Ради профілактики правопорушень. 1. Голова Ради:

1. Голова Ради:

- бере активну участь у роботі Ради;

- прогнозує виховну роботу з дітьми, які мають девіантну поведінку, перебувають на внутрішньо шкільному обліку, проживають у сім'ях, які опинились у складних життєвих обставинах тощо;

- координує та узгоджує плани правовиховної роботи класних керівників;

- вивчає передовий педагогічний досвід з правового та превентивного виховання учнів і популяризує його в різних формах методичної роботи з класними керівниками;

- проектує правовий всеобуч учнів;

- організовує та проводить різні профілактичні заходи з правового всеобучу;

- проводить роботу по запобіганню правопорушень серед неповнолітніх;

- здійснює контроль відвідування учнями школи;

- популяризує серед учнів потребу у формуванні здорового способу життя, формує знання про негативний вплив на здоров’я дитини алкоголізму, наркотиків, тютюнопаління;

- проводить індивідуальну роботу з дітьми, схильними правопорушень.

2. Педагог-організатор:

- бере активну участь у роботі Ради;

- проектує та організовує змістовне дозвілля дітей які мають девіантну поведінку, перебувають на внутрішньо шкільному обліку, проживають у сім'ях, які опинились у складних життєвих обставинах тощо;

- веде індивідуальну роботу з дітьми пільгових категорій.

- залучає важковиховуваних підлітків до роботи в гуртках, дитячих об’єднаннях за інтересами, позашкільної роботи;

- спільно з іншими членами ради здійснює контроль за організацією вільного часу дітей;

- формує в учнів потребу у здоровому способі життя;

- проводить роботу по запобіганню правопорушень серед неповнолітніх;

- слідкує за дотриманням режиму школяра;

- бере участь у проведенні рейдів;

- проводить бесіди про згубний вплив на здоров’я дитини шкідливих звичок;

- здійснює контроль відвідування учнями школи.

3. Практичний психолог:

- бере активну участь у роботі Ради;

- складає та веде психологічні карти дітей, які мають девіантну поведінку, перебувають на внутрішньо шкільному обліку, проживають у сім'ях, які опинились у складних життєвих обставинах;

- надає психологічну інформацію для психокорекційної роботи класним керівникам та батькам;

- надає індивідуальні психолого-педагогічні консультації;

- відповідає за профілактичну роботу з дітьми, які мають девіантну поведінку, перебувають на внутрішньо шкільному обліку, проживають у сім'ях, які опинились у складних життєвих обставинах;

- проводить бесіди про згубний вплив шкідливих звичок, про здоровий спосіб життя.;

- здійснює контроль відвідування учнями школи.

4. Соціальний педагог:

- створює банк даних про дітей, девіантної поведінки, які перебувають на внутрішньо шкільному обліку, схильних до скоєння правопорушень, які проживають у сім'ях, які опинились у складних життєвих обставинах, дітей пільгових категорій;

- надає соціальний захист дітям; проводить бесіди про згубний вплив шкідливих звичок, про здоровий спосіб життя;

- проводить роботу по запобіганню правопорушень серед неповнолітніх;

- відвідує неповнолітніх правопорушників вдома, проводить бесіди з ними та їх батьками.

5. Керівник методичної комісії класних керівників:

- бере активну участь у роботі Ради;

- планує питання щодо профілактики правопорушень серед неповнолітніх, формування здорового способу життя до розгляду на засіданні метдичної комісії класних керівників;

- координує роботу класних крівників щодо організації виховної роботи з дітьми, які мають девіантну поведінку, перебувають на внутрішньо шкільному обліку, проживають у сім'ях, які опинились у складних життєвих обставинах тощо;

- координує плани правовиховної роботи класних керівників;

- вивчає передовий педагогічний досвід з правового та превентивного виховання учнів і популяризує його в різних формах методичної роботи з класними керівниками;

- проводить роботу по запобіганню правопорушень серед неповнолітніх;

- проводить індивідуальну роботу з дітьми, схильними правопорушень.

Дата добавления: 2015-07-18