Требования к уровню освоения дисциплины. Курс «Специальная психология» является обязательным для изучения и предполагает

Курс «Специальная психология» является обязательным для изучения и предполагает применение полученных знаний и умений в ходе изучения последующих дисциплин: «Логопсихология», «Психология детей с нарушениями интеллекта», «Психология детей с ЗПР» и др.

Освоение дисциплины предполагает наличие у студентов знаний в области общей, возрастной психологии, общей педагогики.

Извлечение из ГОС ВПО по специальности 050715 (Логопедия) – Логопедия: Специальная психология как отрасль психологии, изучающая врожденные или приобретенные отклонения психического развития, и пути их компенсации. Задачи и методы специальной психологии. Дефект и компенсация. Теории компенсации. Л.С. Выготский о дефекте и компенсации. Внутрисистемная и межсистемная компенсация. Общие и специфические закономерности психического развития детей с отклонениями. Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка. Проявление общих закономерностей психического развития при психических, сенсорных, интеллектуальных и физических нарушениях. Специфические закономерности аномального развития. Категория развития в специальной психологии. Психическое развитие и деятельность. Понятие аномального развития (дизонтогенез). Психологические параметры дизонтогенеза. Типы нарушений психического развития: недоразвитие, задержанное развитие, поврежденное развитие, дефицитарное развитие, искаженное развитие, дисгармоничное развитие. Отрасли специальной психологии. Коррекция. Социальная адаптация. Роль обучения в развитии аномальных детей. Психологические проблемы построения методов специального обучения. Интегрированное обучение. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представления:

- о сущности нормального и отклоняющегося развития;

- о наиболее распространенных аномалиях детского развития;

знать:

- основные категории специальной психологии;

- основные виды дефектов, психофизические особенности и категории детей с нарушениями в развитии;

- общие и особенные закономерности психического развития детей с ООП;

- теоретические подходы к процессам коррекции, компенсации, абилитации и реабилитации лиц с отклонениями в развитии;

- теоретические и концептуальные основы психологической диагностики и коррекции нарушенного развития;

уметь:

1. осуществлять отбор, анализ, структурирование учебной информации дисциплины;

2. аргументировано излагать собственную точку зрении на различные проблемы специальной психологии

3. систематизировать, кратко излагать содержание учебной информации в разнообразных формах (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.);

4. сопоставлять разнообразные концепции, теории, подходы к аномальному развитию, к его коррекции, компенсации, реабилитации, устанавливать их тождества и отличия;

5. применять теоретические знания к решению типовых и нестандартных психологических задач4

6. выявлять внутренние связи в содержании учебной информации;

7. рефлексировать уровень усвоения учебного материала по дисциплине.

иметь опыт:

· работы с литературой (отбор анализ)

Дата добавления: 2015-07-15