Общая рефлексия

Психолог предлагает поделиться опытом, который они получили за три дня тренинга.

Возможные вопросы для рефлексии:

-что вы приобрели нового?
- как вы собираетесь претворить в жизнь свои достижения?

Литература:

· 1.Бенилова С.Ю. Доброжелательные взгляды на общение с детьми. М.: Книголюб. 2002.

· 2.Копытин А.И. Практикум по арт-терапии. СПб.: Питер.2000.

· 3.Озерова О.Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей. Игры и упражнения. Ростов н/Д.: Феникс. 2005.

· 4.Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М.: Владос. 2001.

· 5.Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников. Ростов н/Д.: Феникс. 2005

· 6.Горянина В. А. Психология общения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. /- М.: Издательский центр Академия, 2002, - 245с.

· Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка

· 8.Владимира Даля [Электронный ресурс]: подгот. по 2-му печат. изд.

· 9.Дубровина И.В. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. /- М.: 1987, -354с.

«Воспитание дошкольника".

(Лекция для родителей).

Цель лекции: раскрыть особенности стиля воспитания детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Ознакомить родителей с понятиями стилей воспитания детей и факторами его формирования;

2.Развивать у родителей способность оценивать социальную ситуацию и подобрать оптимальный стиль воспитания детей;

3.Формировать стиль детско-родительских отношений с учетом возрастных особенностей.

План лекции.

I часть: Введение.

II часть:

1.Понятие «стиль воспитания».

2.Причины, формирующие стиль воспитания.

3. Особенности воспитания дошкольника.

III часть: Заключение. Библиография.

Дата добавления: 2015-07-18