Составление слов из букв разрезной азбуки

Для каждого ребенка заранее подобраны буквы для составления 3—4 слов — названий животных (олень, лоси, моржи, гагара, волк). Если ребенок правильно составит и прочитает слова, ему разрешается показать гостям картинки с этими животными. Картинки выставлены на подборном полотне.

Подведение к умозаключениям

— Что бы вы хотели сделать, чтобы наш край стал еще лучше, богаче, красивее? Чего нельзя делать? Что может нанести вред природе? Человек должен добрым быть, природу и свой край беречь и любить. Повторите и запомните эти слова.

Итог занятия

Конспект занятия 2

На основе сюжета «Мы — туристы»

Материал: карта России или глобус, изображения туристского оборудования, летней одежды; виды гор, моря, пляжа.

Ход занятия

Оргмомент

— Сегодня мы с вами продолжим путешествие. Покажите, как тяжелы ваши рюкзаки. Сбросьте рюкзак. Вам стало легко.

Сообщение темы занятия

Сравнение звуков по артикуляционным и акустическим признакам

Произношение звуков в словах

(Выставляется глобус или карта России.)

— Сегодня отправимся на Черное море. Назовите изучаемые звуки в словах Черное море. Что мы будем делать на море? (Загорать, плавать, плескаться, кататься на водных лыжах.)Отберите нужную для отдыха одежду. (Купальник, футболка, шорты, халатик, сарафанчик, гольфы, плавки, трусики, рубашка с короткими рукавами.)Какая это одежда? (Летняя, пляжная.)Назовите слова с мягкими согласными [л'], [р']. Назовите слова со звуком [р], затем со звуком [л].

Согласование числительных с существительными

— Сколько пар туфель вам нужно для отдыха? Сколько пар сандалий возьмете? Как правильно сказать: один туфель, сандалий или одна туфля, сандалия?Сколько возьмете полотенец? Будете ли вы фотографировать? Сколько фотоаппаратов возьмете с собой?

Развитие фонематического восприятия. Звукослоговой анализ

— Мы летим на самолете. Посмотрите в иллюминатор. Что вы увидели из самолета?

Задание «Угадай звук». Дети называют пропущенный звук и поднимают соответствующий кружок. (По...я,...еса,...еки,...адугу, т...аву.)Затем дети называют слова со звуками [л'], [л], [р], [р'], а логопед звук. Звукослоговой анализ слов трава, радуга.

Физминутка

Стюардесса объявляет: «Наш самолет приземлился в аэропорту города Адлера». Куда мы пойдем? (На пляж.)

Имитация плавательных движений. Дети изображают катание на водных лыжах и водных велосипедах.

Произношение звуков в предложениях

Составление предложений по опорным словам лодка, катер, теплоход, пальмы, водные лыжи, пляж. Выкладывание или зарисовка схемы предложения.

---

Дата добавления: 2015-07-15