Заочная форма обучения

Вопросы к экзамену в 2 семестре

1. Педагогика как наука об образовании человека.

2. Возникновение и становление педагогики как науки.

3. Объект, предмет, функции и задачи педагогики.

4. Отрасли педагогики и их основные задачи.

5. Связь педагогики с другими научными дисциплинами.

6. Педагогические категории.

7. Системность педагогики.

8. Учитель в Древней Руси.

9. Великий чешский педагог Я.А. Коменский – основатель педагогики.

10. Педагогическая теория Жан Жака Руссо.

11. Образование, воспитание, самовоспитание, обучение.

13. Образование как социальный феномен.

14. Образование как педагогический процесс.

15. Философские основы педагогики.

16. Педагогическая наука и педагогическая практика.

17. Взаимосвязь образования и общества.

18. Сущность и история возникновения идеи непрерывного образования.

19. Система образования в России.

20. Концептуальные основы образования.

21. Возникновение и становление педагогической профессии.

22. Социальная значимость профессии педагога.

23. Сущность профессиональной деятельности педагога.

24. Особенности педагогической профессии. Цель педагога.

25. Функции педагогической профессии.

26. Профессиограмма личности будущего педагога (профессиональные требования к педагогу).

27. Основные виды педагогической деятельности.

28. Гуманистическая функция педагогической профессии.

29. Структура педагогической деятельности.

30. Творческая природа труда учителя.

31. Профессионально обусловленные требования к личности педагога.

32. Личностные качества педагога.

33. Педагогические умения.

34. Профессиональная компетентность педагога.

35. Подготовка к педагогической деятельности. Три взаимосвязанных блока, лежащих в основе профессионального становлении педагога.

36. Перспективы развития педагогической профессии.

37. Сущность методологии педагогики и методологической культуры человека (понятие о методологии и ее уровнях).

38. Философский и общенаучный уровни методологии педагогики.

39. Организация и логика педагогического исследования. Виды исследований в педагогической науке.

40. Система методов и методика педагогического исследовании.

41. Аксиологические основы педагогики.

42. Образование как общечеловеческая ценность.

43. Авторские воспитательные системы.

44. Возрастная периодизация.

45. Развитие, формирование и становление личности.

46. Факторы развития личности.

47. Сущность социализации и ее стадии.

48. Социализация и воспитание личности.

49. Деятельность как фактор развития.

50. Возрастные и индивидуальные особенности развития.

51. Разнообразие возрастных периодизаций.

52. Индивидуальные особенности возрастного развития.

53. Критические и сензитивные периоды развития.

54. Особенности воспитания обучаемых различных возрастных групп.

55. Учет индивидуальных особенностей.

56. Педагогические законы и закономерности.

Вопросы к экзамену в 4 семестре

1. Педагогический процесс как целостное явление.

2. Понятие о педагогической системе.

3. Общая характеристика системы образования.

4. Сущность педагогического процесса.

5. Закономерности педагогического процесса. Этапы педагогического процесса.

6. Педагогические технологии и мастерство учителя.

7. Сущность и специфика педагогической задачи.

8. Типы педагогических задач и их характеристика.

9. Этапы решения педагогических задач.

10. Общее понятие о дидактике. Объект и предмет дидактики. Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав.

11. Основные дидактические концепции. Становление современной дидактической системы.

12. Обучение как способ организации педагогического процесса.

13. Обучение в целостном педагогическом процессе.

14. Характеристика процесса обучения как целостной системы.

15. Цикличность процесса обучения.

16. Функции обучения.

17. Методологические основы обучения.

18. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения.

19. Логика учебного процесса и структура процесса усвоения.

20. Технологии обучения. Виды обучения и их характеристика.

21. Современные теории обучения (дидактические концепции).

22. Принцип обучения как категория дидактики.

23. Законы и закономерности обучения.

24. Система дидактических принципов. Соотношение принципов и правил обучения.

25. Понятие и сущность метода и приема обучения. Метод как многомерное явление.

26. История развития методов обучения.

27. Классификация методов обучения.

28. Сущность и содержание методов обучения.

29. Средства обучения.

30. Средства учебной деятельности. Оборудование учебного кабинета.

31. Обучение как общественное явление и его роль в развитии личности.

32. Технические средства обучения (ТСО).

33. Виды обучения. Формы обучения.

34. Типы и структуры уроков. Нестандартные уроки. Подготовка урока.

35. Вспомогательные формы обучения.

36. Диагностика обучаемости и обученности.

37. Воспитание. Цель воспитания и задачи воспитания.

38. Воспитание в целостном педагогическом процессе.

39. Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя.

40. Педагогические цели и образовательный стандарты.

41. Современные педагогические концепции.

42. Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования.

43. Формирование личности в воспитательном процессе.

44. Цель и задачи гуманистического воспитания. Сущность личности в гуманистической концепции воспитания.

45. Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей. Тенденции и принципы гуманистического воспитания.

46. Проблема содержания воспитательного процесса.

47. Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса.

48. Воспитание и формирование личности как общественное явление

49. Программа воспитания.

50. Принципы воспитания.

51. Методы воспитания и их классификация.

52. Социальное пространство воспитательного процесса.

53. Сущность социализации, ее факторы, стадии социализации.

54. Система методов воспитания.

55. Система методов педагогического воздействия.

56. Педагогическая технология.

57. Воспитательный процесс.

58. Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества.

59. Сущность содержания образования и ее исторический характер.

60. Теории формирования содержания образования

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Гребенюк О. С. Теория обучения [Текст]: учебник / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

2. Подласый И.П. Педагогика начальной школы [Текст]: учебник. - М.: Высшее образование, 2005.

б) дополнительная литература:

1. Афонина Г. М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия [Текст]: учебное пособие / Г. М. Афонина; ред. О. А. Абдуллина. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2002.

2. Бахир В.К. Технологии развивающего обучения: Учеб.пособие. − /Сост.Скоморохова М.И.- Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО ИГПУ», 2004.

3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. − М, Харьков, Минск.: «Питер. С-Пб». 2000.

4. Вергелес Г. И. Дидактические основы формирования учебной деятельно-сти младших школьников. – С-Пб., 1989.

5. Григорович Л. А. Педагогика и психология [Текст]: учебное пособие / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. - М.: Гардарики, 2003.

6. Гребенюк О. С. Теория обучения [Текст]: учебник / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

7. Горянина В. А. Психология общения [Текст]: Учебное пособие для вузов / В. А. Горянина. - М.: Академия, 2002.

8. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования [Текст]: учебное пособие / В. В. Давыдов. - М.: Академия, 2004.

9. Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя. – М.: Педагогическое общество России, 2001.

10. Зинченко В. П. Психологические основы педагогики (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова) [Текст]: Учебное пособие / В. П. Зинченко. - М.: Гардарики, 2002.

11. Зимняя И. А. Педагогическая психология [Текст] / И. А. Зимняя. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2004.

12. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2000.

13. Крысько В. Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах [Текст]: Учебно-методическое пособие / В. Г. Крысько. - Минск: Харвест, 1999.

14. Кузнецов В. И. Принципы активной педагогики: Что и как преподавать в современной школе [Текст]: учебное пособие / В. И. Кузнецов. - М.: Академия, 2001.

15. Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций [Текст]: учебное пособие / Б. Т. Лихачев. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 1999.

16. Леонтьев А. А. Психология общения [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / А. А. Леонтьев. - 3-е изд. - М.: Академия: Смысл, 2005.

17. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии [Текст]: учебное пособие / А. Н. Леонтьев; ред. Д. А. Леонтьев, ред. Е. Е. Соколова. - М.: Смысл, 2000.

18. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст]: учебник / В.С. Мухина. - 9-е изд., стер. - М.: Академия, 2004.

19. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология [Текст]: учебное пособие / Л.Ф. Обухова. - 3-е изд. - М.: Педагогическое общество России, 2000.

20. Педагогика [Текст]: учебное пособие / И. Ф. Исаев [и др.]. - 4-е изд. - М.: Школьная Пресса, 2004.

21. Педагогика [Текст]: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 4-е изд. - М.: Школьная Пресса, 2002.

22. Педагогика [Текст]: учебное пособие / В. А. Сластенин [и др.]. - М.: Школа-Пресс, 1997.

23. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст]: учебник / ред.: С. А. Смирнов. - 4-е изд., испр. - М.: Академия, 2000.

24. Подласый И. П. Педагогика [Текст]: новый курс учебник: в 2 кн. / И.П. Подласый. - М.: ВЛАДОС, 2000 – 1999.

25. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: учебное пособие для студентов пед. вузов / К. Н. Поливанова. - М.: Академия, 2000.

26. Психология возрастных кризисов: хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. - Минск: Харвест, 2000.

27. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / К. А. Абульханова, Е. Г. Баранов, Е. М. Богданов; науч.ред.: А. А. Деркач. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.

28. Практическая психология образования [Текст]: учебное пособие для вузов / Ред. И.В. Дубровина. - М.: Просвещение, 2003.

29. Рожков М. И. Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.

30. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст]: учебное пособие / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2004.

31. Сластенин В. А. Общая педагогика [Текст]: учебное пособие: в 2 ч. Ч. 1 / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: ВЛАДОС, 2002.

32. Столяренко Л. Д. Психология и педагогика [Текст]: в вопросах и ответах: учебное пособие / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. - М.: АСТ; Ростов н/Д: Феникс, 1999.

33. Столяренко А. М.Психология и педагогика [Текст]: учебное пособие / А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

34. Слободчиков В. И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе [Текст]: учебное пособие / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев; ред. В. Г. Щур. - М.: Школьная пресса, 2000.

35. Смирнов, В. И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях [Текст]: учебное пособие / В. И. Смирнов. - М.: Педагогическое общество России, 1999.

36. Скоморохова М.И. Теория обучения. Педагогические технологии.: учебное пособие / М.И. Скоморохова - Иркутск: ИГПУ, 2007.

37. Специальная педагогика [Текст]: учебное пособие / Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова; ред. Н. М. Назарова. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2002. - 396 с. - (Высшее образование).

38. Талызина Н. Ф. Практикум по педагогической психологии [Текст]: учебное пособие / Н. Ф. Талызина. - М.: Академия, 2002.

39. Шамова Т. И. Управление образовательными системами [Текст]: учебное пособие / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин; ред. Т. И. Шамова. - М.: ВЛАДОС, 2001.

40. Харламов И. Ф. Педагогика [Текст]: учебное пособие / И.Ф.Харламов. - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2005.

41.Хуторской А.В. Формы, методы и приемы обучения. /В кн. «Практикум по дидактике и современным методикам обучения.» − Питер, 2004.

42. Эльконин Б. Д. Психология развития [Текст]: учебное пособие / Б.Д. Эльконин. - М.: Академия, 2004.

Интернет-ресурсы:

1. http://window.edu.ru/window

Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

Дата добавления: 2015-07-15