Введение. Возможности и ограничения

Возможности и ограничения

(На примере социальной сети «Вконтакте»)

Оглавление

Введение. 2

Глава 1. Теоретические аспекты изучения социальных сетей и социального пространства. 5

1.1.Понятия «социальная сеть», «социальное пространство», «дружба». 5

1.2. Возможности построения дружбы в социальных сетях. 14

Глава 2. Практические аспекты изучения социального пространства социальных сетей. 20

2.1. Социальное пространство социальной сети «Вконтакте» (исследование – описание возможностей, особенностей «ВК») 20

2.2. Особенности построения дружбы в социальных сетях. 28

Заключение. 38

Список использованной литературы.. 41

Приложение 1. 45

Приложение 2. 53

Введение

Актуальность. Сегодня во всем мире наблюдается компьютеризация общественной жизни. Компьютерные технологии и интернет стали неотъемлемой частью каждого человека.

Согласно статистике, по данным ФОМ «на осень 2013 года, в России насчитывается 66,5 миллиона человек старше 18 лет, которые хотя бы раз в месяц выходят в интернет — это более 57% всего совершеннолетнего населения страны. Четыре пятых из них, более 53 миллионов человек, пользуются интернетом ежедневно»[1].

Социальные сети - это важный и актуальный на сегодняшний день элемент интернета. За последнее десятилетие именно этот тип сайтов получил наибольшее распространение как на западе, так и у нас - в России. Результаты многочисленных исследований свидетельствуют, что социальными сетями уже охвачено более половины всех пользователей Интернета. В России этот показатель пока меньше мирового, но он стремительно растёт.

Так, например, согласно новостному порталу lenta.ru, «количество пользователей социальной сети «Facebook» в 2013 году составляла 1,5 миллиарда активных пользователей»[2].

Что касается России, то популярная социальная сеть «Вконтакте», по данным mail.ru group, имеет у себя в активе «52 миллиона активных пользователей ежемесячно»[3].

Все эти данные свидетельствуют о глубоком проникновении интернета и социальных сетей в повседневность.

Социальные сети имеют свои как положительные стороны, так и отрицательные. С одной стороны, они оказываются помощником в поиске своих старых знакомых и друзей, в поддерживании с ними отношений, не смотря на расстояние и занятость. В этом и есть суть и, возможно, первоначальная идея социальных сетей в принципе. Кроме того, социальные сети являются ценным инструментом в процессе поиска работы у современных людей по средствам публикации соответствующих объявлений.

В то же время – это обратная сторона медали. Не секрет, что в последние годы современный человек (особенно подросток) много времени тратит, находясь в социальных сетях. «По оценке агентства Newspoll, 84% подростков в возрасте от 14 до 17 лет пользуются социальными сетями и почти половина детей в возрасте 10-13 лет сидят на сайтах вроде Facebook, молодые люди проводят в них до 7ми часов в день. В действительности сотни тысяч молодых людей сегодня не представляют своей жизни без ежедневного посещения»[4]. Поэтому в поле нашего зрения мы включили именно эту возрастную категорию: дети и подростки в возрасте от 10 до 17 лет.

В данной работе, мы подробно рассмотрим явление «социальных сетей», опишем те возможности, которые они предлагают для построения дружбы, проанализируем пространство социальных сетей для понимания их широкой популярности.

Объектом нашей работы являются социальные сети.

Предмет – социальное пространство дружбы в поле социальных сетей.

Цель данной работы – изучение социальных сетей как социального пространства для дружбы.

Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:

1. определить понятия «социальная сеть», «социальное пространство», «дружба»;

2. выявить возможности и ограничения коммуникации в социальных сетях;

3. описать социальное пространство социальной сети «Вконтакте»;

4. выявить особенности построения дружбы в социальных сетях (на примере подростков).

Гипотезы работы:

1. в социальных сетях имеются широкие возможности для построения дружбы.

2. пользователи социальных сетей в возрасте от 10 до 17 лет предпочитают завязывать дружеские отношения с помощью социальных сетей.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Дата добавления: 2015-07-12