Речевая карта

1. Дата поступления ребёнка в группу _______________________________________________________

2. Фамилия, имя ______________________________________________________________________________________

3. Число, месяц, год рождения ______________________________________________________________

4. Домашний адрес _______________________________________________________________________

5. Из какого детского сада направлен (№, дата, адрес) __________________________________________

6. Жалобы родителей _____________________________________________________________________

7. Анамнез ______________________________________________________________________________

А) характер беременности (болезни, травмы, токсикозы) _____________________________________

______________________________________________________________________________________

Б) как протекали роды (досрочно, срочно, асфиксия, стимуляция)______________________________

______________________________________________________________________________________
В) заболевания раннего возраста __________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Г) наследственные заболевания ___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

8. Данные о ходе речевого развития (гуление, лепет, первые слова и предложения, прерывалось ли речевое развитие ребёнка, по какой причине, как длительно) __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Состояние общей моторики (координация движений, ходьба, прыжки). Мелкая моторика: ведущая рука, рисование, умение брать предметы (способы, пробы).___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Слух фонематический

Па –ба _______________________ па – па- ба ______________________том- дом ________________

Та- да _______________________ кот- год ______________________та- да ________________

Ка- га _______________________ бочка – почка ____________________ фа-фа –ва ______________

11. Общее развитие ребёнка. Разговорно – описательная беседа:

Как тебя зовут? ________________________________________________________________________

Сколько тебе лет? ______________________________________________________________________

Где ты живёшь? ________________________________________________________________________

С кем ты живёшь? ______________________________________________________________________

Какие у тебя игрушки? __________________________________________________________________

Расскажи о своей любимой игрушке? ______________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Что ты делал сегодня утром по порядку? ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ты сюда пришёл или приехал? ___________________________________________________________

На чём можно ехать? ____________________________________________________________________

Ты был в зоопарке? Кого ты там видел? ____________________________________________________

Цапля это животное или птица? __________________________________________________________

Куда ты ездил этим летом? Что ты там видел? ______________________________________________

Какое сейчас время года? Как ты догадался? ________________________________________________

12. Внимание, работоспособность ____________________________________________________________

13. Общее звучание речи (темп, разборчивость, артикуляция, дыхание) ____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Состояние артикуляционного аппарата

Губы _________________________________________________________________________________

Зубы _________________________________________________________________________________

Прикус _______________________________________________________________________________

Челюсти ______________________________________________________________________________

Нёбо _________________________________________________________________________________

Подвижность губ ______________________________________________________________________

Подвижность языка ____________________________________________________________________

15. Звукопроизношение_____________________________________________________________________

С:____________________________________________________________________________________

Сь:___________________________________________________________________________________
З:_____________________________________________________________________________________
Ц;____________________________________________________________________________________
Ш;____________________________________________________________________________________
Ж:____________________________________________________________________________________

Щ:____________________________________________________________________________________

Ч: ____________________________________________________________________________________

Л: ____________________________________________________________________________________

Ль:___________________________________________________________________________________

Р:_____________________________________________________________________________________

Рь:____________________________________________________________________________________

Й:____________________________________________________________________________________

К:____________________________________________________________________________________

Г:_____________________________________________________________________________________

Х:____________________________________________________________________________________

Повтор

У Саши усы____________________________________________________________________________

У Зины зонт____________________________________________________________________________

Кузнец куёт цепь_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Шапка и шубка вот и весь Мишутка_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________

У ежа ежата____________________________________________________________________________

Щёткой чищу я щенка___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Девочка и мальчик скачут как мячики______________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Дятел долбил ель_______________________________________________________________________

К нам во двор забрался крот______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Майа и Юля поют_______________________________________________________________________

16. Анализ и синтез звукового состава речи____________________________________________________

Выделить ударный из начала слова________________________________________________________

Аня

Утка

Оля

Выделить согласный из начала слова

Шары Рама город

Щука Луна станок

Сани крыша

Выделить конечный согласный

Муха окно

Луна шары

17. Произношение слов сложного слогового состава

Строительство _________________________________________________________________________

электричка ____________________________________________________________________________

Велосипед _____________________________________________________________________________

гимнасты______________________________________________________________________________

Сковорода _____________________________________________________________________________

аквариум ______________________________________________________________________________
милиционер____________________________________________________________________________

землетрясение__________________________________________________________________________

18. Грамматический строй речи

Лист-листья Глаз-глаза Ухо-уши Стул- стулья

Окно-окна Ведро-вёдра Мост-мосты Утёнок-утята

Родительный падеж имён существительных множественного числа. Чего нет?

лист	глаз	ухо	стул	окно	ведро	Мосты	утёнок

Предложно-падежная форма

В. Где сидит кот?_______________________________________________________________________

Из. Откуда выходите кот?________________________________________________________________

На. Где лежит кот?______________________________________________________________________

С. Откуда спрыгнул кот?_________________________________________________________________

За. Куда прячется кот?___________________________________________________________________

Из-за. Откуда выглядывает кот?___________________________________________________________

Пол. Где сидит кот?_____________________________________________________________________

Из-под. Откуда выглядывает кот?_________________________________________________________

Над. Где висит картина с изображением кота?_______________________________________________

Между. Где находится кот?_______________________________________________________________

Согласование прилагательных с существительными

Жёлтая майка	Красная роза	Синяя сумка
Жёлтый мяч	Красный флаг	Синий автобус
Жёлтое яблоко	Красное яблоко	Синее полотенце

Согласование числительных с существительными___________________________________________

Одна машина __________________________________________________________________________

Две машины___________________________________________________________________________

Пять машин ___________________________________________________________________________

одна кукла ____________________________________________________________________________

две куклы ____________________________________________________________________________

пять кукол ____________________________________________________________________________

Одно дерево _________________________________________________________________________

два дерева ____________________________________________________________________________
пять деревьев _________________________________________________________________________

Уменьшительно- ласкательная форма существительного

Юбка – Шкаф- Саша- Ёлка – Гриб-

Дерево- Лист- Дом- Стул- Мяч-

Префиксальное образование______________________________________________________________

Мы _________________________________ на горку ________________________________ к речке

_____________________________________ с горки ___________________________________ мост

______________________________________дальше ________________________________ к горке

и _____________________________________домой

Приставочные глаголы

Шьёт _______________________________________ вышивает ______________________________
пришивает __________________________________

Профессии

Кто водит машину?_____________________________________________________________________

Кто разносит письма?___________________________________________________________________

Кто продаёт продукты?__________________________________________________________________

Кто шьёт одежду?_______________________________________________________________________
Кто готовит пищу?______________________________________________________________________

Кто лечит?_____________________________________________________________________________

Словарь признаков

А) подбор прилагательных к существительным
цыплёнок какой?________________________________________________________________________
бабочка какая?_________________________________________________________________________

Солнце какое?__________________________________________________________________________

Цветы какие?___________________________________________________________________________

Б) прилагательные, образованные от существительных:
Шкаф сделан из дерева. Значит он какой?___________________________________________________

Книга сделана из бумаги. Значит она какая?_________________________________________________

Шапка сделана из шерсти. Значит она какая?________________________________________________
Перчатки сделаны из кожи. Значит они какие?_______________________________________________

Сок сделан из моркови. Значит он какой? __________________________________________________

Сок сделан из слив. Значит он какой?______________________________________________________

Сок сделан из яблок. Значит он какой?_____________________________________________________

Сок сделан из апельсинов. Значит он какой?________________________________________________

В) притяжательные прилагательные

Чей хвост?	Чьё ухо?	Чья голова?
волк
лиса
заяц

Г) антонимы

Скажи наоборот:

Эта собака белая, а это какая?_____________________________________________________________

Сахар сладкий, а лимон?_________________________________________________________________

Этот дом высокий, а этот_________________________________________________________________

Эта лента длинная, а эта_________________________________________________________________

Этот шкаф широкий, а этот_______________________________________________________________

Эта книга толстая, а эта__________________________________________________________________

Этот мальчик весёлый, а этот_____________________________________________________________

День светлый, а ночь____________________________________________________________________

Глагольный словарь ____________________________________________________________________

Что делает:

А) рыба__________________ ___________________птица_____________________________________

конь________________________________________ Собака____________________________________

бабочка_____________________________________ змея______________________________________

Б) водитель __________________________________художник_________________________________

швея_______________________________________ Продавец__________________________________

лётчик ________________________________________________________________________________

Падежные конструкции

Р.п

Без чего петух________________________________ машина___________________________________

стол________________________________________

Д.п. Девочка даёт корм кому?
курице______________________________________петуху____________________________________

гусю_______________________________________

В.п. мальчик нарисовал кого?
белку_______________________________________ собаку____________________________________

медведя ____________________________________

Т.п. Мальчик работает чем?

Пилой_______________________________________топором__________________________________

молотком______________________________________________________________________________

П.п Девочка мечтает о чём?

О платье______________________________________о мишке ________________________________

о кукле_______________________________________

Состояние словаря

Предметный словарь

А)

Чем режут хлеб?	Чем едят суп?	Чем пилят дрова?	Чем забивают гвозди?

Б) части предметов

Чайник _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
стул __________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Кукла_________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

В) Обобщение. Назови одним словом

Вилка, ложка, чашка, кастрюля___________________________________________________________

Платье, рубашка, брюки, юбка____________________________________________________________

Сапоги, туфли, тапочки, ботинки__________________________________________________________

Лук, свёкла, морковь, помидор____________________________________________________________

Яблоко, груша, слива, лимон______________________________________________________________

Диван, шкаф, кровать, стол ______________________________________________________________

Белка, лиса, заяц, медведь________________________________________________________________

Корова, лошадка, коза, кошка_____________________________________________________________

Автобус, машина, поезд, самолёт__________________________________________________________

Г) Детёныши животных

кошка	собака	лошадь	корова	свинья	лев
еж	овца	заяц	белка	лиса	курица

Звукоподражание. Кто как голос подаёт?

Собака______________________________________кошка_____________________________________

утка________________________________________ Лошадь___________________________________

курица______________________________________баран _____________________________________

Гусь________________________________________

19. Связная речь

А) составление рассказа по картинке_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) составление рассказа по серии картин___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В) Пересказ ____________________________________________________________________________

Лето пришло. Началась осень. Часто идёт дождь. Дорога стала грязной. Утром и вечером бывает туман. Поля опустели. Дети взяли книги и тетради. Они пошли учиться в школу. _________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План коррекционной работы

1._____________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-07-15