т.зр. результатов интеллектуальной учебной деятельности)
Н, О	VII.	Постановка учебных целей: понятие, подходы, технологии, значение.
Эссе «Управленческие идеи в «Науке побеждать» русского полководца А.В.Суворова»
Построить схему «Письменные работы студента вуза». Примечание: учесть такие виды работ, как конспект лекции, конспект книги, реферат, эссе, статья, тезисы.
П	VIII.	Элементы тайм-менеджмента в учебной работе студента вуза.
Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п.
Построить таблицу «Правила и ошибки аргументации и доказательства».
Р, С	IX.	Планирование учебной работы студента вуза: цели, задачи планирования, основные подходы и технологии. Приложение: собственный план учебной деятельности на период до окончания ПИЭФ
Эссе «Профессиональная этика»
Подготовить таблицу «Формы контроля в учебной работе». Примечание: учесть такой вид контроля, как самоконтроль
Т, У, Ф	X.	Приемы самоанализа, самооценки процесса и результатов учебной деятельности студента вуза.
Эссе на тему «Как избежать плагиата?» Примечание: учесть и описать не только определение и характеристики плагиата, но и принципы применения системы AntiPlagiat.ru
Подготовить таблицу «Формы полилога в учебной деятельности» Примечание: учесть такие формы, как дебаты, дискуссия, спор, коллоквиум, диспут, полемика и т.п., описать не только их суть, но и правила и типичные ошибки применения, рекомендации по применению в учебной деятельности
Х, Ц, Ч, Ш, Щ	XI.	Особенности учебной работы на лекциях (техника конспектирования, тренировка внимания, умение задавать вопросы).
Эссе на тему «Культура речи как элемент интеллектуальной культуры студента вуза»
Подготовить таблицу «Инструменты визуализации учебной информации».
Э, Ю, Я	XII.	Особенности учебной работы на семинарах и практических занятиях (техника ответа, устное выступление, доклад, участие в дискуссии).
Эссе на тему «Как избежать плагиата?» Примечание: учесть и описать не только определение и характеристики плагиата, но и принципы применения системы AntiPlagiat.ru
Построить таблицу «Главные правила и ошибки при подготовке и использовании презентаций Power Point»

Список источников для подготовки контрольной работы:

1. Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. В помощь написания диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: учеб.пособие. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 272с.

1. Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. Основы научного исследования: учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2008. – 194 с.
2. Белогурова В.А. Научная организация учебного процесса (учебная литература для студентов, аспирантов и преподавателей профессиональных учебных заведений). – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 448с.
3. Валеева Н.Ш., Гончарук Н.П. Психология и культура умственного труда: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2004. – 236с.
4. Вассерман Л.И. Потенциал интеллектуального развития: тестовая методика психологической диагностики: учебно-методическое пособие. – СПб.: Речь, 2008. – 112 с.

2. Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе: Учебное пособие для студентов – Ростов-н/Д: "МарТ", 2002.

3. Дайана Халперн, Психология критического мышления, – СПб.: 2000.

1. Дресвянников В.А. Построение системы управления знаниями на предприятии: уч.пособие для студентов высших учебных заведений. – М.:Кнорус, 2006. – 344с.
2. Зубра А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра. – 2-е издание., испр. и доп. – Минск: Дикта, 2007. – 228 с.
3. Кожухар В.М. Основы научных исследований: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 216 с.
4. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований: учеб. пос. для вузов. – М.: Изд-во АСВ, 2008. – 112 с.
5. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учеб. пос. по развитию навыков письменной речи. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 288 с.

4. Косырев В.Н. Культура учебного труда студента: Учеб. Пособие. – Тамбов: ТГУ, 1997.

1. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008 – 340с.

5. Лаврентьев Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. – Ч.1. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2002. – 340 с.

1. Леженкина Т.И. Научная организация труда персонала: учебник. – М.: Маркет ДС, 2008. – 232с.

6. Лотман Ю. М. Культура как коллективный интеллект. – М.: 1977.

7. Основы научных исследований: теория и практика: учеб.пособие для студентов вузов / В.А. Тихонов (и др.) – М.: Гелиос АРВ, 2006. – 352с.

8. Попков В.А., Коржуев А.В. Теория и практика высшего профессионального образования. – М.: Академический проект, 2004.

9. Попков В.А., Критическое мышление в контексте задач высшего профессионального образования, – М.: МГУ, 2001, 168 С.

10. Резник С.Д. Студент ВУЗа: технологии и организация обучения: Учебное пособие. – М.:Инфра-М, 2010. – 475 с.

11. Современные образовательные технологии: учебное пособие. Под ред. Н.В. Бордовской. – М.: КНОРУС, 2010. – 432 с.

12. Сорина Г.В. Основы принятия решений. – М.: Экономист, 2004. 187с.

13. Холодная М. А. Когнитивные стили. М. 2004.

14. Шаповал В.В., Митрофанов К.Г. Как быстро и правильно написать. Пособие для старшеклассников и студентов. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2004. – 32с.

15. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: учебно-методическое пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. – М.:КДУ, 2004. – 240с.

Ресурсы Интернет

1. http://www.studygs.net/russian/metacognition.htm – Рекомендации учащимся Study Guides and Strategies, сайт создан, развивается и поддерживается Джо Ландсбергером (Joe Landsberger) как общедоступный образовательный ресурс.

2. http://www.superidea.ru/ – Развитие творческого мышления и интеллекта, Личный сайт Андрея Малыгина.

3. http://www.mind-map.ru/ – Тренинг эффективного мышления. Интеллект-карты.

4. http://www.alleng.ru/edu/inform.htm – Справочники, энциклопедии, словари.

5. http://www.reasoning.ru – Искусство разумного рассуждения.

6. http://www.chelt.ru – сайт издательства журнала «Человек и труд»

Дата добавления: 2015-07-15