Дипломна робота

Дипломна робота – це кваліфікаційна робота, що виконується сту­дентами, які навчаються за програмою підготовки спеціаліста. У дипломній роботі студент виявляє рівень своєї загальнонаукової та спеціальної підготовки, уміння самостійно вирішувати дослідницькі питання, добирати й аналізувати спеціальну літературу з обраної проблеми, аргументовано викладати власну позицію, узагальнювати й системно подавати висновки за результатами проведеного дослідження.

Дипломна робота має комплексний характер і пов’язана з вико­ристанням набутих студентом знань, умінь і навичок із фахових дисциплін для в провадження у практику своєї професійної діяльності. У більшості випадків дипломна робота є поглибленим опрацюванням теми бакалаврської роботи студента-випускника.

Основними завданнями дипломної роботи є:

- систематизація, закріплення та розширення теоретичних знань та практичних умінь працювати з фактичним матеріалом;

- висунення проблеми, що не одержала достатнього висвітлення в на­уковій та методичній літературі;

- виявлення та введення до наукового обігу нових джерел, повідом­лення на цій основі нових фактів;

- встановлення нових зв`язків між відомими явищами;

- самостійні висновки, рекомендації про використання запропоно­ваних матеріалів і висновків у науці та практиці;

- закріплення вмінь і навичок педагогічної діяльності в середній за­гальноосвітній школі та закладах альтернативної освіти (ліцеях, гімназіях, коледжах).

Тема дипломної роботи визначається випусковою кафедрою відповідно до загальнонаукової проблематики кафедри й затверджується на засіданні кафедри на початку 9 (11) семестру (не пізніше 1 жовтня поточного нав­чального року). Вчена рада філологічного факультету обговорює й остаточ­но затверджує тематику дипломних / магістерських робіт.

Після підпису наказу про затвердження тем дипломних і магістерських робіт ректором тема кваліфікаційної роботи зміні не підлягає.

Обсяг дипломної роботи, відповідно до вимог Болонської системи, повинен становити не менше 60 сторінок комп'ютерного набору. Кількість опрацьованих наукових джерел має становити не менше 50 найменувань.

Захист дипломної роботи є формою державної підсумкової атестації студента за освітньо-кваліфікаційним рівнем «спеціаліст».

1.2.Магістерська робота

Магістерська робота – це кваліфікаційне навчально-наукове дослідження студента, яке виконується на завершальному етапі навчання студента у вищому закладі освіти за програмою підготовки магістра і спря­моване на самостійне вирішення конкретних науково-дослідницьких завдань.

Як і дипломна робота, магістерська робота має комплексний характер, вона відображає рівень теоретичних знань і практичних навичок випускника, його здатність до наукової та викладацької діяльності. Магістерська робота передбачає систематизацію, закріплення, поглиблення та розширення теоре­тичних і практичних знань за спеціальністю, вияв навичок застосування цих знань для вирішення конкретних науково-дослідницьких завдань у галузі мовознавства, літературознавства, прикладної лінгвістики.

Робота магістра повинна:

- відповідати сучасному рівню розвитку науки, а її тема – бути ак­туальною;

- відбивати як загальнонаукові, так і спеціальні методи наукового пізнання, правомірність використання яких всебічно обґрунто­ву­ється в кожному конкретному випадку їхнього використання;

- містити принципово новий матеріал, що включає опис нових фактів, явищ і закономірностей;

- узагальнювати раніше відомі положення з інших наукових позицій або в зовсім іншому аспекті;

- передбачати елементи наукової полеміки;

- наводити вагомі й переконливі докази на користь обраної концепції, всебічно аналізувати і доказово критикувати протилежні їй погляди.

Вимоги щодо змісту магістерської роботи, теоретичного та практичного значення отриманих результатів вищі, ніж вимоги до дипломної роботи спеціаліста, особливо це стосується елементів новизни й самос­тійності
у вирішенні актуальної наукової проблеми, що має важливе зна­чення для розвитку сучасної лінгвістики та літературознавства.

Цінність магістерської роботи визначаться її науково-дослідним зна­ченням, логічністю, аргументованою базою, чітким і послідовним викладом матеріалу. Велике значення має вміння автора працювати з науковою літературою, орієнтуватися в різноманітності думок, виділяти головне, порівнювати й аналізувати різні погляди, висловлювати власні думки з при­воду основних наукових проблем. Магістерська робота є, здебільшого, про­довженням і розвитком бакалаврської роботи.

Тема магістерської роботи визначається магістрантом за погодженням із науковим керівником відповідно до загальнонаукової проблематики ви­пускової кафедри, затверджується на засіданні кафедри на початку 9 (11) се­местру (не пізніше 1 жовтня поточного навчального року).

Обсяг магістерської роботи, згідно з вимогами Болонської системи, повинен становити не менше 80 сторінок комп'ютерного набору. Список використаної літератури має становити не менше 70 найменувань.

Успішний захист роботи є підставою для присвоєння випускникові ква­ліфікації «магістр».

Порівняльний аналіз дипломної й магістерської робіт на різних рівнях можна представити такою таблицею:

Таблиця 1

Дипломна робота	Магістерська робота
І. Якісний рівень
Дипломна робота – це випускна квалі­фікаційна робота, мета якої по­лягає в під­твердженні достатнього рівня філологіч­них знань, умінь і на­вичок, набутих сту­дентом-спеці­аліс­том.	Магістерська робота – це цілісне кон­цептуальне наукове дослідження, що міс­тить всебічний критичний аналіз наукових джерел і самостійне розкриття наукової проблеми.
У дипломній роботі випускник по­винен продемонструвати вміння і на­вички по­шуку наукової та методичної інформації, її опрацювання, система­тизації та узагаль­нення, вміння і на­вички роботи з фактич­ним матеріалом для впровадження в прак­тику своєї професійної діяльності.	У кваліфікаційній магістерській роботі випускник повинен продемон­струвати, що він опанував необхідні теоретичні знання та вміння їх прак­тично застосовувати в кон­кретних умо­вах, оволодів методами та ме­тодиками ведення науково-дослідницької роботи.
Характер роботи: науково-методична	науково-дослідницька науково-методична
Рівень науковості: освітній, реферативно-діагностичний;	академічний, дослідницький Є показником рівня вмінь і навичок са­мостійного наукового пошуку та ви­рішен­ня конкретного наукового зав­дання. Містить новизну дослідження.
Покликана закріпити вміння і на­вички пе­дагогічної діяльності в серед­ній загаль­ноосвітній школі та закладах альтерна­тивної освіти (ліцеях, гімна­зіях, коледжах).	Покликана: - закріпити уміння і навички на­уков­ця-початківця; - закріпити уміння і навички пе­даго­гічної діяльності у вищих навчаль­них закладах (І–ІІ або ІІІ–IV рівнів акредитації). Має евристичний характер; високий рівень самостійності.
Основне завдання:розширити знання студента;	поглибити і розширити знання студента;

Продовження табл. 1
Характер тематики: практично-при­кладний;	теоретичний, теоретико-прикладний.
ТЕМИ (теоретичні або методичні)
Методичні роботи присвячені ме­тодиці вивчення заявленої проблеми в 5–11 класах загальноосвітньої шко­ли або в закладах альтернативної осві­ти (ліцеях, гімназіях, коледжах, коле­гіумах тощо).	Методичні роботи присвячені ме­тодиці вивчення заявленої проблеми у ВНЗ (І–ІІ або ІІІ-IV рівнів акреди­тації).
Бажаною у теоретичних роботах є наявність методичного компонента у вигляді розділу, у якому розгляда­єть­ся вивчення обраної проблеми в 5–11 класах загальноосвітньої школи або в закладах альтернативної освіти (лі­цеях, гімназіях, коледжах, колегіумах тощо). У назві дипломної роботи не­обхідно намагатися відображати мето­дичний компонент.	У теоретичних роботах наявність методичного розділу не обов’язкова. Але якщо автор бажає висвітлити пи­тання викладання досліджуваної проб­леми, то слід це зробити з орієнтацією на вищі навчальні заклади (І–ІІ або ІІI–ІV рівнів акредитації).
	Для магістерських робіт обов’яз­кова апробація роботи у вигляді пуб­лікацій або через участь у конкурсах наукових робіт, участі в наукових кон­ференціях, студентських наукових ка­федральних і міжкафедральних се­мінарах, лінгвістичних гуртках. Якщо ця вимога не витримана, ро­бота не може бути оцінена найвищим балом.
ІІ Кількісний рівень
Обсяг роботи: не менше 60 сторі­нок комп'ютерного набору;	не менше 80 сторінок комп'ютер­ного набору.
Бібліографія: не менше 50 найме­нувань;	не менше 70 найменувань.
Анотація: українською, російською та однією з іноземних мов (англій­ською / німецькою / французькою);	українською, російською та однією з іноземних мов (англійською / ні­мецькою / французькою)

РОЗДІЛ 2

ЕТАПИ ВИКОНАННЯ ДИПЛОМНОЇ / МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ

Процес написання кваліфікаційної роботи складається з трьох етапів: підготовчого, основного і завершального.

Підготовчий етап включає:

- вибір або уточнення теми кваліфікаційної роботи, визначення об’єкта, предмета, мети, завдань дослідження;

- оформлення «Завдання на дипломну / магістерську роботу», яке містить календарний план виконання кваліфікаційної роботи, за­тверджений випусковою кафедрою;

- складання бібліографії з теми дослідження;

- відбір фактичного матеріалу за темою дослідження;

- складання попереднього плану дослідження та погодження його
з науковим керівником.

Основний етап включає:

- опрацювання нової літератури з теми дослідження;

- поповнення вибірки фактичного матеріалу, його аналіз та інтер­претацію;

- укладання остаточного плану кваліфікаційної роботи та погоджен­ня його з науковим керівником;

- написання чорнового варіанта тексту роботи;

- подання чорнового варіанта тексту роботи науковому керівнику;

- внесення необхідних доповнень і змін з урахуванням зауважень
і рекомендацій наукового керівника, остаточне редагування тексту роботи;

- попередній захист кваліфікаційної роботи на засіданні комісії ви­пускової кафедри;

- підготовка до захисту кваліфікаційної роботи у Державній екзаме­наційній комісії (ДЕК);

- захист кваліфікаційної роботи у ДЕК.

Завдання на дипломну / магістерську роботу

Завдання на дипломну / магістерську роботу складається після вибору або уточнення теми кваліфікаційної роботи за формою № Н–9.01, за­твердженою наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 29 березня 2012 року, № 384.

Завдання видається студентові для виконання дипломного / магістерського дослідження і контролю за результатами роботи з боку керівника і завідувача кафедри.

Складаючи завдання на дипломну / магістерську роботу слід пам’ятати:

- тема кваліфікаційного дослідження, яка зазначається у пункті 1 «Тема роботи», має повністю відповідати її формулюванню, затвердженому в наказі ДонНУ;

- пункт 2 «Строк подання студентом роботи» передбачає термін подання науковому керівникові завершеної та оформленої відповідно до чинних вимог кваліфікаційної роботи для підготовки відгуку наукового керівника та зовнішньої рецензії;

- у пункті 3 «Вихідні дані до роботи» вказують кількість наукових
і фактичних джерел, що підлягають вивченню під час виконання кваліфікаційної роботи; передбачуваний обсяг фактичного ма­теріалу, що має бути дослідженим; кількість розділів роботи тощо;

- пункт 4 «Зміст пояснювальної записки» містить перелік основних завдань, що мають бути розв’язані в процесі виконання кваліфікаційного дослідження;

- пункти 5 «Перелік графічного матеріалу» і 6 «Консультанти розділів роботи» заповнюються за необхідності.

6. Консультанти розділів роботи

Розділ	Прізвище, ініціали та посада консультанта	Підпис, дата
завдання видав	завдання прийняв

7. Дата видачі завдання 10 вересня 2013 р.

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН

№ з/п	Назва етапів дипломної / магістерської роботи	Строк виконання	При­мітка
1.	Опрацювання та систематизація літерату- ро­знавчих праць з аналізованої проблематики	вересень
2.	Визначення об’єкта, предмета, мети і завдань роботи	вересень
3.	Затвердження теми магістерської роботи та визначення графіка її виконання	вересень
4.	Підготовка теоретичного розділу «Інтертек- с­туальність і проблеми інтерпретації худож­нього твору», що складається з підрозділів «Тек­стотвірні можливості інтертекстуальності» та «Інтерпретація як літературознавча про­блема»	вересень-жовтень
5.	Апробація результатів дослідження у формі нау­кової статті та подання її до фахового видання	лютий-березень
6.	Написання другого розділу дослідження «Микола Хвильовий та Артем Сокіл: діалог авторів і творів»	грудень
7.	Підготовка третього розділу «Особливості кіне­матографічної версії сюжету»	лютий-березень
8.	Апробація результатів дослідження на сту­дентській науковій конференції	квітень
9.	Завершення роботи та її оформлення	травень-червень
10.	Подання тексту магістерської роботи для по­переднього захисту на кафедрі	травень
11.	Прилюдний захист магістерської роботи	червень

Студент ____________ Петренко М. І.

^{(підпис) (прізвище та ініціали)}

Науковий керівник ___________ Просалова В. А

^{(підпис) (прізвище та ініціали)}

     

Зразок ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра українсько мови та прикладної лінгвістики Освітньо-кваліфікаційний рівень магістр Напрям підготовки 0203 «Філологія» (шифр і назва) Спеціальність8.02030303 «Прикладна лінгвістика» (шифр і назва)   ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач кафедри української мови та прикладної лінгвістики _______________ Загнітко А. П. “ 25 ” вересня 2013 року З А В Д А Н Н Я НА МАГІСТЕРСЬКУ РОБОТУ СТУДЕНТУ Павлович Ользі Сергіївні (прізвище, ім’я, по батькові) 1. Тема роботи Сучасний український казковий дискурс: параметри та структура керівник роботи Краснобаєва-Чорна Жанна Володимирівна, к. філол. н., доцент кафедри української мови та прикладної лінгвістики (прізвище, ім’я, по батькові, науковий ступінь, вчене звання) затверджені наказом вищого навчального закладу від “09” січня 2013 року № 22/08. 2. Строк подання студентом роботи 25 травня 2014 р. 3. Вихідні дані до роботи Сучасна українсьай казка в її функційно-текстових виявах, що мають характер відтворюваності й константної усталеності ________________ ___________________________________ 4. Зміст розрахунково-пояснювальної записки(перелік питань, які потрібно розробити): 1) схарактеризувати основні значення терміна дискурс у науковій літературі; 2) визначити підходи до дискурс-аналізу у сучасній лінгвістиці; 3) встановити ознаки й окреслити структурні особливості казкового дискурсу; 4) виявити етнокультурні особливості казки про курочку Рябу та казки про Колобка; здійснити дискурс-аналіз казок про курочку Рябу та Колобка з послідовним виокремленням шести рівнів: комунікативно-прагматичного, жанрово-стилістичного, змісто­вого, формально-структурного, когнітивного та семіотичного. 5. Перелік графічного матеріалу(з точним зазначенням обов’язкових креслень): 1) таблиця «Дискурс-аналіз казки про курочку Рябу» (з обов’яз­ковою моделлю семіотичного квадрата); 2) таблиця «Дискурс-аналіз казки про Колобка» (з обов’язковою моделлю семіотичного квадрата). 6. Консультанти розділів роботи__________________________________

     

7. Дата видачі завдання 10 вересня 2013 р

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН

---

Дата добавления: 2015-07-11