Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Проведение исследования. Испытуемому предлагается карточка с изображенными фигурами (все 3 задания).

Читайте также:
  1. I этап экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю ПМ.01.«Проведение профилактических мероприятий».
  2. II. МЕТОДЫ (МЕТОДИКИ) ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВНИМАНИЯ И СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ
  3. III Альтернативная версия и современные исследования.
  4. III. Лабораторные исследования
  5. IV. Инструментальные исследования
  6. IV. Объект исследования.
  7. IV. Организация и проведение (методика) занятий физической

Испытуемому предлагается карточка с изображенными фигурами (все 3 задания).


Таблица 3.26. Шкала для перевода показателей успешности внимания в сопоставлении оценки

 

Оценка, баллы Концентрация (А), баллы Избирательность (А), баллы
     
  _ _
     
 
    98-100
    96-97
    92-95
    88-91
    82-87
  18-19 76-81
  16-17 69-75
  14-15 62-68
  12-13 53-61
  10-11 48-52
  8-9 31-45
  25-30
    20-24
  15-19
 
     

Таблица 3.27. Перевод времени и количества ошибок в оценки

 

Время, с Оценка Т Время, с Оценка Т Количество ошибок Оценка С
    350-380      
110-140   380-410      
140-170   410-440      
170-200   440-470      
200-230   470-500      
230-260   500-530      
260-290   530-560      
290-320   560-580      
320-350   580 и более      

Инструкция. Из шести фигур, расположенных ниже, найти и поме­стить в квадрат ту, которая удовлетворяет закономерности расположения группы основных фигур. (Назвать цифру этой фигуры.)

Экспериментатор обращает внимание на результат выполнения задания (правильно или неправильно). Задания изображены на рис. 3.21.

Обработка и интерпретация результатов

где А — общая успешность; а1 успешность выполнения задания 1; а2 — успешность выполнения задания 2; а3 — успешность выполнения задания 3.



Оценка С1 — поправка на время выполнения задачи 1, С2 задания 2 и С3 — задания 3.

Таблица 3.28. Перевод предварительных результатов в оценки

 

Задание Номер картинки Оценка В Время, с Оценка С Успешность А
        +1 a,= e,+ с,
      20-160    
      160-240 -1  
        -2  
           
           
II       +1 а,= в2 + с2
      20-130    
      130-200 -1  
        -2  
           
           
III       +1  
      20-130    
      130-200 -1  
        -2  
           
           

Диагностика логического мышления 1. «Метод исключения» (ЛМ-5)

Испытуемому предъявляют слова (15 рядов слов). В каждом ряду по 5 слов. Экспериментатор обращает внимание на результат выполнения (пра­вильно или неправильно) и время.

Инструкция. Вычеркнуть лишнее по смыслу слово.

1. Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий.

2. Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный.

3. Василий, Федор, Семен, Иванов. Порфирий.

4. Молоко, сливки, сыр, сало, сметана.

5. Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо.

6. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий.

7. Лист, почка, кора, дерево, сук.

8. Дом, сарай, изба, хижина, здание.

9. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.

 

10. Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, наказывать.

11. Темный, светлый, голубой, ясный, тусклый.

12. Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога.


13. Неудача, крах, провал, поражение, волнение.

14. Молоток, гвоздь, клещи, топор, долото.

15. Минута, секунда, час, вечер, сутки.

Обработка результатов (табл. 3.29): 15 заданий; максимальная оценка = 30 баллов.

А = В+Т,

где В— продуктивность, количество набранных баллов; Т— поправка на время.

Если испытуемый вычеркнул верно — 2 балла, если неправильно или пропустил — 0 баллов. В тексте методики подчеркнуты те слова, которые являются лишними.

Таблица 3.29. Перевод времени в баллы

 

Время, с Т приВ>26 Время, с Т при В < 26
  +3    
91-250   250-330 -3
  -3   -6

2. «Сложная аналогия» (ЛМ-7)

Испытуемому предлагается 16 пар слов и 6 пар слов в качестве образца.

Инструкция. Найдите общее в соответствии 16 пар слов со словами данными в качестве образца. Поставьте перед каждой парой слов цифру со­ответствующего образца.

Экспериментатор обращает внимание на результат выполнения (соот­ветствует ли образцу) и время.

Образец

1. Овца — стадо. 4. Свет — темнота.

2. Малина — ягода. 5. Отравление — смерть.

3. Море — океан. 6. Враг — неприятель.

 

1. Испуг — бегство. 9. Свобода — независимость.

2. Физика — наука. 10. Месть — поджог.

3. Правильно — верно. 11. Десять — число.

4. Грядка — огород. 12. Праздность — безделье.

5. Похвала — брань. 13. Глава — роман.

6. Пара — два. 14. Покой — движение.

7. Слово — фраза. 15. Бережливость — скупость.

8. Бодрость — вялость. 16. Прохлада — мороз.

Обработка результатов (табл. 3.30,3.31): 16 заданий, максимальная оцен­ка 32 балла.


Таблица 3.30. Поправка на время

 

Время, с Т при В > 26 Время, с Т при В < 26
114 и менее +3 370 и менее  
115-370   371-505 -3
371 и более -3 506 и более -6

Таблица 3.31. Ключ к методике ЛМ-7

 

Пары слов Выбор Пары слов Выбор
       
       
       
       
       
       
       
       

А = В+Т,

где В— продуктивность, количество набранных баллов; Т— поправка на время.

Если испытуемый ответил верно — 2 балла, если неправильно — 0.

3. Методика «Найти закономерность» *

Методика состоит из трех заданий (ЛМ-8).


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Летние дети действуют путем проб (это допустимо). Дети после 3,5-4 лет — путем примеривания и зрительного соотнесения. | Овладение детьми общей | Обработка и интерпретация результатов | Изучение кратковременной и долговременной вербальной памяти | Изучение кратковременной образной и вербально-логической памяти | Обработка и интерпретация результатов | Проведение исследования | Оценка вербально-логического мышления | Оценка образного мышления | Период взрослости |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Обработка и интерпретация результатов| Задание 1

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)