Организационно-педагогические условия воспитания детей дошкольного возраста в семье

Для достижения цели нашего исследования нами был разработан и реализован в условиях старшей группы дошкольной образовательной организации(таблица 4.)

Таблица 4. План взаимодействия с родителями, направленный на развитие семейного воспитания

№	Название мероприятия	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Визитная карточка	Оформление информационных стендов в группе, активизация родительского внимания к вопросам воспитания, ребенка в семье.	Август - сентябрь	Родители, воспитатели
	Опросник	Выявление тем консультаций, интересующих родителей	Август - сентябрь	Воспитатели
2.	Родительское собрание	Знакомство родителей с задачами воспитания детей на учебный год, возрастные особенности детей, знакомство с результатами обследования	Сентябрь	Родители, воспитатели
	Индивидуальные консультации «Алло! Справочное бюро для родителей…»	Ответы на вопросы, возникающие ежедневно у родителей в процессе воспитательной деятельности	В течение года	Воспитатели
3.	Анкетирование "Ожидания учебного года"	Получение и анализ информации об отношении родителей к характеру взаимодействия ДОО с семьей,	Сентябрь	Родители, воспитатели
	Семейный час «Береги природу»	Рассказ о защите природы, дидактические игры	Сентябрь	Родители, дети, воспитатели
	Присутствие родителей во время НОД по художественной литературе на тему «Рассматривание картины В. Серова «Октябрь». Рассказ Г. Скребицкого «Осень»	Знакомство родителей с методами образовательной деятельности с целью использования их дома	Октябрь - Март	Родители, воспитатели
	Круглый стол «Социализация детей дошкольного возраста»	Создание стенгазеты,	Октябрь	Родители, дети, воспитатели
	Семейный час «Ребенок-непоседа»	Причины непослушания детей; как исправить ситуацию; вовлечение родителей в педагогическую деятельность; тактика общения с непоседой	Ноябрь	Родители, воспитатели
	Конкурс семейных работ	Семейный логотип. Активизация родителей в жизни сада, воспитании ребенка	Ноябрь	Родители, дети, воспитатели
	Конкурс «Зимняя забава»	Развитие творческого взаимодействия родителей и детей	Декабрь	Родители, дети, воспитатели
	Мини лекция «Какие качества личности необходимо развивать»	Картотека советов для родителей	Декабрь	Родители, воспитатели
	Праздник «Новый год»	Знакомство родителей с интересными вариантами оформление и вручения подарков	Декабрь	Родители, дети, воспитатели, муз. работник
	Защита проектов "Счастливый выходной"	Обмен опытом семейного отдыха. Установление дружеских отношений среди родителей группы	Январь	Родители, воспитатели
	Консультация педагога- психолога «Формирование Я-концепции»	Система игр по развитию позитивного отношения к себе	Январь	Родители, воспитатели, педагог-психолог
	Стенгазета "Лучше папы в мире нет"	Демонстрация уважительного отношения сада к роли отца	Февраль	Родители, дети, воспитатели
	Развлечение «Масленица»	Привлечение родителей к активному участию на празднике	Февраль	Родители, дети, воспитатели, муз. руководителей
	Стенгазета "Мамуля-мамочка"	Демонстрация уважения отношения детского сада к семейным традициям	Март	Родители, воспитатели, дети, муз. работник
	Родительское собрание «Роль семьи в воспитании грамотного ребенка»	Формировать чувство ответственности за воспитание ребенка	Апрель	Родители, воспитатели
	Конкурс творческих семейных работ ко дню космонавтики «Космическое путешествие»	Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.	Апрель	Родители, дети, воспитатели
	Итоговое родительское собрание	Повторное проведение методики С. Г. Молчанова	Май	Родители, воспитатели

Целью реализации данного плана являлось: обращение внимания родителей на воспитание детей, развитие качеств личности ребенка. При разработке плана мы постарались учесть праздники года, организовывали совместные мероприятия с детьми и родителями. Мы проводили конкурс семейных работ, таким образом, мотивируя родителей на взаимодействие с детьми. На консультациях и собраниях мы рассказывали родителям о важности семейного воспитания, его формах и методах.

Также мы разработали и предложили родителям рекомендации по воспитанию детей дошкольного возраста в семье:

1. Вы в состоянии самостоятельно укрепить чувство собственного достоинства своего любимого ребенка. Не так много для этого надо сделать, всего лишь:
- в семье создать атмосферу доверия и безопасности;
- договориться об определенных правилах и строго им следовать, нельзя лениться, надо быть последовательным;
- создайте условия для того, чтобы ребенок проявлял инициативу и становился более самостоятельным;
- интересуйтесь делами своего ребенка - в школе, во дворе, где горки для детей, друзьями - интерес должен быть неподдельный;
2. Не придирайтесь по мелочам и не наказывайте понапрасну, гораздо большего можно добиться в воспитании поощряя и хваля. 1 раз поругали - 5 хвалите.
3. Доверяйте и старайтесь понять мотивы его поступков. Объясняйте не очень удачные поступки.
4. Непременно учитывайте интересы ребенка. он тоже личность со своими увлечениями, они могут быть отличны от ваших собственных.
5. Будьте дружны, будьте другом, а не воспитателем, разговаривайте с ребенком о его проблемах, вместе играйте.
6. За собственные ошибки и не хорошее поведение просите прощения у ребенка.
7. Нельзя ругать и критиковать на людях, на людях только хвалите!
8. Не ругайте личность ребенка, ругайте его поступки.
9. Показывайте и подчеркивайте индивидуальность, особенность своего малыша.
10. Не придирайтесь по мелочам, игнорируйте их, но уделяйте и фокусируйте внимание на хорошем.
11. Наказания - это быстрый путь к агрессии со стороны ребенка. Наказывать надо, но хорошо подумайте, стоит ли провинность того?
12. Не позволяйте бесцельно тратить время на безделье - найдите интересное дело.
13. Убеждайте ребенка в том, что каждый недостаток можно исправить и помогайте исправлять.
14. Учите ребенка ставить себя в положение другого человека.
15. Стоит научить считаться с мнением и учитывать интересы других людей.
16. Стимулируйте ребенка за положительные результаты. Успех должен быть как то отмечен обязательно.
17. Что касается самоанализа:
- научите и проводите вместе проводить оценку своих действий,
- обсуждайте задачу и цель, которую выбирает ребенок или должен выполнить,
- после выполнения задания разберите итог - получен ли желаемый результат или нет.

18. Поддерживайте контакт и ищите совета у педагогов, которые являются наставниками - учителя и воспитатели.

Данные рекомендации мы поместили в уголок для родителей в старшей группе.

2.3 Обобщение результатов опытно-поисковой работы

На завершающем этапе работы, мы реализовали последний пункт плана направленного, на взаимодействие с родителями с целью развития воспитания детей дошкольного возраста в семье. Нами была проведена повторная диагностика по методике оценивания социальных компетенций С. Г. Молчанова.

Представим результаты диагностики с девочками в виде сводной диаграммы:

Диаграмма 3. Сводная диаграмма по методике С. Г. Молчанова

По результатам повторного проведения методики мы выявили что такое качество как «нежность «стало выше у девочек на 1,7 балла, «верность» повысилось на 1 балл, «доверчивость» так же повысилась на 1 балл, качество женственность повысилось на 1,3 балла, «теплота» повысилось на 2 балла.

Далее представим результаты сводной диагностики с мальчиками (таблица 4)

Таблица 4. Результаты сводной диагностики мальчиков по методике С. Г. Молчанова

Качества мальчиков	Начало года	Конец года	Дельта
вера в себя	4,3	5,2	0,9
мужественность	4,4	5,3	0,9
сила	4,1	5,6	1,5
ум	4,1	5,2	1,1
терпеливость	3,9	4,9
честность	4,1	4,9	0,8
уверенность	4,3	4,9	0,6
гуманность	4,2	5,0	0,8
открытость ума	4,4	5,9	1,5

Таким образом из таблицы 4, мы видим что показатели по таким качествам как «вера в себя и мужественность» повысились на 0,9 балла, по качеству «сила» на 1,5 балла, по качеству «ум» на 1,1 балл, по качеству терпеливость на 1 балл, по качеству честность на 0,8 балла, по качеству «уверенность на 0,6 балла, качество «гуманность» повысилось на 0,8 балла, «открытость ума» на 1,5 балла.

Анализируя результаты диагностики, можно отметить, что по мнению родителей, у детей на итоговом этапе наблюдается у всех высокий уровень сформированности социальных компетенций. Наиболее развит уровень социальных компетенций таких как умеренность и доброта у мальчиков. По нашему мнению наша активизация родителей на воспитание детей дошкольного возраста в семье оказала огромное влияние на развитие качеств детей дошкольного возраста.

Дата добавления: 2015-07-14