Введение. Семья является одной из важнейших ценностей человека

Семья является одной из важнейших ценностей человека. В семье человек растет и развивается. Маленький ребенок не рождается с готовым характером, интересами и склонностями. Все свойства приобретаются и формируются от рождения до зрелости. С момента появления на свет ребенок попадает в общество. И именно семья является его окружающим миром, первой единицей общества и главным социальным фактором, влияющим на становление личности. Для ребенка семья это окружающие его близкие и родные люди: родители, бабушки и дедушки, сестры и братья и т.д. В зависимости от состава семьи и семейных отношений у человека формируются взгляды на мир, отношения с окружающими, то какую карьеру он будет строить и т.д. То есть, в семье ребенок получает первый жизненный опыт, и поэтому так важно в какой семье воспитывается ребенок, каким образом будет протекать тонкий процесс воспитания. Многие ученые занимались решением вопросов воспитания в семье. Проблема семейного воспитания актуальна на сегодняшний день для школы, государства и общества в целом.

Общие характеристики и тенденции развития ребенка в семье нашли отражение в работах В.В. Бойко, ЕЛ. Белинской, И.В. Куликовой, В.А. Сысенко и др. Ими дана характеристика семьи как социального института и фактора воспитания молодого поколения. В научной литературе представлены многочисленные материалы по вопросам семейного воспитания: дифференцированный подход в семейном воспитании (М.Ю. Арутюнян, А.Я. Варага, В.И. Гарбузов и др.), родительские позиции в семейном воспитании (Т.Н. Дым нова, А.Н. Елизаров, Г.М. Иванова, Ю.О. Кол гунова и др.), половое воспи тание и подготовка к семейной жизни (И.С. Кон, М. Кле, В.К. Лосева и др.) и др.

В ст.44 п. 1 Федерально закона об образовании от 29 декабря 2012 годапрописано: «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».

В своем послании к Федеральному собранию от 12 декабря 2012 г. Президент уделил особое внимание важности семейного воспитания.

Цель исследования разработать комплекс педагогических условий, способствующих успешному воспитанию ребенка дошкольного возраста в семье.

Объект исследования – процесс воспитания детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – воспитание детей дошкольного возраста в семье.

Гипотеза: правильно подобранные психолого-педагогические условия, будут способствовать успешному воспитанию ребенка дошкольного возраста.

Для достижения цели и подтверждения гипотезы были определены следующие задачи исследования:

· Изучить состояние проблемы воспитания детей дошкольного возраста в семье в педагогических и психологических исследованиях.

· Охарактеризовать методы и формы воспитания детей в семье.

· Произвести отбор педагогических условий воспитания детей дошкольного возраста в семье

· Интерпретировать результаты исследования и разработать методы и рекомендации по теме.

Методы исследования: методы теоретического исследования (работа с литературой, анализ, обобщение), методы эмпирического исследования (изучение документации, анкетирование, беседа).

Практическая значимость исследования: Исследование может представлять интерес для заведующих и воспитателей дошкольных образовательных организаций, а также студентов педагогических учебных заведений.

База исследования: МДОУ ЦРР ДС №335 г.Челябинска.

Структура исследования: работа состоит из введения, 1-ой теоретической главы, 2 главы – практической, заключения, списка литературы.

Дата добавления: 2015-07-14