ГЛАВА II. Методика и результаты сравнительного анализа свободного времени студенческой молодежи России и США

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт международных отношений и социально-политических наук

--------------------------------------------------------

Кафедра социологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

По общей социологии

Студентки 233 франц./англ. учебной группы

Гриненко Олеси Дмитриевны

Тема: Свободное время студенческой молодежи: сравнительный анализ российского и американского опыта.

Научный руководитель:

Шалупенко Вячеслав Владимирович,

кандидат социологических наук,

доцент

Защищена:		Оценка:
«__» ___________.		____________________

Москва – 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….……3

ГЛАВА I. Теоретико-методологические аспекты исследования свободного времени студенческой молодежи

§1 Определение понятия «досуг». основные типы, формы, функции……….6

§2 Определение понятия «свободное время».Структура, содержание и основные признаки ……………………..…………………………...…..………10

§3 Теоретический анализ свободного времени студенческой молодежи…………………………………………………………………………13

ГЛАВА II. Методика и результаты сравнительного анализа свободного времени студенческой молодежи России и США

§1 Методика исследования свободного времени студенческой молодежи и общая характеристика выборочной совокупности …………….………….….16

§2 Основные результаты сравнительного анализа свободного времени студенческой молодежи России и США……………………………….………20

Заключение ……………………………………………………………………...26

Список литературы ………………………………………………………….....27

Приложения (14) …………………………………………………………….29-46

Актуальность темы:

Известно, что молодое поколения является движущей силой любого народа. Молодые люди, сидящие сегодня в аудиториях университетов, завтра уже могут возглавить государство и вершить судьбы людей. Существует много мнений о том, какая она, современная молодежь, и мнения эти сильно расходятся: одни осуждают молодежь за их «новые» нравы, за стремление выделиться из толпы, другие же стараются понять насколько проще и одновременно тяжелее жить молодежи в наше время.

Директор ИС РАН, профессор В.А. Ядов говорит: "Конечно, трудно сказать, каким будет будущее, но молодое поколение уже другое. Оно лучше адаптируется к рыночным условиям; молодые в большей степени индивидуалисты, чем старшее поколение, в большей мере полагаются на свои силы"[1]. Молодежь изменяется в виду изменений условий жизни. Становится другая. А чтобы понять, насколько эти изменения негативны или позитивны, необходимо изучить структуру и специфику ее занятости, отражающей общие нормативно-ценностные ориентации. В этом смысле свободное время, а, точнее, его использование является своеобразным индексом культуры молодежи, ее интересов. Свободное время, а точнее его рациональное использование напрямую влияет на процесс формирования и развития личности, именно поэтому так важно заострить свое внимание на изучении именно свободного времени молодежи.

Выбранная тема является особенно актуальной в настоящее время. Об этом свидетельствует частое затрагивание главного вопроса темы.

Однако тема остается малоизученной в связи с тем, что в основном работы, касающиеся темы студенческой молодежи, носят общий характер или специализируются на узких вопросах, связанных с этой темой. Например, написано очень много работ, связанных с темой нравственности студенчества или с любовной темой. К примеру, работы Лисовского Владимира Тимофеевича, который занимается проблемами молодежи, затрагивают различные аспекты жизни молодых людей, но не касаются темы досуга студенчества[2]. Также проведен ряд исследований, посвященных изучению проблем свободного времени, но не затрагивается тема молодежи. [3]

Как теоретическая, так и практическая значимость данной работы обусловлена современными условиями жизни, связанными с резкими изменениями условий жизни молодежи за последние десятилетия.

Свободное время студенческой молодежи является интересным и важным объектом исследования, в связи с тем, что оно является индикатором формирования личности студента. А так как выбор досуга – дело добровольное, то можно сделать выводы о том, в каком направлении двигается молодежь, изменяясь.

Объект исследования:

Свободное время студенческой молодежи России и США.

Предмет:

Структура и направленность использования свободного времени студенческой молодежью России и США.

Цель:

Провести теоретический анализ свободного времени российского и американского студенчества, выявить основные тенденции использования свободного времени студенческой молодежью в России и США и найти сходства и различия.

Задачи:

1. Изучить материал по выбранной теме на основе источников социологической литературы и выявить сущность, содержание и основные подходы к описанию структуры объекта исследования.

2. Подготовить и провести анкетный опрос среди студентов различных ВУЗов города Москвы и США

3. Выявить основные тенденции в проведении свободного времени студентами России и США.

4. На основе статистических данных провести сравнительный анализ свободного времени американских и российских студентов.

Основная гипотеза:

Структура и содержание использования свободного времени студенческой молодежью США и России характеризует общую тенденция интеллектуального и культурного роста молодых людей, обучающихся в ВУЗах.

Дополнительные гипотезы:

1. Спектр возможностей российской молодежи по реализации своего свободного времени существенно уже, чем у американской.

2. Качество использования свободного времени студенчества во многом определяется его профессиональной ориентацией.

Эмпирическая база исследования:

1. Анкетный опрос студентов трех московских ВУЗов различного профиля и студентов американских ВУЗов.

2. Материал исследований Института социологии РАН

Методика:

Для обработки информации использовались возможности пакета программ PASW. В качестве метода исследования использовался анкетный опрос.

Дата добавления: 2015-07-15