Органна музика Й. С. Баха

Підготувала

Вчитель музики ЗОШ № 4

Кухарик Н. М.

ТЕМА УРОКУ: 1. Й. С. Бах. Фуга ля – мінор. Слухання.

2. Слова Д. Павличка музика О. Білаша «Два кольори»

(Продовження розучування).

3. Діатонічна та хроматична гами. (повторення).

4. Слова М. Ткача, музика О. Білаша «Ясени»

(повторення).

Мета уроку:

1. Навчальна: вчитиучнів уважно слухати музичні твори, вміти характеризу-

вати їх;

- познайомити з життям і творчістю Й. С. Баха;

- познайомити з жанром органної музики Й. С. Баха;

- вчити учнів співати легким природним голосом, без крику, але виразно, інто –

наційно чисто, формувати навичок правильного співу;

- закріплювати набуті знання і вміння учнів.

2. Виховна: - виховувати любов до класичної музики, рідного народу;

- виховувати здатність співпереживати зміст розучених пісень та почутих

музичних творів.

3. Розвиваюча: - розвивати музичні здібності учнів, їх творчі задатки;

- розвивати співацькі навики;

- розвивати слух, ритм.

Обладнання:

Інструменти, магнітофон, диск із записом твору, нотні таблиці, портрет композитора, наочні матеріали.

Методи і прийоми: словесні (розповідь, бесіда), наочні (використання таблиць, портрету композитора, демонстраційний матеріал малюнок органу), власний показ вчителя, аналіз музичного твору, метод порівняння, метод зв’язку теоретичних знань з практикою, спів групами та індивідуально.

План уроку:

I. Організація учнів до уроку.

Музичне вітання:

Добрий день вам, добрий день

В світі музики, фантазії, пісень

Добрим будь, щирим будь,

І з мистецтвом у дивну путь.

Вступне слово вчителя:

Ви щойно проспівали, добрим будь, щирим будь, і з мистецтвом у дивну путь. Дійсно, мистецтво це дивна путь, бо у мистецтві, як у дзеркалі відображається багатоманітність навколишнього світу. Музичне мистецтво уособлює в собі велику різноманітність жанрів, композиторських, національних та історичних стилів, кожен з яких має свої характерні особливості форми і змісту та свою життєву місію.

Почуття, втілені в музиці, тісно пов’язані з її героями та з національними, культурними, історичними особливостями того чи іншого твору.

Втілюючи будь – який настрій чи почуття, музика надихає їх справжньою красою. Краса виражених музикою почуттів завжди різна – це краса доброї усмішки, краса глибокої щирої скорботи, або ж краса непереборної енергії чи напруженої думки.

I I. Слухання музики: Й. С. Бах. Фуга ля – мінор.

Дорогі діти. Зараз ми прослухаємо фугу ля – мінор Й. С. Баха, але перед тим, як будемо її слухати, коротко розповім біографію Й. С. Баха, та зясуємо, що таке фуга. (Вставка).

Й. С. Бах – геніальний німецький композитор, органіст, скрипаль, один із творців світової музичної класики.

Народився Й. С. Бах у 1685 році в невеличкому місті Ейзенахе. Перші навички гри на скрипці одержав від батька – скрипаля і міського музиканта. Володіючи прекрасним голосом, Бах співав у хорі міської школи. В 9 років Йоган залишився сиротою, його виховував старший брат, який працював органістом, він, вчив Йоганна грати на органі.

Й. С. Бах відзначився великою наполегливістю і працелюбністю щодо музики. Усе життя Й. Бах – це служіння музиці. Вражає те, як одна людина змогла написати таку величезну кількість високохудожніх творів.

У спадщині композитора представлені всі тогочасні жанри: кантати й ораторії, сюїти, хоральні прелюдії, інструментальні концерти, клавірні твори, органні прелюдії та фуги тощо.

Улюблений інструмент Й. С. Баха – орган. Тільки «король усіх інструментів» (орган) був спроможний витримати грандіозність імпровізацій композитора. І в той же час орган якнайкраще передавав піднесену лірику Й. С. Баха. У грі на органі, в імпровізаціях на цьому інструменті Й. С. Бах не мав собі рівних. Про нього говорили, як про «диво». Сучасники присвячували йому вірші, в яких порівнювали Й. С. Баха з легендарним музикантом Стародавньої Греції Орфеєм, що силою свого мистецтва приборкував навіть диких тварин:

Коли Орфей торкався струн своєї лютні,

На звуки ці приходили із лісу дикі звірі.

Але мистецтво Баха стало вищим,

Бо цілий світ дивується йому.

(переклад Г. Макаренко)

Виконавська майстерність Й. С. Баха настільки вражала, що найкращі віртуози світу не наважувалися конкурувати з ним. Так, наприклад, відомий французький музикант Л. Маршак поїхав, не дочекавшись, початку змагань, на краще виконання, яке влаштував у Дрезделі саксонський король. Він злякався неминучої поразки, почувши гру німецького музиканта.

Про Й. С. Баха, та про його родину можна говорити дуже багато і довго.

Питання: А що ви знаєте про родину Й. С. Баха?

Відповідь:

1. Численна родина Й. С. Баха 50 музикантів органістів, скрипалів, флейтистів, сурмачів, диригентів, композиторів, а також мірошників, булочників, пастухів, які були безмежно закоханими у музичне мистецтво.

2. 35 – річний Йоганн Себастьян вирішив скласти власний родовід, починаючи з прадіда, який був булочником і також захоплювався грою на цитрі, що навіть возив її з собою до млина.

3. Родинну музичну традицію продовжили сини Баха, яких розрізняли за місцем проживання: «німецький» або «берлінський» Бах, «галльський», «міланський», який згодом став «лондонським»…

4. Прізвище Бах співзвучно німецькому слову струмок. Проте у тогочасній Німеччині поступово воно стало означати «музикант» усіх Бахав називали музикантами, а всіх музикантів – Бахами.

Л. ван Бетховен говорив про Баха: «Не струмок! Море має бути його ім’я».

- Молодці, ви добре впоралися з цим завданням.

- Сьогодні я хочу запропонувати вашій увазі послухати один з блискучих зразків майстерності Й. С. Баха Органну фугу ля – мінор.

Аналіз твору:

- Органна фуга – це справжнє диво. Ми ніби присутні під час народження грандіозного творіння – від викладення на початку одноголосної мелодії – теми до віртуозних пасажів і повнозвучних акордів у фіналі. Звуки органної музики величні, як світ, і схвильовані, як душа людини, що відчуває потрясіння від величі світу. Музика Й. С. Баха, виражає все це з надзвичайною силою.

В цій чотириголосній фузі переплетення голосів та звучання твору, загалом можна порівняти з бесідою кількох людей. Це впевнена розповідь однієї людини, що ніби захоплює своїми словами інших співбесідників, і вони почергово вступають до цікавої розмови. Так виник суворий музичний образ, сповнений правдивої краси та життєвої сили.

- Вам уже знайомі твори Й. С. Баха написані у цьому стилі.

Питання після слухання:

- Пригадайте, чим відрізняється поліфонічний склад музики від гомофонно – гармонічного?

- Тобто, що таке поліфонія та гомофонія?

Відповідь:

- Поліфонія – тип багатоголосся, в якому мелодія кожного голосу має

Самостійне значення та розвиток, а гомофонія це тип багатоголосся в якому лише один з голосів (переважно верхній) є головним, а інші лише супроводжують його, виконуючи акомпануючу роль.

Питання:

- Якими засобами музичної виразності композитор намагався передати характер та образ твору?

Відповідь:

- Динамікою, темпом, ритмом, мелодією. Діти дають характеристику твору, хто як відчуває.

- Зверніть увагу на портрет композитора.

Питання:

- Який на вашу думку характер має людина, зображена на портреті?

- Ви прослухали твір, подумайте, чи є щось спільне між портретом і почутим твором?

Відповідь:

- У Й. С. Баха характер вольовий, мужній, твір величний, схвильований.

Молодці.

I I I. Виконання музичної розспівки.

Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.

- виконання розспівки за співом учителя;

- настроювання в тональності;

- виконання розспівки в характері, враховуючи динамічні відтінки.

Виконайте двоголосну ритмічну вправу в повільному, але чіткому темпі, створивши виразну темброву перекличку між голосами.

I V. Продовження розучування пісні О. Білаша «Два кольори».

План роботи:

1. Коротке ознайомлення з українським композитором О. Білаша (1931 – 2003)

2. Художнє виконання пісні вчителем з подальшим обговоренням з учнями

(Який характер пісні?)

3. Розучування пісні по фразах. Звернення уваги на інтонаційно складні місця, ланцюгове дихання та плавність проведення мелодії).

4. Повторення пісні О. Білаша «Ясени».

V. Підсумок роботи.

На уроці учні познайомилися з яскравим зразком творчості геніального німецького композитора Й. С. Баха – Органною фугою ля – мінор.

Навчилися розбирати, аналізувати почуту музику. Вивчили пісню «Два кольори». Учні під час уроку використовували не лише нові знання, а й закріпили набуті на попередніх уроках вміння та навички.

Перед Новим Роком, Різдвяними святами, учні привітали комісію із побажаннями, та заспівали колядку «Добрий вечір».

Дата добавления: 2015-07-12