Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Проведение эксперимента. Инструкция. Необходимо выполнить следующие указания:

Читайте также:
  1. I этап экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю ПМ.01.«Проведение профилактических мероприятий».
  2. IV. Организация и проведение (методика) занятий физической
  3. Аппроксимация экспериментальных данных
  4. В. О злоупотреблениях правом на проведение агитации
  5. Верификация диагноза, проведение диф. диагностики
  6. Влияние пределов на проведение тренировок
  7. Во-вторых, это делалось по программе самого эксперимента, чтобы ускорить процесс развития цивилизации Земли.

Инструкция. Необходимо выполнить следующие указания:

I. Назови из всех изучаемых в школе предметов твои самые:

а) любимые

б) нелюбимые

II. Подчеркни доводы, характеризующие твое отношение к предмету.
Допиши недостающие (табл. 7.6).

III.Почему ты вообще учишься? Подчеркни наиболее соответствующий
этому вопросу ответ и допиши недостающий.

 

Это мой долг.

Хочу быть грамотным.

Хочу быть полезным гражданином.

Не хочу подводить свой класс.


Таблица 7.6. Вопросник теста

 

№ п/п Люблю предмет, потому что Не люблю предмет, потому что
  данный предмет интересен данный предмет неинтересен
  нравится, как преподает учитель не нравится, как преподает учитель
  его нужно знать всем его не нужно знать всем
  он нужен для будущей работы он не нужен для будущей работы
  он легко усваивается он трудно усваивается
  он заставляет думать он не заставляет думать
  он считается выгодным он считается невыгодным
  он требует наблюдательности. он не требует наблюдательности,
  сообразительности сообразительности
  он требует терпения он не требует терпения
  он занимательный он не занимательный
  товарищи интересуются им товарищи не интересуются им
  интересны отдельные факты интересны только отдельные факты
  родители считают его важным родители не считают его важным
  у меня хорошие отношения с учителем у меня плохие отношения с учителем
  учитель часто хвалит учитель редко хвалит
  учитель интересно объясняет учитель неинтересно объясняет
  получаю удовольствие при его изучении не получаю удовольствия при его изучении
  знания по предмету необходимы для знания по предмету не играют существенной
  поступления в институт роли при поступлении в институт
  он способствует развитию общей культуры он не способствует развитию общей культуры
  он влияет на изменение знаний об он не влияет на изменение знаний об
  окружающем мире окружающем мире
  просто интересно просто неинтересно

Хочу быть умным и эрудированным.

Хочу получить полные и глубокие знания.

Хочу научиться самостоятельно работать.

Все учатся, и я — тоже.

Родители заставляют.

 

Нравится получать хорошие оценки.

Чтобы похвалил учитель.

Чтобы товарищи со мной дружили.

Для расширения кругозора.

Классный руководитель заставляет.

Хочу учиться.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 99 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Интерпретация результатов | Список рекомендованной литературы | Методы диагностики | Дошкольный возраст | Обработка данных | Методика для изучения борьбы мотивов | Обработка и интерпретация результатов | Проведение исследования | Проведение исследования | А) сразу садишься за уроки, повторяя и то, что плохо ответил; |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Обработка и интерпретация результатов| Признаки волевых качеств школьников

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)