Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общая рефлексия.

Читайте также:
  1. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
  2. III. ОБЩАЯ ТИПОВАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ
  3. III.2.5. Общая схема физических измерений
  4. VI. Общая задача чистого разума
  5. А) Общая установка сознания
  6. А) Общая установка сознания
  7. Анатомия и физиология человека, предмет изучения. Общая, возрастная, прикладная, экологическая физиология.

Что запомнилось? Какое настроение?

ДЕНЬ

1. Приветствие.

2. Упражнение “Коробка переживаний «Цель: снятие психологического напряжения; развитие умения осознавать и формулировать свои проблемы. Ведущий. Я сегодня принесла небольшую коробку. Предлагаю отправить её по кругу, чтобы собрать наши неприятные переживания и заботы. Вы можете сказать об этом шепотом, но обязательно в эту коробку. Потом я её заклею и унесу, а вместе с ней пусть исчезнут и ваши неприятные переживания.

Рефлексия.

3. Упражнение “Художники-натуралисты”

Цель: раскрытие своего "Я», Формирование чувства близости с другими людьми. Материал: медовые краски, блюдца для размешивания красок, листы бумаги формата А3, старые газеты, клеенка, салфетки влажные и сухие, мыло, вода. Для выполнения этого задания родители должны поработать над своими страхами и предубеждениями. Возьмите большой лист бумаги, либо кусок старых обоев, и положите на клеенку или газеты. Перед играющими поставить блюдца с жидкими красками. Разрешите себе и ребенку рисовать не кисточками, а пальцами, кулачками, ладошками, локтями, ногами, щечками, носиком. Сюжет рисунка можно выбрать любой: “Падают листья”, “Следы невиданных зверей”, “Фантастическая планета”, “Разноцветная мозаика”.

Примечание: после упражнения желательно хорошо отмыться, вспоминая то раскрепощение и ощущение свободы и радости, которое все почувствовали.

4 Упражнение «Я и моя семья».

Цель: узнаем, что такое семья, что взаимопомощь – основа благополучия в семье и определим признаки дружной семьи.

1. Формирование позитивного отношения к своей семье;

2. Диагностика и коррекция межличностных отношений в семье.

Задачи:

1. Дать правильное представление о своей семье.

2. Развивать речь, воображение на основе упражнений на воспроизведение сказки и рисунка.

3. Воспитывать любовь и заботу к своим близким

Ход занятия:

Добрый день! Какое у вас настроение? Мы сегодня отправимся с тобой… А куда, вы узнаете, послушав музыкальный отрывок. (звучит музыка «В гостях у сказки»)

Мы не просто отправимся в сказку, а сами сочиним свою сказку. А о чем может быть сказка? Посмотрите на картинки и скажи, о чем будет наша сказка. (картинки о семье)

Скажи, а ты любите свою семью?

А какая у тебя семья?

Сегодня мы расскажем в своей сказке о доме, родителях, которые о вас заботятся - о ваших семьях. Как ты уже догадались тема нашего занятия «Я и моя семья». Подумай и расскажите сказку о своей семье, начиная со слов «Жили- были…». Сказка может быть весёлой, а может быть и страшной, но обязательно с хорошим концом.


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 175 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Введение | Программа групповой коррекционно-развивающих занятий | Форма коррекционной работы. | Приветствие. | Приветствие. | Рефлексия . | Л.Н.Толстой | Общая рефлексия | II часть. | Причины, формирующие стиль воспитания. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Приведствие.| Ребенок рисует.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)